2017江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力常識儲備之貨幣的產(chǎn)生
2017各省軍隊(duì)文職招考考試已經(jīng)拉開序幕，考生們要掌握一些基本知識，中公教育專家總結(jié)出關(guān)于貨幣的一些知識，供考生學(xué)習(xí)。1.商品的二因素商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。具有使用價(jià)值和價(jià)值二因素。價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動，是商品的最本質(zhì)的因素。商品的使用價(jià)值是商品的效用或有用性。商品是使用價(jià)值和價(jià)值這兩個(gè)因素的對立統(tǒng)一體。商品的交換價(jià)值是一種使用價(jià)值和另一種使用價(jià)值相交換的量的關(guān)系或比例。價(jià)值是交換價(jià)值的基礎(chǔ)或內(nèi)容，交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式。2.生產(chǎn)商品的勞動的二重性馬克思批判地繼承了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于勞動創(chuàng)造價(jià)值的原理，創(chuàng)立了勞動二重性學(xué)說。生產(chǎn)商品的勞動二重性：具體勞動和抽象勞動。勞動二重性學(xué)說是馬克思的重大貢獻(xiàn)，是理解馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐。(1)具體勞動。具體勞動是在各種具體形式下進(jìn)行的勞動。具體勞動創(chuàng)造商品的使用價(jià)值。(2)抽象勞動。抽象勞動是撇開勞動的具體形式的無差別的人類一般勞動。抽象勞動形成商品的價(jià)值。(3)具體勞動和抽象勞動的關(guān)系。一方面，具體勞動和抽象勞動是同一勞動過程的兩個(gè)方面，它們在時(shí)間和空間上是統(tǒng)一的，并不是兩種獨(dú)立存在的勞動或兩次勞動;另一方面，具體勞動反映的是人與自然的關(guān)系;抽象勞動反映的是社會生產(chǎn)關(guān)系，是勞動的社會屬性。3.商品價(jià)值與價(jià)值量價(jià)值是抽象勞動的凝結(jié)，體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者之間的個(gè)別勞動時(shí)間是每個(gè)商品生產(chǎn)者生產(chǎn)某種商品所實(shí)際耗費(fèi)的勞動時(shí)間。社會必要勞動時(shí)間是在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動時(shí)間。勞動生產(chǎn)率是指勞動者生產(chǎn)某種使用價(jià)值的效率。影響勞動生產(chǎn)率的主要因素有：勞動者的技術(shù)熟練程度;科學(xué)的發(fā)展水平及其在工藝上應(yīng)用的程度;生產(chǎn)過程的社會結(jié)合;生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能;以及自然條件。1
2020海南軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：綜合分析不用慌 答題思路來幫忙
綜合分析在考試申論當(dāng)中，一直是難度較高的題型，是公考路上主要的攔路虎。常見問題表現(xiàn)多樣，要么是無從下手不知所措要么是淺顯分析沒有邏輯層次，亦或是將給定資料簡單摘抄而不能分析深刻內(nèi)涵。今天就為各位備考同學(xué)分享一下綜合分析常見題型解題思路，幫助大家快速突破綜合分析困境。申論考試中，綜合分析一般考察五種題型，分別為解釋分析、評價(jià)分析、啟示分析、比較分析、關(guān)系分析，其中最為高頻考察題型即為解釋分析、評價(jià)分析、啟示分析三種，所以在日常備考中，我們必須要加大這三種題型練習(xí)比重。接下來我們就來分析具體題型解答思路，以供參考。第一解釋分析題干信息：一般為請你談?wù)剬τ谀硞€(gè)詞組|某句話的理解?作答思路：第一步簡單解釋。首先我們需要先解釋這個(gè)詞組或者這句話什么意思。第二步進(jìn)一步闡述分析具體內(nèi)涵。主要圍繞分析重要性|問題|影響|原因等要素，但是具體需要依據(jù)材料內(nèi)容判定。第三步得出結(jié)論|提出對策。一般情況下根據(jù)材料內(nèi)容，有總結(jié)性語句的話就抄寫作為結(jié)論，有直接對策的話可以作為答案使用。第二評論分析題干信息：一般為請你對某個(gè)觀點(diǎn)|社會現(xiàn)象發(fā)表看法?作答思路：第一步亮明觀點(diǎn)。需要有一定態(tài)度評價(jià)，即需要有明確性觀點(diǎn)，到底是對是錯，也可以提出辯證型態(tài)度。第二步尋找重要性|問題|影響|原因等要素，論證第一步觀點(diǎn)的合理性。第三步得出結(jié)論|提出對策。根據(jù)給定資料內(nèi)容，適當(dāng)概括出結(jié)論或者對策即可。第三啟示分析題干信息：一般為請你就某人|某國|某地的做法談?wù)剬τ谖覀兊膯⑹?作答思路：第一步概括總體核心啟示。第二步依次書寫具體啟示，提煉總結(jié)。在此期間需要我們注意的是，具體核心啟示一般由總括段里提取，具體啟示需要對原文進(jìn)行抽象提煉，注重一定的概括性。綜合分析在申論考試中做起來的確有一定難度，所以希望各位考生能夠切實(shí)理清做題思路，做到游刃有余，找好邏輯關(guān)系，順利突破綜合分析難關(guān)。
2019浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：世園會讓綠色走進(jìn)生活
|背景鏈接*4月28日，2019年中國北京世界園藝博覽會在北京延慶開幕。習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表重要講話。北京世界園藝博覽會以綠色生活，美麗家園為主題，旨在倡導(dǎo)人們尊重自然、融入自然、追求美好生活。改革開放40年來，中國經(jīng)濟(jì)、社會全面發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活和精神文化生活水平極大提高，因此，對于園藝產(chǎn)品的需求也自然增多。在大力倡導(dǎo)建設(shè)生態(tài)文明的今天，這一需求尤甚。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]世園會將自然與人文景觀的完美融合，為構(gòu)筑人類理想中的心靈家園和宜居環(huán)境提供參照，更重要的是為人們提供一個(gè)與自然為伍的機(jī)會，埋下一顆愛的種子，欣賞自然、尊重自然、珍視自然。[綜合分析]園林曾經(jīng)是城市里的人們逃避都市生活，借以避世或?qū)で笮撵`歸宿的所在，是居于城市而又游離于城市的人造之物。但今天，人們對園林的認(rèn)識早已脫離了個(gè)人的情趣，也摒棄了其中消極的意味。尤其是經(jīng)過一段對自然過度索取和破壞的發(fā)展之后，痛定思痛的人們對生態(tài)有了更加清醒的認(rèn)識，對生態(tài)文明與人類社會的關(guān)系有了更加深刻的認(rèn)知?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，人與自然都是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分，兩者之間是相互依存、和諧共處、共同促進(jìn)的關(guān)系，而人類的發(fā)展也必然是人與社會、人與環(huán)境、當(dāng)代人與后代人的協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)同時(shí)也告訴我們，人與自然的和諧相處不是一地一國之事，而是環(huán)球共此涼熱，是地球村共同的事情，需要人類攜手合作應(yīng)對，同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路。園藝博覽，并非園藝的簡單薈萃，亦非表達(dá)人類對自然可望而不可得的懷念，而是展現(xiàn)人類與自然和諧相處的決心與意志，展示順應(yīng)自然又極具創(chuàng)意的和諧相處之道。這種相處之道，大而化之，便是天人合一的崇高追求，具體而微，便是天更藍(lán)、山更綠、水更清;大而化之，便是美麗中國綠色發(fā)展，具體而微，便是山巒層林盡染，平原藍(lán)綠交融，城鄉(xiāng)鳥語花香。[對策措施]踐行綠水青山就是金山銀山理念，建設(shè)美麗中國，喚起全人類呵護(hù)地球家園，共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史使命。在具體而微的生活中踐行綠色之道的理念由每一個(gè)人的踐行到整個(gè)社會環(huán)保意識、生態(tài)意識的構(gòu)建，再到文明健康生活風(fēng)尚的養(yǎng)成，進(jìn)而讓美麗家園成為可望又可即的現(xiàn)實(shí)。生態(tài)治理，道阻且長，行則將至。習(xí)近平總書記說，讓我們從自己、從現(xiàn)在做起，把接力棒一棒一棒傳下去。有了眾多個(gè)體的參與，有了一代又一代人的踐行，我們的家園必會越來越美麗，生活也必將越來越美好。資料來源：央廣網(wǎng)：世園會為建設(shè)美麗中國加一把力光明網(wǎng)：讓綠色走進(jìn)生活，讓家園美麗蝶變
2018遼寧軍隊(duì)文職招考考試掌握對象尋找方法 讓軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題不再丟分
歸納概括一直是申論命題人關(guān)注的重點(diǎn)，不管是國考還是軍隊(duì)文職招聘都是考察頻率最高的題目。然而隨著時(shí)間的推移，歸納概括題目已經(jīng)不局限于考察簡單的概括對象，也會出現(xiàn)一些特殊的考法。為了應(yīng)對不斷變化的考試，專家建議考生掌握各類歸納概括對象尋找具體做題方法，讓歸納概括不再丟分。一、概括概念具體公式：概念=內(nèi)涵+外延內(nèi)涵：一個(gè)事物區(qū)別于另外一個(gè)事物的本質(zhì)屬性;外延：特征、范圍等Eg:社會創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者利用創(chuàng)新的商業(yè)手段解決部分社會問題，給受助者帶來實(shí)際效益，為社會帶來積極影響，與合作方實(shí)現(xiàn)共贏的一種創(chuàng)業(yè)方式。這比普通創(chuàng)業(yè)更具社會公益意義。二、概括特點(diǎn)1.尋找不同事物特有的：材料中呈現(xiàn)與尋找對象不同的事務(wù)對比的材料，對象所特有的就是對象的特點(diǎn)。2.同性事物共有的：材料中對象們都具有的，就是對象的特點(diǎn)。Eg:社會創(chuàng)業(yè)家的特點(diǎn)如下：一是受過良好教育，能承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)注自然，有人文情懷;用創(chuàng)新模式拓展發(fā)展路徑，為企業(yè)社會創(chuàng)造財(cái)富和回應(yīng)挑戰(zhàn);更具社會公益價(jià)值。二是兼顧效率和公平，更強(qiáng)調(diào)公平，利用商業(yè)行為提升弱勢群體地位。三是創(chuàng)業(yè)動機(jī)是現(xiàn)實(shí)改變世界或社會;出于夢想驅(qū)動創(chuàng)業(yè);對自己產(chǎn)品服務(wù)設(shè)置更高禁區(qū)和對夢想有更高執(zhí)著和理念，為社會創(chuàng)造更大價(jià)值。三、概括精神品質(zhì)具體公式：精神品質(zhì)=精神品質(zhì)+事跡闡述(主體+處境+做法+結(jié)果+精神品質(zhì))注意：具體闡述可根據(jù)字?jǐn)?shù)適當(dāng)調(diào)整為主體+做法+品質(zhì)四、概括問題的具體表現(xiàn)具體公式：問題的具體表現(xiàn)=宏觀問題+具體問題(微觀概念)注意：問題是宏觀概念;問題的具體表現(xiàn)是微觀概念五、概括原因原因=總括句+具體原因注意：原因要和題干構(gòu)成因果關(guān)系(是直接的因果關(guān)系，不能架構(gòu)橋梁)Eg:原因如下：一是子長嗩吶有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力和地方特色;二是成立嗩吶協(xié)會，提高了表演藝術(shù);三是積極參加各項(xiàng)文化交流活動;四是藝人熱愛這項(xiàng)藝術(shù)，不斷創(chuàng)新表演形式，有敬業(yè)、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)的精神。六、標(biāo)題尋找原則：先做小標(biāo)題再做大標(biāo)題具體方法：1.概括材料主要內(nèi)容2.進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化注意：小標(biāo)題在形式上保持一致Eg:標(biāo)題：生鮮電商貨源亂象全球采買問題重重小標(biāo)題一：貨源號稱全球采，進(jìn)口資質(zhì)卻缺乏;小標(biāo)題二：冰凍冰鮮價(jià)格異，存在混淆難分辨;小標(biāo)題三：貼牌制造貓膩多，貨源品質(zhì)難保障。七、填空具體方法：1.關(guān)注橫線前后的關(guān)聯(lián)詞匯，以確定句子的邏輯關(guān)系。2.句子內(nèi)容提煉結(jié)合上下文的段落大意得出。注意：填空區(qū)域在中間，前面后面材料都要關(guān)注到;填空區(qū)域在最后，前面所有的材料都要關(guān)注到。八、概括爭議具體公式：1.爭議的焦點(diǎn)及觀點(diǎn)理由=爭議的焦點(diǎn)問題+支持的觀點(diǎn)及理由+反對的觀點(diǎn)及理由2.爭議雙方觀點(diǎn)及理由=焦點(diǎn)問題(照抄題干)+支持的觀點(diǎn)及理由+反對的觀點(diǎn)及理由3.爭議的焦點(diǎn)問題=總擴(kuò)句+焦點(diǎn)問題及具體闡述。Eg:為父母洗腳這一教育方式是否是形式主義，引發(fā)網(wǎng)友熱議。支持者為這種做法點(diǎn)贊，理由如下：一是洗腳是交換感情的一種有效手段，能拉近兩代人的距離;二是能讓家長享受到天倫之樂，體會孩子的孝心;三是不能因?yàn)橐恍┤税严茨_功利化就否定這種形式;四是能喚起孩子們孝敬的意識。反對者認(rèn)為是一種形式主義，理由如下：一是不尊重孩子的意愿和家長的感受;二是不能深刻理解傳統(tǒng)文化，浮于表面;三是方法過于機(jī)械，孩子的感恩方式很多，洗腳式過于單一。四是洗腳式的盡孝，在助長人格馴化之弊。Eg:活熊取膽汁中存在的爭議焦點(diǎn)問題如下：一是活熊被取膽汁時(shí)是否痛苦，對其是否有影響。F認(rèn)為熊在無管引流過程中很舒服;有網(wǎng)民披露熊再被取膽汁時(shí)很痛苦，世界保護(hù)動物協(xié)議項(xiàng)目協(xié)調(diào)員指出這是對熊的虐待，且可能引發(fā)疾病和并發(fā)癥。二是熊膽是否有替代品。F及部分專家認(rèn)為熊膽沒有替代品;J教授指出當(dāng)前已經(jīng)研究出的人工熊膽具有更高的質(zhì)量保障。三是活熊取膽是否是保護(hù)中醫(yī)。G公司認(rèn)為活熊取膽是保護(hù)中醫(yī);而當(dāng)前大部分熊膽消費(fèi)都是禮品消費(fèi)，不符合熊膽入藥的根本原則。四是活熊是否有義務(wù)為人服務(wù)。有觀點(diǎn)認(rèn)為活熊有義務(wù)為人類服務(wù);另有觀點(diǎn)認(rèn)為人類有義務(wù)對自然與生命以愛心、敬畏心對待，不能隨意作踐自然與動物。
