2019軍隊文職人員招聘崗位能力備考技巧之可能性推理選項力度判斷
2019軍隊文職人員招聘崗位能力備考技巧之可能性推理選項力度判斷?？赡苄酝评硎菎徫荒芰ε袛嗤评碇械目荚囍攸c，可以占到邏輯判斷的70%左右的題量，而在可能性推理里面，考查最多的題目類型是削弱型和加強型題目。做過一定量題目的小伙伴都知道，做題時往往四個選項中不會只有一個選項可以加強或者削弱，而是讓我們?nèi)フ易钅芗訌姾拖魅醯?，那么我們應該從哪些方面著手，才能選出力度最大的選項呢?接下來就從直接間接的角度，解釋下加強型和削弱型題目的選項力度比較。 直接間接，顧名思義，就是直接的表述大于間接的表述。舉個例子，小李是明星蔣欣的粉絲，一天他在看到《甄嬛傳》時不禁發(fā)出一聲感慨蔣欣好美呀。他的兒子也在看電視，弱弱的補了一句就是有點胖，而他老婆在旁邊看不下去了，翻個白眼說蔣欣一點兒都不美。
在考試中，直接間接又是怎么來考查大家呢?我們來看一道真題：
2018軍隊文職人員招聘崗位能力邏輯判斷中可能性推理?？寄Ｐ?/h2>
2018軍隊文職人員招聘崗位能力邏輯判斷中可能性推理?？寄Ｐ?。2018年軍隊文職人員招聘備考已經(jīng)拉開帷幕，判斷推理是每年崗位能力必考的一個版塊，其中邏輯判斷有包括圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四個部分。而這4個版塊中最難也是令考生最頭痛的就是邏輯判斷，它也是邏輯判斷版塊里面考生錯誤率最高的一個部分。在邏輯判斷中，可能性推理又是重中之重，才下是可能性推理中的一個?？寄Ｐ兔杜e歸納。 枚舉歸納這類模型是可能性推理里面的常考點，一般來說就是通過調(diào)查分析部分對象具有某屬性，從而推測整體對象也具有某屬性。這是典型的小推大，也是可能性推理經(jīng)常出現(xiàn)的漏洞。 舉個例子，有一項關(guān)于大學生每天看書時間的報告，實驗工作人員對XX大學進行調(diào)查。
那么我們看到這就是一個典型的枚舉歸納模型，通過調(diào)查一部分對象具有某屬性(每天看書6小時)，推測整體對象也具有該屬性(每天看書6小時)。 可能性推理常見的問法形式為削弱和加強，那我們就一起看看怎么削弱和加強上述論證。 削弱： 1.樣本不科學或樣本不具代表性(去圖書館的都是愛看書的，去圖書館調(diào)查看書時間顯然是不科學的，調(diào)查的對象也不能很好的代表全校學生整體水平)。 2.樣本數(shù)量少(全校學生可能有上萬人，但是每天在圖書館里看書的可能只有幾百人，這么少的人數(shù)是不能說明什么全校沒人每天看書都死6個小時的)。 3.沒調(diào)查群體與樣本不同(沒有在圖書館的學生是不是每人每天看書都是6個小時呢，如果有人不看書，那么我們最后的結(jié)論顯然是不成立的)。
樣本科學或樣本具代表性 2.樣本數(shù)量足 3.沒調(diào)查群體與樣本相同 紅師教育提醒：上面削弱和加強的角度，后面例子可以隨意更換，加強型其實就是將削弱反過來說就可以啦。大家要多多做題，將理論知識運用到解題當中，多做題多應用，以后解題就會越來越得心應手。
2015軍隊文職考試考試崗位能力備考：可能性推理
對于想?yún)⒓?015年考試的童鞋們，一定知道可能性推理是軍隊文職考試崗位能力科目邏輯判斷中的重要題型之一，那么如何才能解答可能性推理題目呢？接下來，我們就給廣大考生講解幾點，希望對您的考生起到一定的作用。 素數(shù)是指只含有兩個因子的自然數(shù)（即只能被自身和1整除）孿生素數(shù)，是指兩個相差為2的素數(shù)。比如，3和5，17和19等。所謂的孿生素數(shù)猜想，是由希臘數(shù)學家歐幾里得提出的，意思是存在著無窮對孿生素數(shù)。該論題一直未得到證明。近期，美一位華人講師的最新研究表明，雖然還無法證明存在多個之差為2的素數(shù)對，但存在無窮多個之差小于7000萬的素數(shù)對。有關(guān)方面認為，如果這個結(jié)果成立，那么將是數(shù)論發(fā)展的一項重大突破。
萬這個數(shù)字很大，離孿生素數(shù)猜想給出的2還有很大距離 B.這是第一次有人正式證明存在無窮多組間距小于定值的素數(shù)對 C.關(guān)于孿生素數(shù)猜想的證明需要一個漫長的、逐步推進的過程 D.這位華人講師長期從事數(shù)學領(lǐng)域的相關(guān)教學和科研工作 解析：這道題目對部分天生討厭數(shù)學的學生來說，拿過來乍一看就感到頭疼。但是請不要忘記，這是在邏輯判斷處考的可能性推理支持型題目。所以我們不需要去數(shù)學領(lǐng)域有多么深刻的了解，同樣可以迅速思考，鎖定答案。 判斷結(jié)論和論據(jù) 可能性推理題目大概是邏輯判斷當中的言語理解題，你需要準確把握材料所講述的結(jié)論和論據(jù)，才能理解題目涵義，進而對結(jié)論進行加強或者削弱。本題結(jié)論很顯然在題目問法中有關(guān)方面的觀點，即此發(fā)現(xiàn)是數(shù)論發(fā)展的一項重大突破。
如果同學們能分析題干到這，基本上就足夠解決題目了。
2015年軍隊文職招聘崗位能力可能性推理：缺橋論證
可能性推理一直是崗位能力考試中的一個重要題型，在邏輯判斷的10道題目中，可能性推理所占比重一般會在三分之二以上，這足見其重要性。缺橋論證在可能性推理中是一個比較容易理解的一部分內(nèi)容，它相當于缺少前提的三段論。在學習過程中，其重點部分是它的加強，下面紅師教育網(wǎng)帶領(lǐng)大家來看一下究竟什么是缺橋論證。 題干的前提到結(jié)論存在明顯的跳躍，如前提是A是B，結(jié)論是A是C，跳躍部分為B是C，其問法為前提型問法，如以下哪項是假設(shè)/前提哪項是必須的。 既然從前提到結(jié)論這個過程不完整，那么考試的時候缺橋論證主要考察的就是如何進行加強，通俗點說就是如何搭橋，如何建立起從前提到結(jié)論的這個關(guān)系。 加強：建立前提A到結(jié)論B之間的關(guān)系。
