安全心理學(xué)是怎么定義的？ - 行測(cè)知識(shí)
安全心理學(xué)是怎么定義的？減小字體增大字體安全心理學(xué)是怎么定義的？
safetypsychology
研究勞動(dòng)中意外事故發(fā)生的心理規(guī)律并為防止事故發(fā)生提供科學(xué)依據(jù)的工業(yè)心理學(xué)領(lǐng)域。其主要研究?jī)?nèi)容有：①意外事故的人的因素的分析，如疲勞、情緒波動(dòng)、注意力分散、判斷錯(cuò)誤、人事關(guān)系等對(duì)事故發(fā)生的影響。②工傷事故肇事者的特性研究，如智力、年齡、性別、工作經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、個(gè)性、身體條件等與事故發(fā)生率的關(guān)系的研究。③防止意外事故的心理學(xué)對(duì)策，如從業(yè)人員的選拔（即職業(yè)適宜性檢查），機(jī)器的設(shè)計(jì)要符合工程心理學(xué)要求，開(kāi)展安全教育和安全宣傳，以及培養(yǎng)安全觀念和安全意識(shí)等。
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2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項(xiàng)訓(xùn)練80-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:34:51四、如何進(jìn)行早期教育?答：早期教育不等于及早對(duì)兒童進(jìn)行正視，系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行正確的早期教育，主要是發(fā)展他們的注意力，觀察力，提高認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)樂(lè)觀、自信、活潑開(kāi)朗的情緒和行為，早期教育應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎ㄒ魳?lè)、美工、講故事，參加簡(jiǎn)單的力所能及的勞動(dòng)等，寓教于樂(lè)，到了學(xué)前中晚期可以進(jìn)行一些初步的讀、寫(xiě)、算教學(xué)，既不剝奪兒童和玩樂(lè)時(shí)間，泯滅其活潑好動(dòng)的天性，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣味和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性。五、如何調(diào)適教師角色的心理沖突?答：正視心理沖突的大量存在后，重要的是要善于調(diào)適，可以從以下幾方面努力。1、教師在學(xué)習(xí)探求中用各種有益的知識(shí)信息，觀念武裝自己。充實(shí)提高自勉自慰，就會(huì)對(duì)不切實(shí)際的特質(zhì)欲望和煩惱人心的庸欲是非形成一種超脫的態(tài)度。2、期望適度不斷成功。目標(biāo)是教師主客觀適應(yīng)的焦點(diǎn)，所以教師調(diào)適角色沖突，提高角色適應(yīng)的一個(gè)重要方面是控制目標(biāo)教師經(jīng)過(guò)刻苦努力步步落實(shí)目標(biāo)不斷體會(huì)到成功的歡樂(lè)，自信心就會(huì)增強(qiáng)角色適應(yīng)能力也隨之提高。3、在艱苦工作中，廣大教師能保持樂(lè)觀堅(jiān)定的精神狀態(tài)。重要原因是之一是教師情系學(xué)生。充滿師愛(ài)，師愛(ài)既是教育的力量，也是維系教師心理健康的重要因素。4、教師要減少人際沖突。首先要嚴(yán)以律己。寬以待人，樂(lè)交善處。開(kāi)朗豁達(dá)。容人之短。六、如何促進(jìn)知識(shí)的理解?答：理解知識(shí)主要是通過(guò)思維實(shí)現(xiàn)的要促進(jìn)知識(shí)的理解。1、要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題材情境激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解快問(wèn)題的愿望。提高學(xué)生思維活動(dòng)的積極性。2、通過(guò)直觀教學(xué)提供感性材料。中小學(xué)在教學(xué)過(guò)程中。常用直觀法教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的典型的和正確的感性材料。3、提供變式，通過(guò)比較形成科學(xué)概念4、任何一門(mén)知識(shí)都是嚴(yán)密的體系。通過(guò)知識(shí)的系統(tǒng)化和具體化，使學(xué)生有加深對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解。5、理解知識(shí)必強(qiáng)在已有心理水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有區(qū)別地進(jìn)行指導(dǎo)。七、試論促進(jìn)學(xué)習(xí)正遷移的方法?答：正遷移是指一種知識(shí)、技能對(duì)另一種知識(shí)技能的掌握。產(chǎn)生積極的形象，即起促進(jìn)作用。在教育教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)，正遷移的方法很多如：
2019解放軍文職招聘考試《心理學(xué)》簡(jiǎn)答題8-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:38:04知識(shí)鞏固的途徑與方法?(1)提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性(2)在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記(3)科學(xué)使用各種標(biāo)記方法(正確利用機(jī)械識(shí)記、必須重視無(wú)意識(shí)記、合理安排識(shí)記材料)(4)合理組織復(fù)習(xí)。學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的一般過(guò)程?(1)審題并形成課題的映像(2)響應(yīng)知識(shí)的重視(3)課題的類化(4)做出解題判斷，并向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化影響學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的因素?(1)對(duì)知識(shí)的理解水平與鞏固程度(2)智力水平(3)課題的性質(zhì)(4)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)動(dòng)作技能怎樣培養(yǎng)?(1)明確練習(xí)目的和要求(2)掌握有關(guān)知識(shí)和正確的練習(xí)方法(3)根據(jù)技能形成各階段的特點(diǎn)，適當(dāng)分配聯(lián)系的次數(shù)和時(shí)間(4)提供信息反饋，提高練習(xí)效率。學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?(1)目的的特殊性(2)安排的計(jì)劃性(3)知識(shí)的間接性(4)過(guò)程簡(jiǎn)短性(5)數(shù)量的豐富性
