2015省軍隊(duì)文職考試崗位能力考試備考:邏輯判斷中的因果關(guān)系

因果關(guān)系是2015省軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中邏輯可能性推理中最常見(jiàn)的論證模型之一,由于可能性推理題干較長(zhǎng),而且需要運(yùn)用言語(yǔ)中的語(yǔ)義理解,所以對(duì)于一道題目而言,如何去判斷它是因果關(guān)系論證模型,什么情況下用什么樣的削弱方式是拿分的關(guān)鍵。下面,紅師教育省軍隊(duì)文職考試頻道就為大家進(jìn)行講解。 因果關(guān)系是邏輯可能性推理中最常見(jiàn)的論證模型之一,由于可能性推理題干較長(zhǎng),而且需要運(yùn)用言語(yǔ)中的語(yǔ)義理解,所以對(duì)于一道題目而言,如何去判斷它是因果關(guān)系論證模型,什么情況下用什么樣的削弱方式是拿分的關(guān)鍵。 第一類:已知事實(shí)A,事實(shí)B,結(jié)論得出:A是B的原因。 分析:根據(jù)邏輯客觀性,前提中并沒(méi)有提及AB關(guān)系,而結(jié)論中直接得出因果聯(lián)系,顯然是強(qiáng)加因果,對(duì)于這一類型題干,通常正確選項(xiàng)中會(huì)用因果倒置的方式來(lái)進(jìn)行削弱,即:B是A的原因,或者B先于A發(fā)生。

由此看來(lái),玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 以下哪項(xiàng)為真,最能削弱上面的推論: A.悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一,要想玩好必須不斷練習(xí),因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高很有幫助 B.學(xué)習(xí)成績(jī)好的人更愛(ài)玩悠悠球 C.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè) D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)訂了協(xié)議,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有排在前十五名,雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球

2015年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考:可能性推理中的因果關(guān)系分析

2015年考試已經(jīng)在緊張的備考階段了,不管是參加過(guò)考試的,還是正處在備考的同學(xué),都知道崗位能力是軍隊(duì)文職考試中的必考科目,而邏輯判斷是崗位能力考試中常考的題型之一,今天我們就和大家一起來(lái)了解一下,邏輯判斷題里面可能性推理中的因果關(guān)系題型如何作答。 在可能性推理中,涉及因果關(guān)系的題目會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)強(qiáng)加因果關(guān)系的現(xiàn)象。題干中給出兩個(gè)事實(shí),得出結(jié)論一個(gè)事實(shí)是另一個(gè)事實(shí)的原因。如果把沒(méi)有因果關(guān)系(或者只有部分因果關(guān)系)的情況說(shuō)成有因果關(guān)系,或者根據(jù)前面的部分原因想當(dāng)然地推斷出某一個(gè)結(jié)果來(lái),這就是我們所說(shuō)的強(qiáng)加因果。 例如:一項(xiàng)調(diào)查表明,某中學(xué)的學(xué)生對(duì)悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)超過(guò)其他任何游戲,同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。

以下哪項(xiàng)為真,最能削弱上面的推論? A.悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一,要想玩好必須不斷練習(xí),因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高很有幫助。 B.學(xué)習(xí)成績(jī)好的人更愛(ài)玩悠悠球。 C.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)。 D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)訂了協(xié)議,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有排在前十五名,雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球。