軍隊文職人員招聘公共基礎寫作備考：快速閱讀有妙招
其實，不管是有公考經驗的考生，還是從零開始的小白，都需要明白，申論最本質的作答的原則就是問什么答什么以及答案全在材料里，換句話說，就是要增強閱讀理解的能力，接下來專家就和大家聊聊該怎樣增強閱讀理解能力。在申論的考試中，一般由三部分組成：注意事項、給定資料和作答要求。所以不難看出，我們需要理解的就是這三個部分。(一)對于注意事項，只要大家經歷過較為正式的考試都能理解大致的，這個部分需要細心細致，技巧不是很多，只要大家能注意一些關鍵的信息，如考試時長來安排作答時間，以及不要觸犯考場的禁忌即可。(二)對于給定資料。是需要大家進行好好訓練和突破，畢竟我們的答案都是來自于這一個部分，但是很多考生面對的這一部分幾千字的就就會覺得很吃力，其實這是因為沒有很好的掌握閱讀技巧，其實該部分的閱讀最重要的是了解材料的大意，所以對于很多細微的東西其實并不需要我們過多花費精力，大家只要按照以下的步驟，就能夠發(fā)現材料可以拆分，幫助大家進行材料梳理：1、找出每個段落的關鍵詞：(1)名詞：多是地方或者個人，是段落的主體，常常也會是我們的作答對象(2)動詞：明白這個段落的主人公做法(3)形容詞：主要用來判斷該主人公做的事情結果2、根據每個段落大意進行層次劃分，常見的劃分層次(1)同一主體做的不同方面的事情(如村支書小剛在產業(yè)，生態(tài)，文化不同方面進行建設)(2)不同主體所做的同一類的事情(如ABC三個國家對于貿易的做法)(3)同一件事件的時間上的順序(如某地政府對于一件緊急事件的處理流程)3、快速回顧同一則材料的段落大意，就能夠大致明白材料的表達意思了。(三)對于作答要求。注意這應該是我們優(yōu)先于給定資料的閱讀的部分。雖然答案都是從第二部分來，但是在沒有作答要求的指引下，就像跑馬拉松不知道終點在哪里一樣，跑的再快再好也是無用功。而閱讀題干最主要就是要明白材料范圍，作答對象只有這兩個明白了，才能有選擇的去抓住材料重點內容，而不是幾千字的材料照單全收。另外，還有兩個需要注意的部分1.就是蘊含在題干的中的暗線，也就是材料的主題，可根據題干的相通的部分進行推測?；蛘咧苯訌淖詈笠坏李}目看出。2.記住最后一道題主題。雖然今年國京考沒有像往常意義涉及申發(fā)論述的考察，但是其最后一道貫徹執(zhí)行類的題目也是有主題，抓住這一主題就可以在做小題的時候就可以積累材料內的案例，幫助最后一道題的作答。中公教育希望以上的閱讀技巧能夠幫助到大家縮短閱讀時間，在于其他考生的比拼中，積累優(yōu)勢。
2019四川軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作貫徹執(zhí)行題開頭寫點什么
貫徹執(zhí)行類題目一直是申論考試的常見題型，較大的分值讓許多考生望而生畏。由于此類題目字數較多，許多考生會走進一種誤區(qū)：貫徹執(zhí)行跟申論論述更類似，文采越好得分越高。因此，在開頭部分過度堆砌，浪費了許多作答空間。實際上，貫徹執(zhí)行也是一類采點給分的題型，開頭部分主要以答出采分要點為主，下面中公教育專家就為大家介紹以下幾種類型：一、背景信息導入式。貫徹執(zhí)行類的題目往往題干要素相對比較多，只需緊密結合題干信息即可獲悉開頭部分的內容，在題干部分往往會出現人物、地點、事件、政策等要素，如果材料中也涉及此部分內容，則最有可能成為采分要點。例如，某軍隊文職招聘試真題題干如此描述：給定資料中針對升旗事件，劃線部分相關教育界人士的話準確地分析了這一事件的影響和處置原則。假如你是該中學相關部門工作人員，為解決這一問題，校領導責成你就此事對全校師生做一個簡短的發(fā)言，請你列出這份發(fā)言稿的要點。顯然，本次發(fā)言的全部內容都是圍繞升旗事件以及教育界人士所分析的影響和處置原則展開，但為了讓聽眾能夠快速了解事件信息，因此，在開頭要作簡要事件回顧：我校高二學生在升旗儀式演講時偷換發(fā)言稿當眾抨擊教育現狀一事在學校甚至社會各界都引發(fā)不小爭議。往往這樣開頭就能夠言之有物。同樣地，題干中出現的政策精神、人物、地名也常作為背景信息在開頭介紹。二、問題導入式。此類開頭形式較為常見，只要題干或材料中出現了相應問題，考生都可以以概括性的問題作為開頭來引出下文，尤其見于主體部分側重于對策的題目，如：處置建議、指導意見、建議書、倡議書等。問題的導入一般以概括材料宏觀問題為主，具體問題不建議在開頭中一一列舉，通常來說貫徹執(zhí)行類題目在開頭部分的采分點不多，因此簡要表述即可。例如請結合對給定資料中畫線句子清朗網絡空間的建設，青年不做置身事外的旁觀者，而要做勇于擔當的生力軍的理解，以共青團S省委的名義起草一份倡議書一題中，題干并未給出過多背景信息，但材料中出現了謠言、詐騙、色情、暴力等問題。因此，可將問題作為鋪墊的方式，將開頭寫為：互聯網是我們的生活方式和成長家園，但是當前網絡環(huán)境仍然比較復雜，各種謠言、詐騙、色情、暴力信息充斥著網絡，嚴重危害青少年特別是未成年人的身心健康。為了構建清朗網絡，營造良好的上網空間，特發(fā)出如下倡議：三、目的導入式。偶爾，也會出現題干、材料中問題較少、未給出任何背景信息的情況，此時考生常常不敢下筆，不知如何從材料引出主體部分。這時，可以嘗試目的式開頭，通過從材料中尋找此次活動或任務的主旨精神、完成此項工作能夠帶來的好處等要素，讓開頭更有干貨。例如，國考申論中曾出現：給定資料中心理援助專家團提議開展火紅綢帶心理援助行動。假定在某次求災工作中，救災指揮部決定采納這個提議，請你結合給定資料，以專家團的名義給參與求災的各界人士寫一份倡議書。本題材料中不涉及特定的人物、地點、政策，也沒有談到普遍性的問題，但大篇幅地強調了火紅綢帶在心理援助方面的價值，因此開頭可以宏觀由火紅綢帶的意義引出：救災援助，不僅應在物質上給災區(qū)人民以資助，更要在心靈層面給災民帶來慰藉，帶來活下去的勇氣和動力。飛揚的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。讓我們行動起來，為自己系上一條心靈援助紅綢帶，傳遞彼此心對心的安撫，傳遞我們心對心的牽掛。以上是專家為大家介紹的貫徹執(zhí)行題目常見的幾種開頭方式，希望考生們記住貫徹執(zhí)行題目開頭的關鍵在于介紹發(fā)文事由，需緊扣題干和材料的關鍵信息，也就能讓開頭言之有物了。
