2015年湖北軍隊文職考試考試《崗位能力》速解最不利問題
崗位能力考試中的最不利問題主要是至少需要多少次一定能保證某個事情發(fā)生的問題，這類問題有比較明顯的題目特征，題目中往往會出現(xiàn)至少的字樣，而且還有暗含保證發(fā)生的意思，針對這種最不利問題，我們需要考慮的是：既要保證發(fā)生的同時，又要尋找最少的次數(shù)，所以往往我們采用最不利原則去考慮，將某個事情不發(fā)生的情況全發(fā)生一遍，若再多做一次，則一定能保證事情的發(fā)生。下面就為大家舉例說明。 (1)如何理解第一中的可能和第二中的一定保證? 解析：從字面我們很容易能區(qū)分可能與一定保證的區(qū)別，可能代表一種可能性，而一定保證，是要事情一定成立，相對更絕對。 (2)第二中的10次是如何得到的? 解析：一共有10把鑰匙，其中9把是錯誤的鑰匙，1把是正確的鑰匙，既然要保證能將鎖打開，則應(yīng)該把所有不滿足的情況全發(fā)生一遍，然后再多一次就能夠保證事情的發(fā)生，這里不滿足的情況是9種，因此9+1=10次。
解析：通過問題中有至少保證的字樣，可知此題屬于最不利原則問題，所以應(yīng)該先考慮把不滿足條件的情況全發(fā)生一次，若再多發(fā)生一次就能保證事情發(fā)生。此題不滿足條件的情況共有7次，所以7+1=8次。
2019湖北軍隊文職考試考試崗位能力備考：用援引觀點做主旨概括
眾所周知，言語理解與表達是崗位能力拿高分的必要條件，而主旨概括題是考生必須要攻克的難題。但很多考生在備考過程中會出現(xiàn)找不準主旨句的情況，很多干擾項會出現(xiàn)在分句中，極具迷惑性，所以造成了考生的答題正確率大幅降低的情況。在這種情況下，考生不僅要熟練掌握關(guān)聯(lián)詞法和行文脈絡(luò)法，還要掌握一些輔證方法，有助于考生快速準確的找到主旨句。下文主要介紹的是輔證方法的一種，援引觀點法。 援引觀點分為正向援引和反向援引。正向援引是正如+1、直接引用名人名言;2、權(quán)威人士或者是組織機構(gòu)(領(lǐng)導(dǎo)人/專家認為/科學(xué)家認為)+結(jié)論性引導(dǎo)詞(因此、所以、可見、總之等結(jié)論詞)引出作者的觀點。在這種情況下，作者的觀點與援引的觀點是一致的。
在這句話中，作者的觀點與援引觀點是一致的。所以考生在答題中要重點關(guān)注結(jié)論詞后作者的觀點，正向援引可略讀。 與正向援引不同，反向援引一般是有人認為/通常認為/有一種觀點認為/大多數(shù)人認為等+轉(zhuǎn)折引導(dǎo)詞(但是/其實/實際上/事實上)引出作者相反的觀點。在這種情況下，作者的觀點與援引的觀點是相反的。比如：大多數(shù)人認為養(yǎng)兒能防老，但我認為，出息了是的兒子;欠債了才是我兒子。在這句話中，作者的觀點是援引觀點是相反的，干擾選項多是出自援引觀點，所以涉及援引的觀點的選項要排除。 援引的觀點是為主旨句服務(wù)的，幫助定位主旨句。援引的觀點不是重點，主旨句出現(xiàn)在正向援引的結(jié)論詞之后和反向援引的轉(zhuǎn)折詞之后。援引觀點的情況在真題中是很常見的，考生需要多進行練習(xí)。
2017年湖北省軍隊文職考試考試崗位能力備考：破除言語中的概念陷阱
1、概念擴大不能選的情況是多數(shù) 這是我們見得比較多的，在文段中給了一個概念，最后往往會有兩個答案會讓考生糾結(jié)，如果在選項中有一個概念范圍一樣的情況，那我們就不能去選擇概念擴大的那個選項，切記!給大家舉個例子：文段中說我喜歡吃芒果，答案中給了我們兩個A、我喜歡吃芒果B、我喜歡吃水果。大家看看這個例子應(yīng)該選A對不對，因為B答案是把概念給擴大了，我們來看看最近幾年在軍隊文職考試考試中出現(xiàn)這樣的情況我們怎么辦。
