2017年考試時政:關(guān)于奧運和體育，習(xí)近平這樣說
你知道嗎？習(xí)近平也是一名“體育迷”，游泳、足球、排球等運動都是他喜歡的。2008年時，他還是北京奧運會、殘奧會籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長哦！里約夏季奧運會正如火如荼進(jìn)行，來重溫一下關(guān)于奧運、關(guān)于體育，習(xí)近平都說了啥？
2020年軍隊文職招聘考試體育基本知識12-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-29 18:09:4826、中國的第一個新教育學(xué)制1903 年(癸卯年)，張百熙和張之洞、榮慶等重新擬訂了《奏定學(xué)堂章程》，正式公布在全國實行，被稱為 癸卯學(xué)制 ，這是我國第一個新教育學(xué)制。1905年，清政府又明令廢止科舉制度。從此，結(jié)束了兩千多年的封建教育體制和一千余年的科舉制度。也開始在學(xué)校教育中開設(shè)體操課，才開始有了體育。27、外國體育發(fā)展史（1）在古希臘，燦爛的文化、發(fā)達(dá)的哲學(xué)思想和教育思想，帶來了體育繁榮。各城邦之間的軍事交戰(zhàn)，更加促進(jìn)了他們對體育的重視。最典型的是斯巴達(dá)，他們不僅重視尚武教育，同時很注意優(yōu)生。新嬰兒必須交送國家檢查，體格強壯者才歸還父母養(yǎng)育，患病或畸形的兒童便被丟入山谷之中，任其死去。古希臘人還在祭祀活動中誕生了輝煌的古代奧林匹克運動會，并延續(xù)達(dá)千年之久，為人類體育的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（2）中世紀(jì)(476 1640)歐洲進(jìn)入黑暗的封建社會階段。經(jīng)濟(jì)文化落后，在有害思想的支配下，除了在為統(tǒng)治階級培養(yǎng)接班人的封建貴族子弟學(xué)校的騎士教育中施以體育之外(規(guī)定 騎士七技 即騎馬、游泳、投槍、擊劍、行獵、跳棋、吟詩，其中有五項屬于體育范疇)，在一般教會學(xué)校的課程中，沒有發(fā)展體能的活動計劃，被稱為 沒有體育的教育 ，致使一般人身體能力退化，加之不講衛(wèi)生，忽視防治疾病，造成流行病、傳染病蔓延，民族體質(zhì)日衰。（3）于14、15世紀(jì)發(fā)源于意大利的文藝復(fù)興運動。此后第一個倡導(dǎo) 三育 學(xué)說的是英國的哲學(xué)家、教育家洛克(1632 1704)。他明確地把教育分成體育、德育和智育三部分，并強調(diào)指出 健全之精神寓于健全之身體 。主張在宮庭訓(xùn)練學(xué)校開設(shè)體育課程。（4）18世紀(jì)，法國出現(xiàn)了以反對教學(xué)和封建制度為目的的啟蒙運動，其代表人物之一是法國的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家和文學(xué)家盧梭(1715 1771)。他主張在教育上要順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。（5） 19世紀(jì)，西歐由于資本主義發(fā)展不平衡和民族主義傾向，各國之間接連發(fā)生戰(zhàn)爭，如克里米亞戰(zhàn)爭等，許多國家都遭受戰(zhàn)敗的屈辱。正是出于強國強民的需要，迫使各國開始重視體育，因而相繼出現(xiàn)了 體操之父 ，如德國的 體操之父 古茨姆斯等。作為人類社會財富的體育，以后流傳到歐亞美各洲，推動了世界體育運動的發(fā)展。正當(dāng)歐洲各國紛紛采用和推廣德國和瑞典體操的時候，英國由于其獨特的社會條件，興起了符合他們民族特點的戶外運動、娛樂和競技運動。隨著英國殖民主義的擴(kuò)張以及斯賓塞的著作流傳，英國的戶外運動、娛樂和競技運動，逐漸在美國、歐洲以及其他許多國家得到傳播。
2020年軍隊文職招聘考試體育基本知識10-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-29 18:09:2825、體育教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)有那些？體育教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)有六個方面。一、興趣方面：教師對教育工作的興趣,是做好教學(xué)工作的重要條件。體育教師在興趣方面應(yīng)具備:（1）廣闊的、多方面的興趣;（2）對體育學(xué)科,有濃厚而專一的興趣。教師不僅對運動項目具有廣泛的愛好,更重要的是應(yīng)專注于研究學(xué)生身心發(fā)展和教學(xué)方法的興趣上。體育教師只有具有廣活的求知興趣,才能通過多種途徑激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動機(jī)和誘發(fā)健身的欲望。二、情感方面：教師的情感對學(xué)生具有直接的感染作用。情感表現(xiàn)有以下四點:（1）樂觀的情緒,積極進(jìn)取的精神。有利于把學(xué)生培養(yǎng)成精神飽滿,上進(jìn)心強的人。（2）熱愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育,愛是教育的基礎(chǔ)。特別對于體質(zhì)差的學(xué)生,在教學(xué)和訓(xùn)練上更應(yīng)關(guān)懷備至。愛生是教師的最基本品質(zhì)之一,而且是推動教師積極工作的力量。（3）理智感。這是與求知、科學(xué)態(tài)度、探索真理相聯(lián)系的情感。它對于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,促使學(xué)生掌握知識、技術(shù)、技能是非常有益的。（4）不遷怒。教師要善于克服自身氣質(zhì)和性格上的弱點,在教學(xué)上對學(xué)生的錯誤和缺點,不感情用事,不嚴(yán)詞指責(zé),要倡導(dǎo)動之以情,曉之以理的教育方法。
