【導(dǎo)語(yǔ)】2020部隊(duì)文職崗位能力:火眼金睛之資料分析題干閱讀已發(fā)布,為助力各位考生做好2020年軍隊(duì)文職招聘考試準(zhǔn)備,紅師軍隊(duì)文職考試網(wǎng)提供了軍隊(duì)文職公共科目和專(zhuān)業(yè)科目等內(nèi)容,祝大家考試順利。
提到資料分析,大家一定不陌生,是軍隊(duì)文職必考的專(zhuān)項(xiàng)之一,很多時(shí)候,資料分析的題目往往看著簡(jiǎn)單,但費(fèi)了九牛二虎之力算完后會(huì)發(fā)現(xiàn)竟然做錯(cuò)了。那問(wèn)題出在哪呢?先來(lái)梳理一下資料分析考察的幾大能力:閱讀分析能力、列式能力、計(jì)算能力,如果不是基本概念和計(jì)算出了問(wèn)題,那出問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)在材料閱讀和題干分析上,今天紅師教育帶大家來(lái)跟大家聊一聊題干該如何閱讀與分析。
相信認(rèn)真?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)很可能會(huì)遇到過(guò)類(lèi)似這樣的問(wèn)題:題干問(wèn)的是某某量增長(zhǎng)了( )?信心滿滿的以為是求增長(zhǎng)率,一通找數(shù)據(jù)神算之后發(fā)現(xiàn)并不是求增長(zhǎng)率而是算增長(zhǎng)量;還有的時(shí)候題干問(wèn)的是人均月收入增長(zhǎng)了多少?有些人讀完覺(jué)得可能求的是平均數(shù)的增長(zhǎng)量,又有些人覺(jué)得求得是平均數(shù)得增長(zhǎng)率,但到底哪個(gè)對(duì)呢?這就涉及到了我要為大家分析得內(nèi)容,資料分析的題干閱讀及分析。
類(lèi)似于上文中我所提到的問(wèn)題,容易出錯(cuò)的原因一方面是題目確實(shí)有迷惑之意,但更多的是我們需要有一定的技巧進(jìn)行分析。
第一:關(guān)于增長(zhǎng)的提問(wèn)方法:增長(zhǎng)是每年資料分析的重要考點(diǎn),問(wèn)法也是很多的。尤其是增長(zhǎng)量增長(zhǎng)率的判斷。
(1)題干問(wèn)到“增長(zhǎng)最多/最少“?雖然沒(méi)有直接提到增長(zhǎng)量還是增長(zhǎng)率,但看到“多/少”我們要反應(yīng)過(guò)來(lái)“多/少”是問(wèn)具體量的,所以所求為增長(zhǎng)量大小的比較。
(2)題干問(wèn)到“增長(zhǎng)最快的是/最慢的是”?這時(shí)也沒(méi)有提到增長(zhǎng)量還是增長(zhǎng)率,這種問(wèn)法的關(guān)鍵題眼在“快/慢”,我們一般形容速度用快慢,所以增長(zhǎng)率又叫做增速,所以見(jiàn)到“快/慢?的問(wèn)法時(shí),我們要知道所求的是增長(zhǎng)率的比較。
(3)題干問(wèn)到“增長(zhǎng)了”時(shí),這個(gè)題目可能問(wèn)的是增長(zhǎng)量,也可能問(wèn)的是增長(zhǎng)率。那如何區(qū)分呢?我們要結(jié)合選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行分析,若所給選項(xiàng)都是百分之幾,那這種情況無(wú)疑是在求增長(zhǎng)率,若所給選項(xiàng)都是不帶分號(hào)的數(shù)字,那所求就是增長(zhǎng)量。但也有一種情況,選項(xiàng)既有帶百分號(hào)的又有不帶百分號(hào)的,這時(shí)該如何做呢?說(shuō)實(shí)話這時(shí)可能求量也可能求率,所以我們要進(jìn)行嘗試。我們知道一般增長(zhǎng)量公式為:現(xiàn)期值-基期值,增長(zhǎng)率公式為:此時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要想求增長(zhǎng)率也要求增長(zhǎng)量,所以我們可以先求增長(zhǎng)量,看是否有選項(xiàng),如果沒(méi)有則需要再次用求得得增長(zhǎng)量÷基期值從而選擇選項(xiàng)。
第二:平均數(shù)增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率得問(wèn)法:如2018年人均工資性收入比上年增長(zhǎng)了( ),這時(shí)我們分析題干會(huì)發(fā)現(xiàn)人均工資性收入為平均數(shù),又求得是增長(zhǎng),所以可能是求平均數(shù)得增長(zhǎng)量,有可能求得是平均數(shù)得增長(zhǎng)率,此時(shí)我們可以先觀察問(wèn)法后是否有單位,若有元/人這樣得單位,那我們就可以知道所求為平均數(shù)得增長(zhǎng)量,若問(wèn)法最后沒(méi)有單位,這時(shí)我們要看選項(xiàng)若選項(xiàng)是帶單位得或者不帶百分號(hào)的數(shù)據(jù),則是求平均數(shù)的增長(zhǎng)量,反之為帶百分號(hào)的則為求平均數(shù)的增長(zhǎng)率。
第三:對(duì)于題干的分析,我們分三步走,第一步,一般先讀到時(shí)間如2018年,我們就可以先看是否與題干一致,若一致則求現(xiàn)期得值,若不一致則可能求基期值或者其他。第二步:讀到中間部分得具體統(tǒng)計(jì)指標(biāo),這里是幫助我們定位到數(shù)據(jù)在哪里。第三步:讀到最后部分,一般會(huì)說(shuō)比重是?增長(zhǎng)率為?等等這樣得,即為具體考點(diǎn),也就是直接決定我們得計(jì)算公式。這樣我們通過(guò)分步得閱讀及分析就會(huì)更準(zhǔn)更快得解決問(wèn)題了。
題干的閱讀分析是直接決定我們能否真的抓住題眼從而準(zhǔn)確解決問(wèn)題的關(guān)鍵一環(huán),希望對(duì)于題干閱讀與分析的幾點(diǎn)建議能夠幫助大家在做題中提升正確率。