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2018黑龍江軍隊(duì)文職招考面試輿情問題如何四步搞定

在結(jié)構(gòu)化面試中，重要度僅次于綜合分析和計(jì)劃組織題目的就是應(yīng)急應(yīng)變類的題目了，應(yīng)急應(yīng)變類題目的考察中，有一類考察十分頻繁的題型就是網(wǎng)絡(luò)輿情類的處理應(yīng)對(duì)。隨著近些年來網(wǎng)絡(luò)輿情類問題的多發(fā)，如何迅速有效地解決這類問題也成為了政府機(jī)關(guān)在選拔人才時(shí)考察的一個(gè)重點(diǎn)。因此，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)輿情類問題的處理思路，對(duì)于備考結(jié)構(gòu)化面試至關(guān)重要。今天就請(qǐng)各位同學(xué)跟隨中公教育專家一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輿情類問題的處理步驟。例題：某市教育體育局官方微信發(fā)布新聞稱，該市一名14歲神童被麻省理工學(xué)院提前簽約。這一消息引發(fā)網(wǎng)友的關(guān)注與熱議。很多網(wǎng)友認(rèn)為，以該少年的履歷，完全達(dá)不到麻省理工學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)。因此質(zhì)疑此事件為市教育體育局炒作。假如你是該市教育體育局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你應(yīng)對(duì)處理，你怎么辦?這是一道傳統(tǒng)型的網(wǎng)絡(luò)輿情題目，網(wǎng)友質(zhì)疑新聞的真實(shí)性，面對(duì)此種情況，考察我們的處理措施，我們需要通過一系列的行為措施，調(diào)查出事件真相，予以官方回應(yīng)，平息這次網(wǎng)絡(luò)輿情問題。但若要調(diào)查出真相再去做官方回應(yīng)，恐怕此事件早已膨脹發(fā)酵的人盡皆知，局面恐怕更難以控制。所以，我們第一步應(yīng)該先有一個(gè)前期回應(yīng)表態(tài)。一、回應(yīng)表態(tài)感謝網(wǎng)友對(duì)我們微信的關(guān)注和對(duì)我們工作的監(jiān)督，表明我們市教體局很重視此事件，一定會(huì)嚴(yán)查此事，給廣大網(wǎng)友一個(gè)滿意的交代。接下來，我們要思考的就是怎么樣合理有效的解決這個(gè)事情呢。要想知道做什么，應(yīng)該先要明確要達(dá)到的目的，在目的的指導(dǎo)下，做事才更有方向性和針對(duì)性。顯然，領(lǐng)導(dǎo)讓我們處理此事，肯定是希望我們想要盡快地解決此事。要想有一個(gè)科學(xué)處理，就必須對(duì)此事件的真實(shí)性作出判斷，這就涉及到調(diào)查了解這一環(huán)節(jié)了。二、調(diào)查了解那么可以向誰了解呢?第一了解對(duì)象，應(yīng)該是我們單位發(fā)布此條微信的工作人員了，除此之外，還可以向當(dāng)事人及他的家長(zhǎng)、老師去了解核實(shí)。了解的對(duì)象確定之后該去了解哪些內(nèi)容呢，內(nèi)容要圍繞著可以還原事件的原則選取。可以向發(fā)布者詢問該條新聞來源于那里，道聽途說還是有直接證據(jù)，他是否有親眼看到該生的錄取通知書。向?qū)W生及他的家長(zhǎng)、老師了解該生的學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)情況，來核實(shí)事情的真?zhèn)?。通過多種調(diào)查，我們就能確定此事的真?zhèn)涡粤?，那么接下類根?jù)調(diào)查到的真相，分情況處理就可以了。三、反饋處理如果此新聞確有依據(jù)，那么就要把相關(guān)證據(jù)向網(wǎng)友公示，以打消網(wǎng)友們的質(zhì)疑。在反饋時(shí)我們要做好相關(guān)細(xì)節(jié)工作，比如公示證據(jù)前先要獲得少年本人及其監(jiān)護(hù)人的同意，還要在涉及個(gè)人隱私的部分打碼遮蓋。如果此新聞為虛假報(bào)道，則要從多個(gè)角度做出處理。一方面要通過官方微信向網(wǎng)友致歉，坦誠工作失誤，表明會(huì)對(duì)相關(guān)責(zé)任人追究責(zé)任，也再次感謝網(wǎng)友們的關(guān)注與監(jiān)督，希望網(wǎng)友繼續(xù)關(guān)注與監(jiān)督我們的工作。另一方面，則要上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，建議領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同事進(jìn)行批評(píng)教育，使其認(rèn)識(shí)到這樣做的危害性，以避免以后再次出現(xiàn)虛假報(bào)道的事情。另外，我們還要想到，這件事情勢(shì)必會(huì)對(duì)該少年和他的家人有所影響，所以我們還要再次找到該少年，希望他能不受此事件影響，好好學(xué)習(xí)，最終考上心儀的學(xué)校。反饋處理完，這件事情解決完畢，但是作為公職人員，我們還需要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，即思考一下如何避免類似問題再次發(fā)生。因此，最后還要加上預(yù)防機(jī)制。四、預(yù)防機(jī)制這件問題暴露出來的是部分工作人員的工作作風(fēng)不端正，因此可以建議領(lǐng)導(dǎo)在單位開展主題為求真務(wù)實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，確保每個(gè)工作人員都能以求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度做好本職工作。|||

2017年解放軍文職招聘體育練習(xí)4-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2016-06-11 10:32:45四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述體育概論的研究對(duì)象、范疇。研究對(duì)象：體育的本質(zhì)、基本特征及其一般規(guī)律。范疇：1、體育的概念與本質(zhì)；2、體育的價(jià)值與體育目的；3、體育過程與規(guī)律；4、體育途徑；5、體育手段與方法；6、體育科學(xué)；7、體育文化；8、體育體制；9、體育發(fā)展趨勢(shì)。2、簡(jiǎn)要說明身心關(guān)系與體育本質(zhì)。身心關(guān)系：身心互動(dòng)。身心是相互影響、相輔相成的關(guān)系；身心合一、協(xié)調(diào)發(fā)展是體育本質(zhì)的訴求。體育本質(zhì)：以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)人們身心健康發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。3、簡(jiǎn)述體育的多種屬性。屬性：健身性、教育性、文化性、競(jìng)賽性、技能型、娛樂性、社會(huì)性。4、簡(jiǎn)述體育的自然質(zhì)功能。5、簡(jiǎn)述體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能。6、簡(jiǎn)述體育的健身功能（1）提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平；（2）調(diào)適和保持心理健康；（3）提高呼吸系統(tǒng)技能水平；（4）促進(jìn)少年兒童骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育；（5）延年益壽、提高生活質(zhì)量功能。7、簡(jiǎn)述體育的經(jīng)濟(jì)功能體育經(jīng)濟(jì)已成為現(xiàn)代社會(huì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)；體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為社會(huì)提供很多的就業(yè)崗位。8、簡(jiǎn)述體育的教育功能（1）教導(dǎo)基本的生活能力；（2）傳授體育的文化知識(shí)；（3）教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范、促進(jìn)人的社會(huì)化；（4）民族主義和愛國主義教育。9、簡(jiǎn)述體育的政治功能（1）提高國家威望、振奮民族精神；（2）表明國家政治立場(chǎng)、為外交服務(wù)；（3）呈現(xiàn)安定祥和的社會(huì)環(huán)境。10、簡(jiǎn)述我國的體育目的。增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，改善人們生活方式，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康、文明發(fā)展。11、簡(jiǎn)述我國的體育目標(biāo)。（1）增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康；（2）豐富社會(huì)文化生活；（3）提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；（4）提高國民素質(zhì)。12、確定體育目的的依據(jù)是什么？（1）社會(huì)發(fā)展水平；（2）體育自身的特點(diǎn)與體育本身所具有的功能；（3）人們的體育需求。13、實(shí)現(xiàn)我國體育目的的途徑有哪些？14、實(shí)現(xiàn)我國體育目的的要求是什么？（1）堅(jiān)持社會(huì)主義方向；（2）堅(jiān)持以人為本的基本理念；（3）依據(jù)社會(huì)整體發(fā)展的需求；（4）國際化與本土化相結(jié)合；（5）普及與提高相結(jié)合。15、體育過程的特點(diǎn)是什么？實(shí)踐性、直觀性、多層次性。16、簡(jiǎn)要說明體育過程的要素。體育人、體育中介和體育學(xué)習(xí)者。17、簡(jiǎn)述體育過程控制的原則。身心協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展原則；同化優(yōu)勢(shì)原則；適量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。18、簡(jiǎn)述體育過程的本質(zhì)。（1）體育過程是一個(gè)促進(jìn)人全面協(xié)調(diào)發(fā)展的活動(dòng)過程；（2）體育過程中社會(huì)需求和個(gè)體需要的統(tǒng)一，決定了體育過程是促進(jìn)人的社會(huì)化過程；（3）體育過程是體育實(shí)踐者運(yùn)用感官來認(rèn)識(shí)世界的過程；（4）體育過程中學(xué)習(xí)者的不斷發(fā)展，決定了體育過程始終是一個(gè)內(nèi)化和外化交錯(cuò)遞進(jìn)的螺旋式上升的運(yùn)動(dòng)過程。19、簡(jiǎn)述身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素。（1）身體姿勢(shì)；（2）動(dòng)作的軌跡；（3）動(dòng)作的時(shí)間；（4）動(dòng)作的速度；（5）動(dòng)作的速率；（6）動(dòng)作的力量；（7）動(dòng)作的節(jié)奏。20、簡(jiǎn)述體育的基本手段。（1）體育教學(xué)；（2）體育鍛煉；（3）體育游戲；（4）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；（5）體育競(jìng)賽。21、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果的評(píng)定（1）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性；（2）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；（3）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的力量性；（4）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性；（5）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的彈性。22、簡(jiǎn)述體育文化的基本功能。（1）教育和培養(yǎng)功能；（2）聚合、凝結(jié)功能；（3）調(diào)節(jié)和引導(dǎo)社會(huì)生活功能；（4）傳承和傳播文化功能；（5）吸收、融合先進(jìn)文化功能；（6）創(chuàng)造、更新文化功能。23、奧林匹克文化的特點(diǎn)是什么？（1）人文性；（2）象征性；（3）藝術(shù)性；（4）多元化；（5）劃一性。24、簡(jiǎn)述西方體育文化的基本特征。（1）強(qiáng)調(diào)以人為中心；（2）與宗教的關(guān)系密切；（3）以個(gè)人為社會(huì)本位；（4）多元的文化價(jià)值觀。25、簡(jiǎn)述中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征。（1）注重倫理與道德；（2）注重和諧與統(tǒng)一；（3）注重實(shí)際與穩(wěn)定；（4）注重理性與人文教養(yǎng)。26、簡(jiǎn)述現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展的特征。（1）體育科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出既高度分化又高度綜合的趨勢(shì)；（2）運(yùn)用現(xiàn)代科技成果加快體育科學(xué)自身完善；（3）體育科學(xué)研究密切聯(lián)系實(shí)際并為體育實(shí)踐服務(wù)。27、簡(jiǎn)述體育科學(xué)的屬性。28、簡(jiǎn)述體育體制的構(gòu)成。機(jī)構(gòu)、職能和制度。29、簡(jiǎn)要說明不同類型體育體制（政府主導(dǎo)型、社會(huì)主導(dǎo)型、結(jié)合型）的優(yōu)點(diǎn)與不足。