資料分析是考生非常重視的部分。不少考生在解答資料分析題目的時(shí)候，總是遇到做題速度較慢、正確率提不上去的問(wèn)題。如何突破這惱人的瓶頸呢，老師來(lái)與考生一探究竟。
一、明確考查要素
不少考生認(rèn)為，學(xué)好資料分析，就是背公式、列式計(jì)算，其實(shí)這是不正確的。要想資料分析得高分，就要明確考試到底考查考生哪方面的能力。資料分析主要測(cè)查以下四個(gè)方面的能力：第一，獲取信息的能力;第二，分析題干的能力;第三，列式的能力;第四，計(jì)算和比較大小的能力。因此，資料分析考查的是考生的綜合能力，需要考生在較短的時(shí)間內(nèi)，快速理解材料的主要內(nèi)容，分析清楚題干信息、明確考查何種考點(diǎn)，根據(jù)材料所給數(shù)據(jù)，迅速列式、計(jì)算或查找、比較大小，得出答案。
二、理清做題思路
了解考試考查何種能力之后，考生提高自身的目標(biāo)基本明確，接下來(lái)就是要理清楚做題思路。很多考生覺(jué)得考試時(shí)間緊張，拿到題目之后總是第一時(shí)間就去看問(wèn)題?？催^(guò)問(wèn)題之后再去看材料，找到材料相關(guān)信息之后返回去再看問(wèn)題，白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。因此，建議各位考生，采取以下做題策略。
首先，在正式做題之前，先利用幾分鐘的時(shí)間瀏覽一遍材料，重點(diǎn)關(guān)注材料的時(shí)間、主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，段內(nèi)、段間或不同材料之間的關(guān)系，理清材料結(jié)構(gòu)，如總分關(guān)系、并列關(guān)系。在分析材料結(jié)構(gòu)的時(shí)候，要關(guān)注一些標(biāo)志性詞匯，如“其中”，“在……中”，可以幫助考生分析清楚部分和整體，或一些介紹分類的表述，如“分產(chǎn)業(yè)看”、“分部門看”等描述方式，幫助考生快速理清楚文章的結(jié)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系。
其次，分析題目所求。關(guān)注題干的時(shí)間、問(wèn)法以及涉及的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，確定問(wèn)題的基本考點(diǎn)，根據(jù)材料所給數(shù)據(jù)選擇合適公式、列式。關(guān)注時(shí)間要看題目的時(shí)間與材料時(shí)間是否一致，是時(shí)間段還是時(shí)間點(diǎn)，最后的問(wèn)法或答案選項(xiàng)數(shù)據(jù)的形式，是有單位的數(shù)據(jù)還是百分?jǐn)?shù)，確定考點(diǎn)。再看涉及的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在材料中的位置，給出哪些相關(guān)數(shù)據(jù)，是直接查找判斷即可，還是需要列式計(jì)算，如需列式，將數(shù)據(jù)代入公式列式。
最后，根據(jù)列式形式和選項(xiàng)進(jìn)行計(jì)算。若選項(xiàng)非常接近，需要精確計(jì)算，若選項(xiàng)差距較大，可進(jìn)行估算。估算時(shí)根據(jù)列式形式選取合適的方法，如特征數(shù)字法、有效數(shù)字法等，以提高計(jì)算速度。
三、針對(duì)自身情況補(bǔ)弱
不同的考生做題速度不同，資料分析部分的掌握程度也不盡相同，要根據(jù)自身的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。如果分析材料的能力比較薄弱，就要加強(qiáng)對(duì)于材料分析的訓(xùn)練。剛開(kāi)始做題的時(shí)候?qū)Σ牧戏治隹梢陨晕⒓?xì)致一些，再逐漸提高分析速度。也建議各位考生去國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站閱讀一下近期發(fā)布的數(shù)據(jù)、文章，提高自己對(duì)于數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的敏感度。如果是公式或者是計(jì)算比較薄弱的話，就要加強(qiáng)對(duì)公式的記憶和應(yīng)用，不熟的公式可以自己推導(dǎo)幾遍，通過(guò)做題應(yīng)用公式幫助記憶，而非死記硬背。對(duì)于計(jì)算，平時(shí)要注重練習(xí)。在提高計(jì)算能力的前提下，再輔以合適的方法。
勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,日有所虧。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，也并非三五日可見(jiàn)成效。老師相信各位考生的堅(jiān)持付出，一定會(huì)有所收獲！
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