aktualisieren-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-12 11:49:55aktualisieren + etwA 14 更新an.klicken + etwA 14 點(diǎn)擊r Chefredakteur, -e 14 主編e Erkenntnis, -se 14, 75 認(rèn)識，見識ernst nehmen + etwA/jmdA 認(rèn)真對待du nimmst ernst, er/sie/es nimmt ernstnahm ernst, hat ernst genommen 71, 89r Ernst: der Ernst des Lebens 14 嚴(yán)峻，嚴(yán)重：生活的艱辛faszinieren + jmdA 14, 32, 36, 102, 123 吸引，令 神往e Fortbildung (nur Singular) 14, 60 深造，進(jìn)修（只用于單數(shù)）（名）gestalten + etwA 15, 60 制定gigantisch 14 巨大的e Homepage, -s 14, 17, 114 主頁s Internet (nur Singular) 14, 16, 61, 73, 94 因特網(wǎng)（只用于單數(shù)）r Jahrgang, ..e 14 年度r Lehrer, - 8, 14, 70, 71, 72 教師e Medium, Medien 14, 56, 103, 104, 105, 106 新聞媒介，傳媒e Romanistik (nur Singular) 14 羅曼語語言文學(xué)，羅馬法學(xué)（只用于單數(shù)）e Schl gerei, -en 14 斗毆，廝打e Sch lerzeitung, -en 14 學(xué)生報紙r Schultag, -e 14, 68, 69 上課的日子soeben 14 正好，剛好spa machen + jmdD 14, 32 為某人帶來樂趣r Spezialist, -en 14 專家Stadt- 14, 24, 25, 29, 32, 123 城r Surfer, - 14 網(wǎng)上沖浪者unterrichten + jmdA + ber etwA 14, 55 使某人了解某事，告知某人某事vergeblich 14 徒勞的，徒然的，毫無結(jié)果的e/r Verwandte, -n 14, 86 親屬，親人e Volkswirtschaftslehre (nur Singular) 14 國民經(jīng)濟(jì)學(xué)（只用于單數(shù)）r Wechsel, - 14 更動，變動r Wirtschaftsberater, - 14 投資顧問worauf 12, 85 在......上，在.....方面Worauf legen Sie im Leben besonderen Wert?worin 12, 13 在哪里，在......方面wovon 12, 13 （夢到）什么Wovon tr umen Sie?womit 14, 116 乘......交通工具woran 54, 70, 82 從哪里，從......方面wuschelig 14 卷曲而蓬亂的s Wuschelhaar 蓬亂的頭發(fā)ab.brechen + etwA 中斷du brichst ab, er/sie/es bricht abbrach ab, hat abgebrochen 15, 42, 89auf.schreiben + etwA 寫下，記下schrieb auf, hat aufgeschrieben 15e Eigenschaft, -en 15, 80, 84 性格e Fantasie, -n 15, 46, 70, 84 想象，幻想fantasievoll 70 富于想象力的gering 15 少量的geringf gig 60 細(xì)小的r Hauptschulabschluss, ..e 15, 24 中學(xué)畢業(yè)e Herkunft (nur Singular) 15, 124 出身（只用于單數(shù)）e Kenntnis, -se 15, 60 知識s Klassenzimmer, - 15, 69 教室lebhaft 15 活潑的，活躍的e Meinung: Ihrer Meinung nach 12, 15 看法，意見：您認(rèn)為mit.teilen + etwA / + ob /dass 15 告知，通知e Reife (nur Singular) 15 成熟（只用于單數(shù)）sinnvoll 15, 49, 89, 112 有意義的，有內(nèi)容的r Stichpunkt, -e 15, 88 要點(diǎn)unn tig 15 不必要的
犯罪客體-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-10 23:36:07一、犯罪客體的概念犯罪客體是刑法所保護(hù)而為犯罪行為所侵犯的利益（法益）1.一般客體：一切犯罪所共同侵犯的法益整體2.同類客體：某一類犯罪所共同侵犯的某一類法益。是建立科學(xué)的刑法分則體系的理論依據(jù)3.直接客體：具體犯罪所直接侵犯的具體法益第二節(jié)犯罪客觀要件一、犯罪客觀要件概述刑法規(guī)定的，說明行為對刑法所保護(hù)的法益的侵犯性，而為成立犯罪所必須具備的客觀事實(shí)特征二、危害行為（一）概念行為人故意或過失實(shí)施的、危害社會的、為刑法所禁止的行為1.危害行為是行為人負(fù)刑事責(zé)任的客觀根據(jù)，我國刑法不承認(rèn) 思想犯罪2.危害行為是行為人有意識、有意志的行為3.危害行為是對各種犯罪行為的概括與抽象，它絕不僅指各種犯罪的實(shí)行行為（二）危害行為的表現(xiàn)形式1.作為：以積極的身體活動實(shí)施刑法所禁止的危害行為（不該為而為之）2.不作為：能夠履行自己應(yīng)盡義務(wù)的情況下不履行該義務(wù)（當(dāng)為而不為）不作為犯罪可分為：純正不作為犯與不純正不作為犯（1）純正不作為犯：刑法規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪。（2）不純正不作為犯：以不作為方式實(shí)施的通常為作為形式的犯罪不作為犯罪的構(gòu)成條件：（1）行為人負(fù)有實(shí)行某種積極行為的義務(wù)（2）行為人能夠履行特定義務(wù)（3）行為人未履行特定義務(wù)的不作為，造成或者可能造成危害結(jié)果（三）危害行為的時間、地點(diǎn)、方法1.作為該條犯罪的必備要件：2.作為法定刑升格的條件或從重處罰的情節(jié)3.作為量刑酌定情節(jié)三、行為對象（犯罪對象）犯罪行為所作用的、法益的主體或者物質(zhì)表現(xiàn)1.與 組成犯罪行為之物 不同： 賄賂2.與 行為孳生之物 不同：偽造的文書、制造的毒品3.與 供犯罪行為使用之物 不同：犯罪工具4.與 犯罪行為報酬取得之物 不同：雇兇者給人的酬金四、危害結(jié)果（一）概念與分類危害行為給刑法所保護(hù)的法益造成的具體侵害事實(shí)與危險狀態(tài)（二）結(jié)果形態(tài)與犯罪分類1.侵害犯與危險犯侵害犯：以造成一定的法益侵害為條件的犯罪危險犯：以發(fā)生法益侵害的危險為要件的犯罪危險犯可分為具體的危險犯和抽象的危險犯（1）具體的危險犯：以發(fā)生危險作為構(gòu)成要件要素的犯罪根據(jù)行為當(dāng)時的具體情況判斷是否存在具體的危險（2）抽象的危險犯：抽象危險不屬于構(gòu)成要件，只是認(rèn)定行為可罰的實(shí)質(zhì)違法根據(jù)，是立法者擬制或者說立法上推定的危險（ 125條非法制造、買賣、運(yùn)輸、郵寄、儲存槍支、彈藥、爆炸物罪；非法制造、買賣、運(yùn)輸、儲存危險物質(zhì)罪126條違規(guī)制造、銷售槍支罪127條盜竊、搶奪槍支、彈藥、爆炸物、危險物質(zhì)罪；搶劫槍支、彈藥、爆炸物、危險物質(zhì)罪128條第1、2款非法持有、私藏槍支、彈藥罪；非法出租、出借槍支罪339條第1款非法處置進(jìn)口的固體廢物罪）2.行為犯、結(jié)果犯與結(jié)果加重犯（1）行為犯：行為終了與結(jié)果發(fā)生之間沒有時間間隔的犯罪（不需要認(rèn)定因果關(guān)系）（2）結(jié)果犯：行為終了與結(jié)果發(fā)生之間有一定時間間隔的犯罪（需要認(rèn)定因果關(guān)系）（3）結(jié)果加重犯：法律規(guī)定的一個犯罪行為（基本犯罪），由于發(fā)生了嚴(yán)重結(jié)果而加重其法定刑的情況特征：? 實(shí)施基本犯罪，但造成了加重結(jié)果，基本犯罪行為與加重結(jié)果之間具有直接因果關(guān)系? 行為人對基本犯罪具有故意或者過失，對加重結(jié)果至少有過失（如搶劫致人重傷、死亡有故意可能性）? 刑法就發(fā)生加重結(jié)果對其加重了法定刑( ? 故意傷害致人重傷、死亡的? 搶劫致人重傷、死亡的? 強(qiáng)奸致人重傷、死亡的? 綁架致人死亡的? 非法拘禁致人重傷、死亡的? 虐待致人重傷、死亡的 )注意; 轉(zhuǎn)化犯是行為人在實(shí)施某一犯罪過程中，由于故意內(nèi)容及由此決定的客觀行為的變化又觸犯另一較重的犯罪，或者出現(xiàn)其他法定轉(zhuǎn)化條件時，刑法規(guī)定以較重刑罰的犯罪類型. 轉(zhuǎn)化犯是一種主觀故意向另一種主觀故意、一種行為方式向另一種行為方式的轉(zhuǎn)化，從而導(dǎo)致罪質(zhì)的轉(zhuǎn)變，由輕罪向重罪轉(zhuǎn)化而結(jié)果加重犯的故意始終沒有發(fā)生變化，具有單一性，行為方式也沒有超越故意內(nèi)容，僅是刑罰的加重，罪質(zhì)未發(fā)生轉(zhuǎn)變(刑訊逼供致人傷殘、死亡的，以故意殺人罪、故意傷害罪論處（第247條）)
認(rèn)識錯誤-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
行為人誤以為第一個行為已經(jīng)造成結(jié)果，出于其他目的實(shí)施第二個行為，實(shí)際上是第二個行為才導(dǎo)致預(yù)期結(jié)果的情況例如：甲以殺人的故意對乙實(shí)施暴力，造成乙休克后，以為乙已經(jīng)死亡，為了隱匿罪證，將乙扔進(jìn)水中，實(shí)際上乙是溺死于水中。刑法理論上對這種情況有多種處理意見：第一種意見認(rèn)為，第一個行為成立故意殺人罪未遂，第二個行為成立過失致人死亡罪，有人主張成立想象競合犯，有人主張成立數(shù)罪并罰，但以殺人的故意殺害了人卻成立殺人罪未遂，有違常理；第二種意見認(rèn)為，如果在實(shí)施第二個行為之際，對死亡持未必的故意，則整體上成立故意殺人罪既遂，如果在實(shí)施第二個行為之際，相信死亡結(jié)果已經(jīng)發(fā)生，則成立故意殺人罪未遂與過失致人死亡罪，但行為客觀事實(shí)完全相同，只是因行為人是否誤信結(jié)果的發(fā)生決定是否將行為分割為兩個行為，缺乏理由；第三種意見認(rèn)為，將兩個行為視為一個行為，將支配行為的故意視為概括的故意，只成立一個故意殺人罪既遂，但這一意見有歪曲事實(shí)的嫌疑；第四種意見認(rèn)為，將前后兩個行為視為一體，視為對因果關(guān)系認(rèn)識錯誤處理，只要因果關(guān)系發(fā)展進(jìn)程是在相當(dāng)?shù)囊蚬P(guān)系之內(nèi)，就成立一個故意殺人罪既遂，在此種場合，第一個行為與死亡結(jié)果之間的因果關(guān)系并未中斷，即仍然應(yīng)當(dāng)肯定第一個行為與死亡結(jié)果之間存在因果關(guān)系，而且現(xiàn)實(shí)所發(fā)生的結(jié)果與行為人意欲實(shí)現(xiàn)的結(jié)果完全一致，故應(yīng)以故意殺人罪既遂論處
