軍隊文職招聘考試網行測氣象學知識-理解溫度對植物生長發(fā)育的影響 - 行測知識
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植物的生長或有機體物質積累是在連續(xù)的、同時進行的兩個相反過程同化與異化過程中形成的。溫度對于每個過程的影響雖不相同，但也有一些共同的特征。一般認為，在一定的溫度范圍內，溫度對主要生命過程的影響基本上服從范霍夫（Vant-Hoff）定律，即溫度每升高10℃，反應速率增加一倍速：
Q10=
式中，KT和KT+10分別為溫度為T和T+10時的化學反應速率，Q10為溫度增高10℃后與原溫度下化學反應速率之比值，稱為溫度系數(shù)。
實際上，上述定律應用于農作物的生長發(fā)育，只在一定的溫度范圍內有效。隨著溫度的升高，作物的生命過程最初是加快的，當溫度超出一定界限時，光合作用和呼吸作用強度就減弱下來，而在溫度進一步升高時，兩種作用就完全停止。這就是光合作用與呼吸作用具有溫度三基點的問題。
溫度條件對植物的其它生理過程也有影響。溫度通過對空氣相對濕度的影響來影響植物的蒸騰作用。植物對無機養(yǎng)分的吸收也與溫度條件有關。當溫度比適溫偏高或偏低時，都會使養(yǎng)分的吸收下降，降低程度因無機成分的種類而有不同。
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2020部隊文職人員招聘考試護理學知識:小兒生長發(fā)育-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2020-03-08 19:00:01首先，小兒生長發(fā)育主要有五個規(guī)律，這個要掌握，即：生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性、各器官發(fā)育的不平衡性、生長發(fā)育的順序性、生長發(fā)育的個體差異。這個在考試中經常會就其連續(xù)性和階段性，以及順序性進行考核。就其連續(xù)性和階段性，經?？疾煳覀兩眢w發(fā)育的兩個高峰，第一個高峰是出生后的第一年，第二個生長高峰是青春期，這一塊經常會考A1型題。就其順序性，我們要知道小兒生長發(fā)育規(guī)律或順序通常遵循由上到下、由近到遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜這個順序，比如出生后運動發(fā)育規(guī)律是：先抬頭、后抬胸，再會坐、立、行(由上到下)，先抬肩、再握物，先控腿、再控腳(由近到遠)，先全手掌抓物品，再用手指摘取(由粗到細)，先畫直線、再畫圓(由簡單到復雜)，先會看、聽和感覺事物、再發(fā)展到記憶、思維、分析和判斷事物(由低級到高級)，這一塊會考A2型題，比如說，給出一段材料，然后讓你選反應的是哪一個規(guī)律。
