解放軍文職招聘考試參考答案及解析10-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-21 22:09:37參考答案及解析一、單項選擇題1.C德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。2.B ACD是深入提問的策略，只有詢問 為什么 問題是屬于引人性提問策略。3.B德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。4.D因材施教原則是指進行德育教育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根 據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。 即 一把鑰匙開一把鎖 。5. A說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、討論、參觀等。6.D學生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。7.C有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結(jié)概括為 曉之以理、動之以情、持之以 恒、導之以行 四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。8. A知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中， 知 是基礎(chǔ)， 行 是關(guān)鍵。9.D道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的德育學說，它是由瑞士學者皮亞杰提出，而后由美國學者柯爾伯格進一步深化的。10.B德育在人的全面發(fā)展教育中起著導向和動力作用。二、多項選擇題1. ABDE德育內(nèi)容是指實施德育工作的具體材料和主體設(shè)計，是形成受教育者品德 的社會思想政治準則和道德規(guī)范的總和，它關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀 來教育學生的重大問題。因此，知識教育不屬于德育范疇。2.ABD注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用是認知模式的特征。三、填空題1.體諒模式2.思想教育3.陶冶法4.保證5.社會公德遵紀守法四、簡答題1.德育內(nèi)容是指實施德育工作的具體材料和主體設(shè)計，是形成受教育者品德的社會思 想政治準則和道德規(guī)范的總和，它關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來教育學生的重大問題。選擇德育內(nèi)容的依據(jù)有三點：一是德育"目標，它決定德育內(nèi)容；二是受教育者的身心發(fā)展特征，它決定了德育內(nèi)容的深度和廣度；三是德育所面對的時代特征和學生思想實際，它決定了德育工作的針對性和有效性。同時，選擇德育內(nèi)容還應考慮文化傳統(tǒng)的作用。2.說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。說服包括講 解、談話、報告、討論、參觀等。運用說服法要注意以下幾點要求：①明確目的性。說服要從學生實際出發(fā)，注意個別特點，針對要解決的問題，有的放矢，符合需要，切中要害，啟發(fā)和觸動他們的心靈，切忌一般化，空洞冗長，嘮叨。②富有知識性、趣味性。說服要注意給學生以知識、理論和觀點，使他們受到啟發(fā)，獲得提高，所選的內(nèi)容、表述的方式要力求生動有趣，喜聞樂見。③注意時機。說服的成效，往往不取決于花了多少時間，講了多少道理，而取決于是否善于捕捉教育時機，撥動學生心弦，引起他們的情感共鳴。④以誠待人。教師的態(tài)度要誠懇、深情、語重心長、與人為善。只有待人以誠，才能叩開學生心靈的門戶，使教師講的道理易被學生所接受。五、論述題我國中學德育的基本原則及其要求：(1)導向性原則。導向性原則是指進行德育教育時要有一定的理想性和方向性，以指導 學生向正確的方向發(fā)展。導向性原則是德育的一條重要原則，因為學生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們又年輕，缺乏社會經(jīng)驗與識別能力， 易受外界社會的影響。學校德育要堅持導向性原則，為學生品德的健康發(fā)展指明方向。貫徹導向性原則的基本要求：①堅定正確的政治方向。②德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。③要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。(2)疏導原則。疏導原則是指進行德育教育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入 手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。貫徹疏導原則的基本要求是：①講明道理，疏導思想。②因勢利導，循循善誘。③以表揚激勵為主，堅持正面教育。(3)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則。尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則，是指 進行德育教育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來， 使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說 要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。 貫徹這一原則的基本要求是：①愛護、尊重和信賴學生。②教育者對學生提出的要求要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。③教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。(4)教育的一致性與連貫性原則。教育的一致性與連貫性原則是指進行德育教育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求是：①要統(tǒng)一學校內(nèi)部各方面的教育力量。②要統(tǒng)一社會各方面的教育影響。③對學生進行德育要有計劃、有系統(tǒng)地進行。(5)因材施教原則。因材施教原則是指進行德育教育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。我國的孔子提出了 視其所以，觀其所由，察其所安 的了解學生的有效方法，并根據(jù)學生特點進行有區(qū)別的教育。貫徹這一原則的基本要求是：①深入了解學生的個性特點和內(nèi)心世界。②根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育，努力做到 一把鑰匙開一把鎖 。③根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育。
2018軍隊文職外國語言文學大綱參考：法漢互譯-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
要求應試者能夠運用翻譯理論和技巧，熟練、進行法漢互譯。考試內(nèi)容分為法譯漢和漢譯法兩部分。第一節(jié) 法譯漢要求應試者將篇幅為200詞左右的法語段落或短文翻譯成漢語。應試者能正確理解原文，運用恰當?shù)姆g技巧準確表達原文的內(nèi)容和情感，譯文需準確通順。第二節(jié) 漢譯法要求應試者將篇幅為200字左右的漢語段落或短文翻譯成法語。應試者應了解中西文化背景的差異，避免漢語思維方式的影響。要求譯文忠實原意，語言通暢。
2018軍隊文職外國語言文學大綱參考：德語閱讀理解-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
測查應試者綜合運用德語語言知識和閱讀技能理解德語篇章并獲取信息的能力。 要求應試者根據(jù)閱讀材料的不同內(nèi)容和具體要求，運用不同的閱讀技巧對材料進行綜合分析和理解。第一節(jié) 測試內(nèi)容和要求第二節(jié) 測試重點要求應試者具備以下幾個方面的閱讀理解能力：通過略讀掌握所讀材料的主旨和大意;通過細讀了解闡述主旨的事實和細節(jié);利用上下文分析推斷某些詞匯、短 吾或句子的意義;根據(jù)所讀材料進行判斷和推論:理解作者的觀點和意圖。
