2018四川軍隊文職招考考試公共基礎(chǔ)知識：中特之初級階段理論分析

(一)社會主義初級階段含義及理解社會主義初級階段是一個具有特定含義的概念，不是泛指任何國家進入社會主義社會都要經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國在生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟不發(fā)達條件下建設(shè)社會主義必然要經(jīng)歷的階段。這個特定概念包含兩層含義：第一指的是我國已經(jīng)是社會主義社會，不能脫離社會主義社會;第二指的是我國尚處于初級階段，各項工作必須從這個實際出發(fā)，不能超越此階段。(二)主要矛盾在社會主義初級階段我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。在剛召開的十九大上，主要矛盾新的表述為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。(三)基本路線當在初級階段的基本路線是：領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。簡要概括為一個中心，兩個基本點。(四)三步走戰(zhàn)略在黨的十三大上提出了三步走戰(zhàn)略，在十五大上又在此基礎(chǔ)上提出了新的三步走戰(zhàn)略，即：第一步是21世紀的第一個十年國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，小康生活更加寬裕;第二步到建黨一百年時，國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善;第三步到建國一百年時，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強民主文明的社會主義國家。(五)兩個一百年目標實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。在黨成立一百年時，全面建成小康社會;在建國一百年時，建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。二、例題展示1.下列關(guān)于社會主義初級階段的理解正確的是①我國依然處于社會主義初級階段是現(xiàn)階段我國的基本國情②社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是一個中心，兩個基本點③社會主義初級階段生產(chǎn)力總體水平較高，但發(fā)展不平衡④社會主義初級階段的國情是制定正確路線、方針和政策的依據(jù)⑤社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾A.①③④B.①②③④C.①②④⑤D.①②④③⑤解析：C。本題考查社會主義初級階段的理解。由于新中國脫胎于半殖民地半封建社會，是在一窮二白的基礎(chǔ)上起步建設(shè)的，至今，我國的生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡。③排除。①②④⑤說法正確。故本題選擇C。三、備考建議這部分的知識重在理解，對于初級階段這個最大的國情理解透徹后，做題正確率會提高很多。在初級階段理論中，首先要把握兩層含義，次重點是兩個百年奮斗目標，尤其是時間節(jié)點不能混亂。在理解的基礎(chǔ)上適當記憶即可。

作物營養(yǎng)的階段性-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-13 00:03:31作物從種子萌發(fā)，營養(yǎng)生長、生殖生長到形成種子的整個生活周期內(nèi)，要經(jīng)歷不同的生育階段。在這些生育階段中，除前期種子營養(yǎng)階段和后期根系停止吸收養(yǎng)分階段外，在其他的各生育階段中都要通過根系從土壤中吸收養(yǎng)分。作物吸收養(yǎng)分的整個過程稱為作物營養(yǎng)的連續(xù)性。在作物生育中，又常表現(xiàn)出有不同的營養(yǎng)階段，每個營養(yǎng)階段作物吸收養(yǎng)分的特點是不同的。它主要表現(xiàn)在對營養(yǎng)元素的種類、數(shù)量和比例等方面有不同的要求。這是作物營養(yǎng)的階段性。作物吸收養(yǎng)分與其生長速度有密切關(guān)系。在種子萌發(fā)、出苗以后，幼苗首先是利用種子中所儲存的養(yǎng)分，從外界吸收的養(yǎng)分極少。隨著幼苗逐漸長大，吸收養(yǎng)分的數(shù)量也不斷增加，直到開花、結(jié)實期，吸收養(yǎng)分的數(shù)量達最大值。作物生長后期，生長量漸小，養(yǎng)分需求量也明顯下降，到成熟期即停止吸收養(yǎng)分。作物衰老時，根部還有可能出現(xiàn)養(yǎng)分外溢現(xiàn)象。雖然各種作物吸收養(yǎng)分的具體數(shù)量不同，但是不同生育期養(yǎng)分吸收狀況與植株干物質(zhì)累積趨勢是一致的。一般說來，生長初期，干物質(zhì)積累少，養(yǎng)分吸收數(shù)量也不多；而在生長發(fā)育盛期，干物質(zhì)累積量迅速增加，吸收養(yǎng)分的數(shù)量和吸收強度也隨之提高，到了成熟階段，干物質(zhì)累積速度減緩，吸收養(yǎng)分的數(shù)量逐漸下降。在作物營養(yǎng)階段中，根據(jù)作物對養(yǎng)分反應的強弱和敏感性，把作物對養(yǎng)分的反應分為營養(yǎng)臨界期和營養(yǎng)最大效率期。如能及時滿足這兩個重要時期對養(yǎng)分的要求，定能顯著地促進作物的生長和發(fā)育。

解放軍文職招聘考試物化表現(xiàn)階段-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-11-29 22:29:34物化表現(xiàn)階段藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)階段又稱物化階段。所謂 物化 ，就是把藝術(shù)構(gòu)思階段所取得的成果，用某種媒介、形式、客觀地化為可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)作品。物化是藝術(shù)創(chuàng)作的完成和定型。三、藝術(shù)創(chuàng)作的思維活動（一）、形象思維及其特點人類的思維方式主要有兩種，即抽象思維和形象思維。抽象思維是運用抽象概念來進行推理、論證，得出抽象的道理，它為科學家、理論家所常用，又稱為 邏輯思維 。形象思維，則借助于具體的形象來進行思維，在整個思維過程中，它始終不脫離活生生的形象，并飽含著情感、馳騁著想象，最終仍以形象的方式來認識和把握世界，它是藝術(shù)家進行創(chuàng)作活動時主要采用的一種思維方式，所以又稱之為 藝術(shù)思維 。形象思維有三個特點1、形象思維始終不脫離具體形象2、形象思維的過程始終伴隨著想象3、形象思維的過程始終伴隨情感活動（二）、形象思維與抽象思維的關(guān)系形象思維與抽象思維雖然性質(zhì)和作用不同，但二者又有密切聯(lián)系常常相互滲透、相互補充，在思維活動中相輔相成。在科學和理論活動中，雖然是以抽象思維為主，但形象思維也會經(jīng)常插入，協(xié)助科學家、理論家進行思考和表達。一般說，在藝術(shù)創(chuàng)作中，抽象思維太弱就駕馭不了形象，形象思維太弱就使思想直露而損害藝術(shù)性，兩方面應取得內(nèi)在的協(xié)調(diào)。抽象思維往往在藝術(shù)創(chuàng)作的一些關(guān)鍵地方發(fā)揮作用，主要表現(xiàn)有以下幾方面：1、在創(chuàng)作的準備階段，抽象思維可以幫助藝術(shù)家樹立明確的創(chuàng)作目的，進行思想上的導向和知識上的準備。2、抽象思維對人物、情節(jié)起著一定的指引、規(guī)范作用。3、在創(chuàng)作基本完成后，抽象思維可以協(xié)助形象思維對形象進行修改、補充。形象思維與抽象思維的聯(lián)系不可分割，其根本原因在于人的生理、心理結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。（三）、靈感在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用靈感是創(chuàng)造性思維過程中認識發(fā)生飛躍的心理現(xiàn)象。靈感的特點，大致有以下三點1、突發(fā)性：靈感的到來。大多不期而至，出乎意料，來去悠忽，蹤影難覓。2、亢奮性：從靈感出現(xiàn)后的精神狀況來看，它具有專注敏捷、亢奮緊張的特點。3、獨創(chuàng)性：靈感的功能效應是超常獨特、富于創(chuàng)造的。

解放軍文職招聘考試建設(shè)程序及設(shè)計階段-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-11-25 16:44:31建設(shè)程序及設(shè)計階段一、概述（一）基本建設(shè)程序簡述1．基本概念建設(shè)程序是指建設(shè)項目從設(shè)想、選擇、評估、決策、設(shè)計、施工到竣工驗收、投人使用的整個建設(shè)過程中，各項工作必須遵循的先后次序的法則。是項目科學決策和順利進行的重要保證，建設(shè)程序不可違反，必須共同遵守。2．基本特點建設(shè)程序是由基本建設(shè)的基本特點所決定的。其特點有以下幾點：（1）建設(shè)周期很長，物質(zhì)消耗很大。一個項目的建設(shè)周期短則2、3年，長則10年，建設(shè)過程中要消耗大量的人力、財力、物力，而且在建成投產(chǎn)之前只投入不產(chǎn)出，這就要在投資建設(shè)之前，必須充分進行建設(shè)前期工作，經(jīng)過詳細周密的調(diào)查研究和技術(shù)經(jīng)濟論證，搞好可行性研究和項目評估之后，再慎重決策。（2）涉及面很廣，協(xié)作配合、同步建設(shè)、綜合平衡等問題很復雜，必須協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，統(tǒng)一建設(shè)進度，取得各方面的配合和協(xié)作，做到綜合平衡。（3）建設(shè)地點是固定的、不可移動的。因此，建設(shè)之前必須準確掌握基地的地質(zhì)。水文。氣象、社會條件等資料，并需要選擇幾個方案進行論證和比較。（4）建設(shè)過程不能間斷，要有連續(xù)性。由于建筑項目一般都比較復雜，涉及到土建。工藝。市政公用設(shè)施、交通運輸?shù)鹊取Ｒ笳麄€建設(shè)過程各階段、各環(huán)節(jié)、各步驟一環(huán)緊扣一環(huán)，循序前進，有條不紊，否則就會出現(xiàn)矛盾，造成浪費。（5）建設(shè)項目都有特定的目的和用途，一般只能單獨設(shè)計，單獨建設(shè)，即使是相同規(guī)模的同類項目，由于地區(qū)條件和自然環(huán)境不同，也會有很大差別。3．主要內(nèi)容（1）提出項目建議書；（2）編制可行性研究報告；（3）建設(shè)項目進行評估Z（4）編制設(shè)計文件；（5）施工前準備工作；（6）組織施工；（7）交付使用。4．基本步驟（1）項目建議書階段；（2）可行性研究報告階段；（3）設(shè)計文件階段；（4）建設(shè)準備階段；（5）建設(shè)實施階段；（6）竣工驗收階段。（二）項目建議書1．場地概述（1）說明場地所在的市、縣、鄉(xiāng)名稱，描述周圍環(huán)境，與當?shù)啬茉础⑺?、交通。公共服務設(shè)施等的相互關(guān)系。（2）概述場地地形起伏、丘、川、塘等狀況問位置、流向、水深、最高最低標高。總坡向、最大坡度和一般坡度等人（3）描述場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物，以及保留（包括大樹、文物古跡等）、拆除、搬遷情況。（4）與總平面有關(guān)的因素，如地震、濕陷性黃土、地裂縫、巖溶、滑坡及其他地質(zhì)災害，植被覆蓋、匯水面積、小氣候影響、洪水位等的擇要概述。（5）若 工程位于城市近郊時，應敘述耕地情況及農(nóng)田改造措施。2．環(huán)境保護（1）項目所在地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀；（2）項目建成后可能造成的環(huán)境影響分析；（3）當?shù)丨h(huán)保部門的意見和要求；（4）環(huán)境保護存在的問題及建議。3．項目建議書編制（1）建設(shè)項目提出的必要性和依據(jù)；（2）產(chǎn)品方案、擬建規(guī)模和建設(shè)地點的初步設(shè)想；（3）資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系等的初步分析；（4）投資估算和資金籌措設(shè)想；（5）經(jīng)濟效益和社會效益的估計。（三）可行性研究報告1．可行性研究（1）項目提出的背景和依據(jù)；（2）建設(shè)規(guī)模、產(chǎn)品方案、市場預測和確定的依據(jù)；（3）技術(shù)工藝、主要設(shè)備、建設(shè)標準；（4）資源、原材料、燃料供應、動力、運輸、供水、通訊等協(xié)作配合條件Z（5）建設(shè)地點、廠區(qū)布置方案、占地面積；（6）項目設(shè)計方案，協(xié)作配套工程；（7）環(huán)保、防震等要求；（8）勞動定員和人員培訓；（9）建設(shè)工期和實施進度；（10）投資估算和資金籌措方式；（11）經(jīng)濟效益和社會效益。2．環(huán)境保護（1）建設(shè)地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀；（2）主要污染源和主要污染物；（3）資源開發(fā)可能引起的生態(tài)變化；（4）設(shè)計采用的環(huán)境保護標準；（5）控制污染和生態(tài)變化的初步方案；（6）環(huán)境保護投資估算；（7）環(huán)境影響評價的結(jié)論或環(huán)境影響分析；（8）存在的問題及建議；（9）編制環(huán)境影響報告書或填報環(huán)境影響報告表。3．可行性研究報告的編制（1）根據(jù)經(jīng)濟預測、市場預測確定的建設(shè)規(guī)模、產(chǎn)品方案；（2）資源、原材料、燃料。動力、供水、通訊、運輸條件；（3）項目建設(shè)條件和項目選擇方案；（4）技術(shù)工藝、主要設(shè)備選型和相應的技術(shù)經(jīng)濟指標；（5）主要單項工程、公用輔助設(shè)施、配套工程；（6）城市規(guī)劃、防震、防洪等要求和采取的相應措施方案；（7）企業(yè)組織、勞動定員和管理制度；（8）建設(shè)進度和工期；（9）投資估算和資金籌措；（10）經(jīng)濟效益和社會效益。