2013北京軍隊(duì)文職考試備考沖刺：“因果倒置”解數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)類削弱題
論證類題目是軍隊(duì)文職考試考試中的必考題目，而且從近兩年的考情來(lái)看，題量在增加，難度也在增加，因此，此類題目也越來(lái)越受到廣大考生的重視。但是，很多考生在做這類題目時(shí)往往不能明白該題型的考查目的，導(dǎo)致了做題時(shí)完全憑感覺(jué)，毫無(wú)章法。其實(shí)，加強(qiáng)論證型的題目，其目的是要說(shuō)服別人相信題干中的結(jié)論，而削弱論證型則恰恰相反，是要說(shuō)服別人不相信題干中的結(jié)論，了解了這個(gè)目的，帶著目的做題，才能有的放矢，時(shí)刻把握這個(gè)宗旨，不要把一些無(wú)關(guān)選項(xiàng)當(dāng)成了答案。由此，紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心（）提醒考生，做論證題目一定要先找出題干中的論證結(jié)構(gòu)，即論點(diǎn)和論據(jù)，只有找出了論證結(jié)構(gòu)，才能有針對(duì)性地找到加強(qiáng)和削弱的方法。 從出題的形式看，論點(diǎn)在考試中有兩種不同的特點(diǎn)，比如，①小明是個(gè)好人和②看電視能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這兩個(gè)如果都是結(jié)論的話，①的那句話就是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，而②的這句話里就有一種影響與被影響的關(guān)系，也就是看電視和學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在A影響B(tài)，或者說(shuō)A引起B(yǎng)，我們把兩個(gè)事物間的這種關(guān)系叫數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。
接下來(lái)，我們來(lái)看幾道例題： 某保險(xiǎn)公司近來(lái)的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人的生產(chǎn)效率要高25%。這表明，日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。 以下哪個(gè)假設(shè)是對(duì)以上因果聯(lián)系最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)？（） A.平均來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)效率高的員工要少 B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作 C.舒適的工作環(huán)境通常是對(duì)生產(chǎn)率高的員工的酬勞 D.在擁擠、不舒適的環(huán)境中，同事的壓力妨礙員工的工作 答案：C。 解析：此題為削弱論證題。論點(diǎn)是：改善環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。論據(jù)是：舒適的環(huán)境里比不舒適的環(huán)境里，效率高25%。
相比那些不踢足球的大學(xué)生，經(jīng)常踢足球的大學(xué)生的身體普遍健康些。由此可見(jiàn)，足球運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康。 以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論斷？ A.大學(xué)生踢足球是出于興趣愛(ài)好，不是為了鍛煉身體 B.身體不太好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運(yùn)動(dòng) C.足球運(yùn)動(dòng)又一定的危險(xiǎn)性，容易使人受傷 D.研究表明，長(zhǎng)跑比踢足球更能達(dá)到鍛煉身體的目的 答案：B。 解析：此題為削弱論證題。論點(diǎn)是：足球運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)身體健康。論據(jù)是：踢足球的大學(xué)生身體普遍健康些。論點(diǎn)里是踢足球影響身體健康，即數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)題目，削弱方法可以用因果倒置，即身體健康影響踢足球。B選項(xiàng)是對(duì)的，說(shuō)的是身體不好就不踢足球，言下之意，身體好不好會(huì)影響踢足球。
C選項(xiàng)受傷不等于不健康，屬于隱性地偷換概念。
2018年北京軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：星期日期如何推算
A.周一或周三B.周三或周日 C.周一或周四D.周四或周日 8月份是大月，有31天，由于題目最終問(wèn)的是星期幾，所以我們需要將月轉(zhuǎn)變?yōu)橹堋?1天包含著4周余3天。在這里我們認(rèn)為一周只要是7天就可以了，從周一到周日為一周，周三到下周三也為一周。在每一個(gè)完整的一周里必有5個(gè)工作日，則四周有20個(gè)工作日。而題目所述為22個(gè)工作日，則多出來(lái)的那兩個(gè)肯定是來(lái)自于余下的3天當(dāng)中。那么接下來(lái)我們通過(guò)繪圖 圖一： 總結(jié)一下就說(shuō)是說(shuō)將題干問(wèn)的日期設(shè)置為余下的某一天，然后根據(jù)題意來(lái)推算。 如果這道題目問(wèn)的是8-31是周幾? 的方式來(lái)更直觀的分析這道題。 圖2、 在改變一下問(wèn)題，若是問(wèn)8-23為周幾?可知23號(hào)之前有3周，之后有一周，繪圖如下。
這個(gè)時(shí)候25號(hào)之前有3周，之后不足1周，沒(méi)關(guān)系，不足一周畫一周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)繪出的圖和圖三是一樣的。推算出8-24是周幾，就知道8-25的星期數(shù)了。 請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自己練一下一個(gè)8月18號(hào)是周幾?(答案為周三或者周日)
