解放軍文職招聘考試教案范例-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-16 16:51:18《故宮博物院》知識目標：1．積累 磬、攢、鰲頭、琉璃、蟠龍、金鑾殿 等詞語，掌握它們的讀音和詞義；2．整體感知課文內(nèi)容，了解故宮的建筑布局及特點；3．學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。能力目標：1．掌握利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方法；德育目標：通過領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國建設(shè)得更美好而努力學(xué)習(xí)。揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987 年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入 世界遺產(chǎn)名錄 。今天，讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院，去見識它那宏大壯麗的規(guī)模與層次井然的布局。二、進入網(wǎng)頁，《故宮印象》等欄目，欣賞故宮博物院圖片。提問：1．用簡單的語言談感受：布局統(tǒng)一很雄偉、很壯觀、很精美。提問：2．面對這樣雄偉壯觀、浩大連綿建的筑群，你能不能按照一定的順序給大家做一個介紹說明呢？（有難度）教師指導(dǎo)：怎樣準確的說明事物，明確對象、確定說明順序、確定說明重點、選擇恰當?shù)恼f明方法。下面我們看看 14 課《故宮博物院》的作者是怎樣將我國最宏大、最完整的古建筑群以文字的方式展現(xiàn)在讀者面前的。三、初讀課文，整體感知文意1．在教師指導(dǎo)下進入《檢查預(yù)習(xí)》欄目（借助課本和在線詞典自主掌握）：磬、攢、鰲頭、琉璃、蟠龍、金鑾殿 玲瓏：精巧細致。湛藍：深藍。肅穆：嚴肅而恭敬。幽雅：幽靜而雅致。悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。井然有序：形容整齊的樣子。2．教師播放課文配樂朗誦，學(xué)生聽讀，根據(jù)示意圖的指引了解故宮博物院的結(jié)構(gòu)布局。3．教師要求學(xué)生點擊《動畫模擬》，畫出參觀故宮的路線圖，同桌之間討論、交流。4．選三位同學(xué)口述參觀故宮的路線，其余同學(xué)補充。明確：天安門、端門、午門、漢白玉石橋、太和門、三大殿（太和殿 中和殿 保和殿）、小廣場后三宮（乾清宮 交泰殿 坤寧宮）、御花園、順貞門、神武門。四、 再讀課文，緊扣文本收集信息 學(xué)生點擊《故宮知識知多少？》結(jié)合文本解決下列問題： 有多少皇帝住過故宮？ 故宮的規(guī)模有多大？ 皇帝的金鑾殿在什么大殿中？ 狀元在什么大殿產(chǎn)生的？ 故宮中裝飾最多的是什么圖案？ 故宮博物院最突出的特點是什么？點擊《合作探究》：完成下列習(xí)題（1） 作者介紹了太和殿哪些方面的情況？采用了什么樣的說明順序？運用了哪些說明方法？（2） 作者為什么把太和殿作為解說的重點？（3） 揣摩文中寫 龍 的句子，探究作者這樣寫的原因。借助網(wǎng)絡(luò)資源合作探究相關(guān)鏈接：《關(guān)于龍的成語》、《龍的象征意義》、《故宮博物院》賞析、《說明文閱讀指導(dǎo)》合理安排說明順序：參觀建筑物 空間方位順序為主，選定立足點，交代清楚方位詞。突出重點：重點介紹三大殿的中心 太和殿。這樣抓住重點，詳略分明，就能突出說明事物的特征。六、說話訓(xùn)練 學(xué)寫導(dǎo)游詞； 點擊相關(guān)鏈接：《故宮導(dǎo)游詞》 七、拓展延伸：寫作活動設(shè)計以空間順序?qū)懸黄f明文，介紹我們的學(xué)校，或者你的家、你的房間。八、教學(xué)流程
