解放軍文職招聘考試行政許可的種類與設(shè)定-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-08 13:58:33行政許可的種類與設(shè)定一、行政許可的種類。（一）可以設(shè)定許可的事項(xiàng)行政許可法采用了列舉式加兜底條款的方式規(guī)定了六種可以設(shè)定行政許可的事項(xiàng)，同時(shí)這也是對(duì)行政許可的立法分類。1、審批。審批事項(xiàng)是直接涉及國家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特定活動(dòng)，需要按照法 定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng)。這又稱作普通許可。普通許可沒有數(shù)量限制。舉例：（1）治安許可，包括集會(huì)、游行示威、出入境許可、持槍許可、機(jī)動(dòng)車駕駛、公共娛樂場(chǎng)所經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)危險(xiǎn)物品經(jīng)營儲(chǔ)存許可。（2）發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的許可，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營許可，進(jìn)出口許可、煙草專賣許可等。（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境和重要資源許可。土地適用許可、森林采伐許可、捕撈許可、排污許可。（4）保證人民生命安全的許可。食品衛(wèi)生許可，藥品生產(chǎn)經(jīng)營許可，個(gè)體開業(yè)行醫(yī)許可。2、特許。是指有限自然資源開發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入等，需要賦予特定權(quán)利的事項(xiàng)。屬特定領(lǐng)域，有 數(shù)量限制；審查頒發(fā)許可要采用符合公平競爭的程序，如招標(biāo)、拍賣等。舉例：海域使用許可，無線電頻率許可，特定礦產(chǎn)資源開發(fā)。3、認(rèn)可。是指提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)、行業(yè)，需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項(xiàng)。特點(diǎn)是申 請(qǐng)人必須具備特定的條件，一般需要通過一定的考試或者考評(píng)程序決定。舉例：律師資格、醫(yī)師執(zhí)照、駕駛執(zhí)照、為企業(yè)頒發(fā) 質(zhì)量信譽(yù) 證明、為相對(duì)人授予專利權(quán)。4、核準(zhǔn)。是指直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的重要設(shè)備、設(shè)施、產(chǎn)品、物品，需要按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，通過檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢 疫等方式進(jìn)行審定的事項(xiàng)。特點(diǎn)是一種對(duì)特定物品屬性的判斷，對(duì)申請(qǐng)人的權(quán)利只有間接影響，要借助一定的技術(shù)條件完成。舉例：民用航空器適航許可、計(jì)量器具的制造和修理許可、電梯質(zhì)量許可、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證。5、登記。是指企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項(xiàng)。特點(diǎn)是確立申請(qǐng)人的主體資格，適用特殊的程序，不適用一般許可程序。舉例：工商企業(yè)登記、房屋產(chǎn)權(quán)登記、婚姻登記、戶籍登記、社團(tuán)登記。6、法律、行政法規(guī)規(guī)定可以設(shè)定行政許可的其他事項(xiàng)。本項(xiàng)是許可事項(xiàng)的兜底性規(guī)定。上述分類只具有相對(duì)性質(zhì)，對(duì)于任何一種行政許可，從不同的角度分析，會(huì)得出不同的結(jié)論。（二）不可以設(shè)定行政許可的事項(xiàng)。1、公民、法人或者其他組織能夠自主決定的；2、市場(chǎng)競爭機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的；3、行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的；4、行政機(jī)關(guān)采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的。二、行政許可的設(shè)定權(quán)限行政許可法根據(jù)我國的立法體制和相關(guān)國情，對(duì)不同的法律文件設(shè)定行政許可的權(quán)限作了劃分?？梢宰鳛閷?shí)施行政許可的依據(jù)的有：1、法律。行政許可法規(guī)定可以設(shè)定許可的事項(xiàng)，法律可以設(shè)定許可。2、行政法規(guī)。尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可。3、國務(wù)院的決定。國務(wù)院決定設(shè)定的許可分為兩類，一類是臨時(shí)性許可事項(xiàng)，一類是非臨時(shí)性許可事項(xiàng)，對(duì)于非臨時(shí)性許可，在實(shí)施后國務(wù)院應(yīng)當(dāng) 及時(shí)提請(qǐng)全國人大及其常委會(huì)制訂法律，或者自行制定行政法規(guī)。4、地方性法規(guī)。尚未制定法律、行政法規(guī)的，地方性法規(guī)可以設(shè)定行政許可。但是，地方性法規(guī)不得設(shè)定應(yīng)當(dāng)由國家統(tǒng)一確定的公民、法人或者其 他組織的資格、資質(zhì)的行政許可；不得設(shè)定企業(yè)或者其他組織的設(shè)立登記及其前置性行政許可。其設(shè)定的行政許可，不得限制其他地區(qū)的個(gè)人或者企業(yè)到本地區(qū)從事 生產(chǎn)經(jīng)營和提供服務(wù)，不得限制其他地區(qū)的商品進(jìn)入本地區(qū)市場(chǎng)。5、省級(jí)規(guī)章。尚未制定法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)的，卻需立即實(shí)施行政許可的，省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章可以設(shè)定臨時(shí)性的行政許 可。臨時(shí)性的行政許可實(shí)施滿一年需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定地方性法規(guī)。對(duì)于省級(jí)規(guī)章設(shè)定許可的內(nèi)容限制同地方性法規(guī)。法規(guī)和規(guī)章可以在上位法設(shè)定的許可事項(xiàng)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)施該許可作出具體規(guī)定。行政許可法規(guī)定，除上述法律、法規(guī)、規(guī)章外，其他規(guī)范性文件一律不得設(shè)定行政許可。注意，國務(wù)院的部門規(guī)章不能設(shè)定行政許可，只能對(duì)已經(jīng)創(chuàng) 設(shè)的行政許可作具體規(guī)定。三、行政許可設(shè)定的制度（一）起草機(jī)關(guān)聽取意見和匯報(bào)情況制度起草單位要遵守以下要求：1、必須召開聽證會(huì)、論證會(huì)聽取意見。2、向制定機(jī)關(guān)說明有關(guān)情況的義務(wù)。（二）評(píng)價(jià)制度包括：1、設(shè)定評(píng)價(jià)；2、實(shí)施評(píng)價(jià)。
2019省軍隊(duì)文職考試常識(shí)備考：人民法院與檢察院的區(qū)別
我《憲法》第123條規(guī)定：中華人民共和人民法院是的審判機(jī)關(guān)。在我，審判權(quán)必須由人民法院統(tǒng)一行使，即只有人民法院才有審判權(quán)，其他任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人都無權(quán)進(jìn)行審判活動(dòng)。 (二)組織體系與領(lǐng)導(dǎo)體制 全設(shè)立最高人民法院、地方各級(jí)人民法院和專門人民法院;地方各級(jí)人民法院分為高級(jí)人民法院、中級(jí)人民法院、基層人民法院;專門人民法院包括軍事法院、海事法院、鐵路運(yùn)輸法院。 最高人民法院監(jiān)督地方各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判工作，上級(jí)人民法院監(jiān)督下級(jí)人民法院的審判工作。上下級(jí)人民法院之間的關(guān)系不是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，而是監(jiān)督關(guān)系。上級(jí)人民法院不能直接指揮命令下級(jí)人民法院如何進(jìn)行審判，只能對(duì)下級(jí)人民法院在審判活動(dòng)中是否正確適用法律進(jìn)行審查監(jiān)督。
人民法院審判案件實(shí)行兩審終審制。兩審終審制是指一個(gè)案件經(jīng)過兩級(jí)人民法院的審判，即告終結(jié)的制度。 二、人民檢察院 (一)性質(zhì) 中華人民共和人民檢察院是的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。法律監(jiān)督，又稱為檢察監(jiān)督，是通過人民檢察院行使檢察權(quán)，對(duì)機(jī)關(guān)及其工作人員和公民是否遵守憲法和法律進(jìn)行監(jiān)督，保障憲法和法律的統(tǒng)一實(shí)施。紅師教育崗位能力常識(shí)題庫，免費(fèi)提供各種崗位能力常識(shí)試題及答案解析。 (二)組織體系與領(lǐng)導(dǎo)體制 全設(shè)立最高人民檢察院、地方各級(jí)人民檢察院和專門人民檢察院。專門人民檢察院包括軍事檢察院、鐵路運(yùn)輸檢察院等。 人民檢察院的領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行雙重從屬制，即最高人民檢察院領(lǐng)導(dǎo)地方各級(jí)人民檢察院和專門人民檢察院的工作，上級(jí)人民檢察院領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人民檢察院的工作。
檢察官法和地方組織法中關(guān)于地方各級(jí)人民檢察院檢察長任免的規(guī)定，也體現(xiàn)了雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。 人民法院與檢察院的區(qū)別是什么?相信看過本期的2019軍隊(duì)文職考試必背常識(shí)知識(shí)點(diǎn)分享大家對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)有所了解了，如果您還想獲取更多崗位能力常識(shí)相關(guān)的考點(diǎn)，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注紅師教育崗位能力常識(shí)題庫。
解放軍文職招聘考試儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 16:05:05秦朝在文化教育方面采取的政策措施主要有:統(tǒng)一文字;嚴(yán)禁私學(xué)， 焚書坑儒 推行吏師制度，即在官府中設(shè)立 學(xué)室 ，以官吏為教師。以法律為教學(xué)內(nèi)容。（一) 獨(dú)尊儒術(shù) 文教政策的確立漢初統(tǒng)治者接受秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行 無為而治 的黃老之術(shù)。在文教政策方面，漢初統(tǒng)治者重新重視知識(shí)分子的作用，并允許各私家學(xué)派開辦私學(xué)。這樣，隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，諸子之學(xué)也開始復(fù)蘇和發(fā)展。經(jīng)過幾十年的 休養(yǎng)生息 ，經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展。漢武帝為了實(shí)現(xiàn) 大一統(tǒng) 的宏愿，變消極無為為積極有為，渴望尋求一種新的政治指導(dǎo)思想。為此，漢武帝采納了董仲舒的建議，推行 儒學(xué)獨(dú)尊 政策，即鼓勵(lì)儒學(xué)的發(fā)展，對(duì)其他各家采取冷淡態(tài)度，這樣就可以達(dá)到以儒學(xué)統(tǒng)一思想的目的。(二)察舉制度(三〕太學(xué)漢武帝采納藍(lán)仲舒等人的建議，于元朔五年(前l(fā)抖年》下詔在長安設(shè)立太學(xué)，為傅士置弟子。以后各代王朝都依例設(shè)立太學(xué)。漢代太學(xué)的正式教師是博士。博士通常推一德高望重者為首領(lǐng).博士首領(lǐng)在西漢稱仆射，東漢則稱為博士祭酒。太學(xué)最初來用個(gè)別教學(xué)的形式進(jìn)行教學(xué)。后來太學(xué)生人數(shù)增多，出現(xiàn)了 大都授 的集體上課形式，主講的博士稱為 都講 。太學(xué)里沒有嚴(yán)格的授課和年級(jí)制度.考試作為督促檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段尤受重視。太學(xué)內(nèi)部的考試基本上采用 設(shè)科射策 的形式。 策 是指教師(主考)所出的試題。 射 是以射箭的過程來形象描寫學(xué)生對(duì)試題的理解和回答過程。 科 即是教師(主考)用以評(píng)定學(xué)生成績的等級(jí)標(biāo)記。(四)鴻都門學(xué)鴻都門學(xué)是東漢靈帝時(shí)設(shè)立的，因校址在洛陽鴻都門而取此名。鴻都門學(xué)是一種研究文學(xué)藝術(shù)的專門學(xué)校，打破了漢代儒學(xué)獨(dú)茸的傳統(tǒng)，同時(shí)作為一種儒學(xué)之外的專門學(xué)校，為后代學(xué)校的發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。(五)郡國學(xué)漢代的地方官學(xué)通常稱為郡國學(xué)或郡縣學(xué)。漢代地方官學(xué)的發(fā)展起始于景帝末年、武帝初年的 文翁興學(xué) 。公元前141年.蜀郡太守文翁到達(dá)成都后，深感蜀地偏僻、文化落后，便選擇屬下聰穎吏員10余人，到京師向博士官學(xué)習(xí)，學(xué)成后回到蜀郡，給予不同的官職。與此向時(shí)，文翁還在成都設(shè)立學(xué)官.教授年青人。漢武帝即位后對(duì) 文翁興學(xué) 十分贊賞，詔令各郡國仿效，地方官學(xué)從此在各地慢慢發(fā)展起來。漢元帝時(shí)還設(shè)立了管理地方官學(xué)的五經(jīng)百石卒史。6、董仲舒的教育實(shí)踐與教育思想董仲舒(前179一前104)，西漢最著名的儒家學(xué)者。其流傳下來的著作主要有:《春秋繁露》、《對(duì)賢良策》等。1、(對(duì)賢良策)與三大文教政策2、論人性與教育作用董仲舒認(rèn)為， 善如米，性如禾。禾雖出米，而禾來可謂未也。性雖出善，而性未可謂善也。 可見，人性只有在教育的條件下才可能向道德之善和現(xiàn)實(shí)人格轉(zhuǎn)化。，董仲舒還吸收了當(dāng)時(shí)已普通流行的人性差異論的觀點(diǎn)，明確將人性分為三種不同的等級(jí): 有斗育之性，中民之性，圣人之性。 教育對(duì)不同的人所起的作用各不相同。3。論道德教育(l)德教是立政之本。在董仲舒的社會(huì)政治思想中，雖主張教化與刑罰并用，但強(qiáng)調(diào)以道德教化為本為主，刑罰為末為輔。 教，政之本也;獄，政之末也。 認(rèn)為教化是比刑罰更有效的駕馭人民的手段。(2)以 三綱五常 為核心的道德教育內(nèi)容。 三綱 ，即 君為巨綱，父為子綱，夫?yàn)殒V 。此后，臣忠、子孝、妻順成為封建社會(huì)中最重要的道德規(guī)范。與 三綱 相配合的是 五常 。 五常 即仁、義、禮、智、信。 三綱 是道德的基本準(zhǔn)則， 五常 則是與個(gè)體的道德認(rèn)知、情感、實(shí)踐等心理、行為能力相關(guān)的觀念。(3)道德修養(yǎng)的原則與方法。提出確立重義輕利的人生理想; 以仁安人，以義正我 必仁且智 等。
