軍隊(duì)文職招聘考試行測判斷推理-列表法 - 判斷推理
軍隊(duì)文職招聘考試行測判斷推理-列表法減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測判斷推理-列表法
有時(shí)題干中所涉及或所列出的事物情況比較多，而且又具有一定的表列特征，這時(shí)候就可以采用列表的方法迅速尋找到答案。做此類題時(shí)，如果不列表而是單憑想像，往往容易混亂，難于理清頭緒。
例題1
方寧、王宜和余涌，一個(gè)是江西人，一個(gè)是安徽人，一個(gè)是上海人，余涌的年齡比上海人大，方寧和安徽人不同歲，安徽人比王宜年齡小。
根據(jù)上述斷定，以下結(jié)論都不可能推出，除了：
A．方寧是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人。
B．方寧是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人。
C．方寧是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人。
D．方寧是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人。
E．方寧是江西人，王宜是上海人，余涌是安徽人。
解析：首先制作圖表如下（+表示是，表示不是）：
江西人
安徽人
上海人
方寧
王宜
余勇
+
根據(jù)上表，既然方寧和王宜都不是安徽人，所以，余勇是安徽人。于是，選項(xiàng)A、B、C均可排除。再考慮到余勇大于上海人，王宜大于安徽人即王宜大于余勇，所以，王宜大于上海人，王宜不是上海人。所以，方寧是上海人。正確答案是D。
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分值：100分55分1分
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軍隊(duì)文職招聘行測言語理解片段閱讀-關(guān)鍵信息識(shí)別法 - 言語理解
軍隊(duì)文職招聘行測言語理解片段閱讀-關(guān)鍵信息識(shí)別法減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘行測言語理解片段閱讀-關(guān)鍵信息識(shí)別法
在解答片段閱讀題目的時(shí)候，我們常?？梢酝ㄟ^材料中的一些關(guān)鍵信息的提示來找到文段的重點(diǎn)所在，這種方法稱為關(guān)鍵信息識(shí)別法。
片段閱讀部分的關(guān)鍵信息主要包括數(shù)字信息、時(shí)間信息、修辭手法、高頻詞語、處于特殊位置的句子(包括中心句在文段開頭和結(jié)尾)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、重要概念。考生在文段中遇到這些信息，要格外關(guān)注，看其是否提示了文段的重點(diǎn)所在或者是否對概括文段、理解文意有著重要作用。
例題：
2001年，占世界人口的美國人消耗了世界衛(wèi)生資源的，人均衛(wèi)生費(fèi)用支出4873美元;占世界人口的加拿大也消耗了的世界衛(wèi)生資源。美、加兩國的衛(wèi)生資源可謂充足，但是調(diào)查顯示，當(dāng)時(shí)還有13%的美國人、11%的加拿大人沒有享受到必需的衛(wèi)生服務(wù)。在美國，53%的醫(yī)療需求未得到滿足者認(rèn)為，這主要是由于費(fèi)用過高導(dǎo)致的，在加拿大，32%的未滿足者認(rèn)為，等候時(shí)間過長是主要原因。
作者通過這段文字最有可能想說明的觀點(diǎn)是()。
A.不能籠統(tǒng)的將未滿足需求作為衛(wèi)生資源總量供給不足的根據(jù)
B.發(fā)達(dá)國家消耗了世界上大部分的衛(wèi)生資源
C.美、加兩國的衛(wèi)生水平高，衛(wèi)生資源總量充足
D.世界各國占有與消耗的衛(wèi)生資源是極不均衡的
