談話時的禮節(jié) - 行測知識

減小字體增大字體談話時的禮節(jié)

談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達(dá)得體。說話時可適當(dāng)做些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈，不要用手指指人。與人談話時，不宜與對方離得太遠(yuǎn)，但也不要離得過近，不要拉拉扯扯，拍拍打打。談話時不要唾沫四濺。

參加別人談話要先打招呼，別人在個別談話，不要湊前旁聽。若有事需與某人說話，應(yīng)待別人說完。有人與自己主動說話，應(yīng)樂于交談。第三者參與說話，應(yīng)以握手、點頭或微笑表示歡迎。發(fā)現(xiàn)有人欲與自己談話，可主動詢問。談話中遇有急事需要處理或需要離開，應(yīng)向談話對方打招呼，表示歉意。

談話現(xiàn)場超過三人時，應(yīng)不時地與在場的所有人攀談幾句。不要只與一、兩個人說話，不理會在場的其他人。也不要與個別人只談兩個人知道的事而冷落第三者。如所談問題不便讓旁人知道，則應(yīng)另找場合。

在交際場合，自己講話要給別人發(fā)表意見的機(jī)會，別人說話，也應(yīng)適時發(fā)表個人看法。要善于聆聽對方談話，不輕易打斷別人的發(fā)言。一般不提與談話內(nèi)容無關(guān)的問題。如對方談到一些不便談?wù)摰膯栴}，不對此輕易表態(tài)，可轉(zhuǎn)移話題。在相互交談時，應(yīng)目光注視對方，以示專心。對方發(fā)言時，不左顧右盼、心不在焉，或注視別處，顯出不耐煩的樣子，也不要老看手表，或做出伸懶腰、玩東西等漫不經(jīng)心的動作。

談話的內(nèi)容一般不要涉及疾病、死亡等不愉快的事情，不談一些荒誕離奇、聳人聽聞、黃色淫穢的事情。一般不詢問婦女的年齡、婚否，不徑直詢問對方履歷、工資收入、家庭財產(chǎn)、衣飾價格等私人生活方面的問題。與婦女談話不說婦女長的胖、身體壯、保養(yǎng)的好等語。對方不愿回答的問題不要追問，不究根問底。對方反感的問題應(yīng)表示歉意，或立即轉(zhuǎn)移話題。一般談話不批評長輩、身份高的人員，不議論當(dāng)事國的內(nèi)政。不譏笑、諷刺他人。也不要隨便議論宗教問題。

男子一般不參與婦女圈內(nèi)的議論，也不要與婦女無休止地攀談而引起旁人的反感側(cè)目。與婦女談話更要謙讓、謹(jǐn)慎，不與之開玩笑，爭論問題要有節(jié)制。

談話中要使用禮貌語言，如：你好、請、謝謝、對不起、打攪了、再見好嗎？等等。在我國人們相見習(xí)慣說你吃飯了嗎？你到哪里去？等，有些國家不用這些話，甚至習(xí)慣上認(rèn)為這樣說不禮貌。在西方，一般見面時先說早安、晚安、你好、身體好嗎？最近如何？一切都順利嗎？好久不見了，你好嗎？夫人（丈夫）好嗎？孩子們都好嗎？最近休假去了嗎？對新結(jié)識的人常問：你這是第一次來我國嗎？到我國來多久了？這是你在國外第一次任職嗎？你喜歡這里的氣候嗎？你喜歡我們的城市嗎？分別時常說：很高興與你相識，希望再有見面的機(jī)會。再見，祝你周末愉快！晚安，請向朋友們致意。請代問全家好！等。

在社交場合，還可談?wù)撋婕疤鞖狻⑿侣?、工作、業(yè)務(wù)等事情。

在社交場合中談話，一般不過多糾纏，不高聲辯論，更不能惡語傷人，出言不遜，即便爭吵起來，也不要斥責(zé)，不譏諷辱罵，最后還要握手而別。

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解放軍文職招聘考試使用心理測驗時應(yīng)注意的問題有那些？-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-24 10:29:411.使用心理測驗時應(yīng)注意的問題有那些？(一)如何選擇和評價測驗在評價測驗時，不僅應(yīng)對測驗的質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價；而且還要結(jié)合自己的實際，準(zhǔn)備實施的對象進(jìn)行綜合評價，判斷測驗是否可用于具體的對象。一般可從以下幾方面進(jìn)行考慮：（1）充分了解測驗的結(jié)構(gòu)與功能（2）詳細(xì)了解測驗常模的情況和適用范圍（3）熟練掌握實施和記分方法，嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)化程序?qū)嵤?）仔細(xì)研究測驗的信度(二)熟悉和運用各種分析測驗結(jié)果的方法任何一種心理測驗設(shè)計的條目都只是從相同功能條目庫中抽取的一個有代表性的樣本，因此抽樣誤差是不可避免的。測量標(biāo)準(zhǔn)誤(SEm)反映了抽樣誤差的大小。當(dāng)我們在分析解釋測驗結(jié)果時，應(yīng)當(dāng)考慮到這類誤差的影響。(三)正確地看待心理測驗和測驗結(jié)果心理測驗的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用，極大地推動了人們對心理特征和個體心理差異進(jìn)行客觀地研究。在臨床心理學(xué)領(lǐng)域，至今尚沒有一種方法能完全替代心理測驗對心理特征進(jìn)行客觀定量的評估。然而，我們在肯定心理測驗的積極作用的同時，也應(yīng)當(dāng)看到測驗的局限性：（1）心理測驗結(jié)果反映了受測者在測驗的這個特定環(huán)境下，此次操作的情況，盡管這個結(jié)果有一定的預(yù)測性，但是人們在自然環(huán)境中的經(jīng)常行為特征可能與測驗中的表現(xiàn)不完全一樣。（2）雖然一個人(特別是成年人)的心理特征具有相對的穩(wěn)定性，但仍然會隨著時間的遷移，特別是社會文化背景的變化而改變。(四)影響測驗實施和記分的因素（1）測驗者與受測者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系（2）測驗者對受測者操作水平的期望（3）測驗焦慮（4）測驗者對受測者的態(tài)度(五)測驗工作者的資格與職業(yè)道德心理測驗是一門科學(xué)，如果使用不當(dāng)，心理測驗不但起不到其應(yīng)有的積極作用，而且還可能導(dǎo)致人們得出錯誤的判斷，甚至被別有用心的人所利用。道德準(zhǔn)則心理測驗工作的人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真和嚴(yán)格遵守的。