2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:春秋戰(zhàn)國私學(xué)的興起-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:春秋戰(zhàn)國私學(xué)的興起發(fā)布時間：2020-03-04 14:43:49春秋戰(zhàn)國私學(xué)的興起有何意義?答：春秋戰(zhàn)國時期的私學(xué)興起，是中國教育史上的劃時代的革命：①它沖破了 政教合一 的枷鎖，教育從政治活動中分離出來。完成了學(xué)校教育獨立化的過程。②教師不再是官吏，而成為以教育人為謀生之道的專業(yè)化的教育工作者。③擴大了教育對象，使受教育的范圍由少數(shù)貴族擴大到廣大平民，教育的社會基礎(chǔ)更為廣闊。④有利于教育經(jīng)驗的積累和教育理論的形成，出現(xiàn)了以(學(xué)記)為代表的一批教育專著。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:教育本土化、民族化-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:教育本土化、民族化發(fā)布時間：2020-03-04 14:30:28教育本土化、民族化本土化、民族化背景下的教育變革，旨在追求教育本土化和教育民族化。教育本土化可以理解為外來教育思想與中國教育實際的會通、融合，是使外來教育思想轉(zhuǎn)化為我國教育實際的一個組成部分，并因而體現(xiàn)出本土特征的過程。教育民族化可以理解為在教育的國際學(xué)術(shù)交流中，以本國國情和民族特性為基點，以促進教育現(xiàn)代化為目標，對外來文化進行精心的鑒別、選擇和改造，使其與本土文化的優(yōu)良因素進行交融，形成既有時代特點又有本國特色、國際性與民族性相統(tǒng)一的教育理論和制度。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:柏拉圖的國家化教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:柏拉圖的國家化教育思想發(fā)布時間：2020-03-04 14:34:03柏拉圖的國家化教育思想：國家化教育思想是柏拉圖教育思想的重要內(nèi)容之一。他認為，理想國家的建立和穩(wěn)定依賴于教育，依賴于國家對每個公民的教育。 他主張教育由國家負責，國家應(yīng)當為公民舉辦學(xué)前教育、普通教育和高等教育，國家的教育應(yīng)有一個比較完整的體系。教育是建立理想社會、維護社會秩序的重要工具。為此，教育從內(nèi)容到形式應(yīng)受到國家的嚴密控制。
