消防安全知識競賽試題 - 行測知識
消防安全知識競賽試題減小字體增大字體全國消防安全知識競賽試題
（一）單項(xiàng)選擇題
1．燃燒是一種放熱發(fā)光的()反應(yīng)。
A.物理B.化學(xué)
2．火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)()的階段。
A.最不利B.最有利C.較不利
3．采取適當(dāng)?shù)拇胧谷紵蛉狈驍嘟^氧氣而熄滅，這種方法稱作()。
A.窒息滅火法B.隔離滅火法C.冷卻滅火法
4．凡是在特級動火區(qū)域內(nèi)的動火必須辦理()。
A.相關(guān)手續(xù)B.許可證
C.特級動火證D.動火證
5．由于行為人的過失引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果的行為，構(gòu)成()。
A.縱火罪B.失火罪
C.玩忽職守罪D.重大責(zé)任事故罪
6．單位的消防檔案，一般由()部門管理。
A.行政B.保衛(wèi)
C.工會D.辦公室
7．按照國家工程建筑消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，施工的項(xiàng)目竣工時(shí)，()經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防驗(yàn)收。
A.必須B.可以C.應(yīng)該
8．消防安全重點(diǎn)單位的消防工作，實(shí)行()監(jiān)督管理。
A.分級B.分類C.統(tǒng)一
9．公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當(dāng)()。
A.優(yōu)先救人B.優(yōu)先搶救財(cái)物C.優(yōu)先滅火
10．依據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》，我國將生產(chǎn)的火災(zāi)危險(xiǎn)性分為()。
Ａ.四組Ｂ.五類
Ｃ.七種Ｄ.三級
11．甲乙丙類液體儲罐區(qū)和液化石油氣儲罐區(qū)的消火栓，應(yīng)設(shè)在()。
Ａ.儲罐區(qū)內(nèi)Ｂ.儲罐下
Ｃ.防護(hù)堤外Ｄ.防護(hù)堤內(nèi)
12．新聞媒體應(yīng)當(dāng)()宣傳消防法律、法規(guī)和消防知識，定期發(fā)布消防公益廣告。
A.有償B.免費(fèi)C.有條件
13．消防工作貫徹()的方針，堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制。
A.誰主管、誰負(fù)責(zé)B.以防為主，以消為輔
C.預(yù)防為主，防消結(jié)合
14．違反《消防法》，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)()。
A.依法給予行政處罰B.依法追究刑事責(zé)任
15．儲存可燃物資倉庫的管理，必須執(zhí)行國家有關(guān)()的規(guī)定。
A.消防安全B.物資安全C.勞動安全
16．公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)()。
A.只收滅火器材藥劑耗損費(fèi)用
B.收取所有費(fèi)用C.不收取任何費(fèi)用
17．使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對準(zhǔn)火焰()噴射。
A.上部B.中部C.根部
18．我國的119消防宣傳活動日是(）。
月9日B.1月19日C.9月11日
19．任何單位、（）都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。
A.義務(wù)消防隊(duì)員B.個(gè)人C.成年公民
20．我國目前通用的火警電話是()。
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2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語文知識點(diǎn)884-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-27 17:47:06二、答題指要1、辨析病句做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng) 綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意以下幾種情況，即所謂的標(biāo)志性病句 ：(1)句子中出現(xiàn)了并列短語時(shí)句子中出現(xiàn)了并列短語時(shí)，一般情況下要條件反射似的考慮是否要考查三種情況。第一種可能性：考查并列成分的包含問題。如 我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜 ， 蔬菜 和 花菜、小白菜 之間有包含關(guān)系，不能并列。第二種可能性：考查各并列成分的語序問題。這是一個(gè)?？嫉膯栴}，如 我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個(gè)階段 ，那 中年 就只能放在 青年 之后。第三種可能性：考查并列短語前后搭配的當(dāng)否問題。這是教師招聘考試中關(guān)于并列短語考法中的最重要的一種考法。如：①今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。②這個(gè)文化站已成為教育與幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。分析：①中 210輛消防車、3000多名消防官兵 是一個(gè)并列短語，但只有 官兵 能 放棄休假 ， 消防車 卻不能;②中有二個(gè)并列短語： 教育與幫助 、 挽救和培養(yǎng) 、 教育與幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年 。在第二個(gè)并列短語中， 失足青年 只能 挽救 ，不能 培養(yǎng) ，前后搭配不當(dāng)。故此兩句均為病句。(2)句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時(shí)句中有 是否 、 能否 、 優(yōu)劣 、 好壞 、 成敗 等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，可能要考正反兩方面的前后呼應(yīng)的當(dāng)否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應(yīng)，否則將視為病句。同時(shí)我們還應(yīng)該注意，呼應(yīng)有明呼應(yīng)和暗呼應(yīng)之分。明呼應(yīng)就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應(yīng)就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。
