2019解放軍文職招聘考試義務《教育法律法規(guī)》：學校3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-12 12:38:16五、學校的義務：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)教育教學方面的義務；(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；(四)對學生及其家長的義務；(五)遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費項目；(六)依法接受監(jiān)督。我國學校實行的內(nèi)部管理體制主要是 校長負責制 、 黨委領導下的校長負責制 、 董事會領導下的校長負責制 等幾種。中等及中等以下各類學校實行校長負責制。國家舉辦的高等學校實行中國共產(chǎn)黨高等學?；鶎游瘑T會領導下的校長負責制。民辦學校的內(nèi)部領導體制包括校長負責制和董事會領導下的校長負責制兩種。六、學校規(guī)章制度的意義：1.學校制定規(guī)章制度是學校落實依法治校的具體體現(xiàn)，也是學校實現(xiàn)依法治校的前提；2.學校制定規(guī)章制度是建立現(xiàn)代學校制度的重要一環(huán)；3.學校制定規(guī)章制度是實現(xiàn)學校管理的科學化、民主化、制度化的基礎工程；4.學校規(guī)章制度是學校保持發(fā)展特色，實現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的保證。
2017年解放軍文職招聘考試--當前我國學校德育改革----北師沖刺-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2017年解放軍文職招聘考試--當前我國學校德育改革----北師沖刺發(fā)布時間：2016-06-28 11:03:17當今，政治經(jīng)濟與社會等各方面發(fā)生許多新的變化，價值多元化、德育環(huán)境復雜化、主流文化與各種亞文化之間的碰撞，以及由于激烈競爭所導致的各種矛盾，使學校德育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，為應對這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)新世紀有道德、有理想的一代新人，迫切需要對當前的學校德育加以改革。2 、當前我國學校德育存在的主要問題（1）德育目標失衡，存在著過分理想化和政治化的傾向。只重視培養(yǎng)符合傳統(tǒng)意識形態(tài)要求的 工具 ，而不重視培養(yǎng)具有現(xiàn)代公民意識的 人 。德育目標要求很高，超越了社會發(fā)展階段和青少年的身心發(fā)展水平，缺乏應有的層次性。（2）德育內(nèi)容偏差。重政治教育而輕道德教育，用政治教育代替德育。（3）德育地位倒置。長期以來，應試教育占據(jù)主導地位，學校德育只能處于形式上的首要地位，為能自覺地把德育貫穿于整個教學過程中。（4）德育方法單一。重填鴨式和灌輸式地教，而不重視學生內(nèi)化和自省性地體驗。（5）德育過程簡單，以管代導。對學生進行封閉式教育，忽視在整個社會大背景中營造良好的德育大環(huán)境和氛圍。3 、當前我國學校德育改革的主要趨勢（之一：來自北師沖刺）（1）切實重視和加強對學生的道德教育，把德育作為學校教育工作的重點；（2）確定恰當?shù)牡掠繕?，并根?jù)德育目標和受教育者的年齡特點及認知程度選擇適當?shù)牡掠齼?nèi)容，避免德育的偽圣化和空洞化；（3）注重養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)守誠信、負責任、重權利、有愛心的活生生的人作為德育的終極目標，全力培養(yǎng)時代需要的現(xiàn)代公民；（4）重視發(fā)揮學生的主體作用，探索有效的德育方法；（5）努力建設德育新環(huán)境，創(chuàng)建學校、家庭、社會三位一體的德育模式，形成全方位的德育合力。之二：來自北師強化+KC（1）德育目標的變化。我國學校德育的目標日益凸現(xiàn)個人的全面發(fā)展性，同時也有政治方面的內(nèi)容，但它不是唯一的，它還包括有思想的、法紀的道德的等方面的內(nèi)容，并且其中貫穿著科學和民主的精神，另外，品德心理保健和品德能力培養(yǎng)方面的目標也日益突出并顯示出它的重要性，培養(yǎng)健全的人格，良好的品德心理品質，培養(yǎng)健康的品德情感，促進和保持整個心理健康、平衡，成為我國學校德育改革的主要趨勢。（2）德育功能的變化。德育除社會功能外，它還具有并發(fā)揮著日益明顯的外在的或工具性的自然功能和內(nèi)在的或本體性的個人發(fā)展的功能。德育除了政治性、思想文化性功能外，它還日益明顯地發(fā)揮著推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展、現(xiàn)代科技的發(fā)展和商品經(jīng)濟的發(fā)展等的功能。（3）德育結構上的變化。德育的綜合系統(tǒng)化或整體結構化的趨勢日益顯著，大德育觀正在逐步取代單一、孤立、片面的德育觀念，組織化、科學化、民主化的德育日益社會化和社會日益德育化。（4）德育內(nèi)容和方法的變化。德育內(nèi)容已由固定不變的一般化、單一化的社會、階級和民族規(guī)范教育，逐步增加著現(xiàn)代社會的一般的或普遍的社會規(guī)范和技術規(guī)范教育的內(nèi)容，人道主義、科學精神、法紀和道德內(nèi)容，環(huán)境意識、全球意識、和平發(fā)展的意識、合作意識等全社會、全人類共同的一般行為規(guī)范教育已成為德育的重要內(nèi)容。自由民主和平等合作的教育成為德育的基本內(nèi)容之一。（5）德育社會地位的變化。隨著德育主客體條件的變化，教育主體地位的顯示和確立，德育也日益確立它的主體地位，增強它的相對獨立性，使之在與社會和人的品德發(fā)展中不只是扮演消極適應的角色，而是日益走向超前、先行、主導的地位，呈現(xiàn)出日益明顯的主體性、進取性。（6）德育本性的變化。變革已成為德育存在和發(fā)展的本性，并引發(fā)出德育的穩(wěn)定性、繼承性和變革性的矛盾。
2019解放軍文職招聘考試義務《教育法律法規(guī)》：學校1-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-12 12:37:45一、明確學校法律地位的意義：1.學校作為法人或法人主體，能夠以自己的名義參與各種民事活動，有利于在根本上改變國家舉辦的學校處于政府及其教育行政部門附屬物的地位，充分發(fā)揮學校自主辦學的積極性；有利于學校自主地完成自己的教育教學任務；有利于教育行政部門擺正自己的位置，認清其主要的任務應放在監(jiān)督學校依法辦學方面，而不是放在直接辦學方面。2.確立學校的法人地位就等于承認學校有法定權利能力和行為能力，可以獨立經(jīng)營學校的資源并獲得更多的資源，使學校成為自我發(fā)展的主體；3.學校成為法人可以使學校以法人的身份承擔因自己的行為所引起的一切責任，包括行政責任、民事責任乃至刑事責任等。二、學校法律地位的特點：1.辦學自主性；2.財產(chǎn)獨立性；3.機構公益性。登記注冊制度適用于幼兒園等教育機構。審批制度一般適用于各級各類正規(guī)學校、獨立設置的職業(yè)培訓機構等。相對于登記注冊制度，審批制度更為嚴格，要受到布局、規(guī)劃、資金等多方面因素的影響。
