2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語(yǔ)3/4級(jí)語(yǔ)法：に+行きます(表移動(dòng)行為目的)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語(yǔ)3/4級(jí)語(yǔ)法：に+行きます(表移動(dòng)行為目的)發(fā)布時(shí)間：2019-06-09 16:33:33______のところになにをいれますか。1234からいちばんいいものをひとつえらびなさい。問(wèn)(1) きのう デパート___ かいものを しました。1.が 2.に 3.で 4.へ問(wèn)(2) 本が 2さつ あります。ノート____ 2さつ あります。1.や 2.も 3.で 4.に問(wèn)(3) らいしゅう 京都へ りょこう____ 行きます。1.と 2.が 3.を 4.に問(wèn)(4) わたしは まいにち 日本語(yǔ)____ べんきょうを します。1.と 2.の 3.や 4.を問(wèn)(5) 「あしたも ひとりで 來(lái)ますか?！埂袱いい?、あしたは ともだち ___ 來(lái)ます。」1.と 2.は 3.へ 4.が答案：3 2 4 2 1問(wèn)(1) きのう デパート__3_ かいものを しました。1.が 2.に 3.で 4.へ翻譯：昨天去商店買東西。動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所用助詞で。要區(qū)分に和で的區(qū)別。存在的場(chǎng)所用に，動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所用で。例句：わたしは コンビニで お弁當(dāng)を 買います。問(wèn)(2) 本が 2さつ あります。ノート__2__ 2さつ あります。1.や 2.も 3.で 4.に翻譯：書有兩本，筆記本也有兩本。語(yǔ)法：も的用法も用于兩者情況相同的情況。題目中前一句指明書的數(shù)量是兩本，后面說(shuō)明筆記本的數(shù)量也是兩本，說(shuō)明兩者情況相同，所以用も例句：ここは 入り口です。あそこも 入り口です。問(wèn)(3) らいしゅう 京都へ りょこう__4__ 行きます。1.と 2.が 3.を 4.に翻譯：下周去京都旅行。語(yǔ)法：りょこう：旅行這里に表示移動(dòng)行為的目的。本題中旅行是行為的目的。例句：本を 買いに 行きます。問(wèn)(4) わたしは まいにち 日本語(yǔ)__2__ べんきょうを します。1.と 2.の 3.や 4.を翻譯：我每天都進(jìn)行日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)法：べんきょう在這里是做名詞用，不是動(dòng)詞，真正的謂語(yǔ)是します。所以，所以這里已經(jīng)變成兩個(gè)名詞之間的連接詞問(wèn)題，所以需要用の。問(wèn)(5) 「あしたも ひとりで 來(lái)ますか?！埂袱いいāⅳⅳ筏郡?ともだち _1__ 來(lái)ます?！?.と 2.は 3.へ 4.が翻譯：明天一個(gè)人來(lái)么?不，和朋友一起來(lái)。語(yǔ)法：這題正好考察的是と的用法。第二題中我們用到了も，但も是針對(duì)兩者而言，而と是針對(duì)三者和三者以上而言，所以，對(duì)于這題所涉及到ともだち(朋友)可能是兩個(gè)，三個(gè)甚至更多，所以，要用と。
解放軍文職招聘考試2015軍隊(duì)文職外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大綱參考：日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2015軍隊(duì)文職外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)大綱參考：日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)布時(shí)間：2017-05-28 22:04:36要求應(yīng)試者能夠熟練、運(yùn)用日語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)，掌握超過(guò)14000個(gè)日語(yǔ)詞匯及相關(guān)詞組，其中應(yīng)熟練掌握的為9000個(gè)，了解日本的主要人文歷史、社會(huì)文化及語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。第一節(jié) 語(yǔ)法與詞匯一、語(yǔ)法要求應(yīng)試者能夠熟練、運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，主要包括：日語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序及其意義；日語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和常用句型:各種助詞、助動(dòng)詞、語(yǔ)法功能詞的意義與用法:敬語(yǔ)的分類與使用；文語(yǔ)語(yǔ)法常識(shí)。二、詞匯測(cè)查應(yīng)試者對(duì)日語(yǔ)詞匯及詞組的掌握情況，要求應(yīng)試者掌握和熟練、運(yùn)用本大綱規(guī)定數(shù)量的詞匯和詞組，主要包括：體言（名詞、代詞、數(shù)詞、形式名詞）的讀音及基本用注:形容詞、形容動(dòng)詞的特點(diǎn)、活用及用法；動(dòng)詞的分類、活用及用法；助詞、助動(dòng)詞的分類及用注；高IJ詞的種類及用法；連體詞、接續(xù)詞、感嘆詞的用注:慣用語(yǔ)和諺語(yǔ)的意義與用法。第二節(jié) 日本概況測(cè)查應(yīng)試者對(duì)日本社會(huì)與文化、文學(xué)知識(shí)的掌握程度，主要內(nèi)容包括：一、日本地理日本列島的地形、氣候、物產(chǎn)分布和行政區(qū)劃等。二、日本歷史日本歷史年代劃分、主要?dú)v史事件和歷史人物。三、日本風(fēng)俗習(xí)慣各類日本節(jié)日、習(xí)俗及風(fēng)土人情。四、日本政治、經(jīng)濟(jì)與外交日本政治制度、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)、日美同盟、中日關(guān)系以及日本的其它對(duì)外關(guān)系。
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試日語(yǔ)詞匯:我-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2020-02-28 14:54:25日語(yǔ)中，在表達(dá) 我 的意思時(shí)，也就是第一人稱的詞有很多種，最常見(jiàn)的比如：わたし（私）這是日語(yǔ)中 我 的最普通的說(shuō)法。它基本上不受年齡、性別的約束?！袱铯郡贰贡取袱铯郡贰垢ㄋ?、常用。わたくし（私）也是常用的說(shuō)法，但比「わたし」鄭重。在比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合或?qū)ι矸荼茸约焊摺①Y歷比自己深的人說(shuō)話時(shí)使用。在商務(wù)日語(yǔ)中經(jīng)常可以聽(tīng)到。あたし是「わたし」的音變，語(yǔ)氣比「わたし」更隨便一些。這個(gè)詞曾經(jīng)是男女共用的詞匯，現(xiàn)代基本上成了女性用語(yǔ)。多用于女孩子撒嬌的時(shí)候。ぼく（僕）是男子對(duì)同輩或晚輩的自稱。不如「わたし」鄭重，給人以親近、隨和的感覺(jué)。古代讀成「やちかれ」，是表示自謙的第一人稱代詞，起初男女通用，從明治時(shí)代起，學(xué)生們開(kāi)始讀成「ぼく」。こちら強(qiáng)調(diào)說(shuō)話者自身或自身一方的情況時(shí)使用。一般用于介紹別人的時(shí)候。表示婉轉(zhuǎn)客氣。あっし比「わたし」俗。是木匠、瓦匠等的男性手藝人的用語(yǔ)。給人以灑脫、豪俠的感覺(jué)。わし是「わたし」的音變。語(yǔ)感比「おれ」略鄭重一些。江戶時(shí)代曾是女性對(duì)親密者的用語(yǔ)，現(xiàn)代已經(jīng)成為了年長(zhǎng)的男性或相撲界人士在同輩及晚輩人面前的用語(yǔ)。わっち是「わたし」的音變。比「わたし」俗。曾是木匠、瓦匠等手藝人的用語(yǔ)。主要用于身份、地位低的階層。おれ（俺）俗語(yǔ)。是關(guān)系密切的同輩男性之間或在身份低的人面前的用語(yǔ)。おいら是「おれら」的音變?，F(xiàn)代通常是男性用語(yǔ)，語(yǔ)感略比「おれ」俗。こちとら同「おれ」和「おいら」。較俗，有尊大語(yǔ)氣。それがし（某）古語(yǔ)，有尊大語(yǔ)氣。這個(gè)詞是在日本鐮倉(cāng)時(shí)代以后才作為第一人稱代詞使用的。本來(lái)是男性自謙語(yǔ)，后來(lái)作為尊大的第一人稱代詞使用。おら同「おれ」和「おいら」。江戶時(shí)代的女商人也曾用這個(gè)詞自稱。身共（みども） 文語(yǔ)。過(guò)去武士階層中同輩之間或在晚輩面前使用。語(yǔ)氣鄭重。小生（しょうせい）書信用語(yǔ)。男性自謙用語(yǔ)。愚生（ぐせい）、迂（うせい）同小生。其中「わたし」、「わたくし」、「あたし」、「ぼく」最為常用，「おれ」雖然在動(dòng)漫作品中常常聽(tīng)到，但現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)是比較不禮貌的，尤其女性不會(huì)用，大家務(wù)必要注意。
