解放軍文職招聘考試多項選擇題2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-25 22:10:2416、出口信貸的特點(diǎn)有（AC）。A.一般附有采購限制 B.貸款利率高于國際市場利率C.利差由出口國政府給予補(bǔ)貼 D.一般有多家銀行參與貸款E.集融資與融物于一體17、下列屬于金融衍生工具的有（ AD ）。Ａ、股票價格指數(shù)期貨 Ｂ、銀行承兌匯票Ｃ、短期政府債券 Ｄ、貨幣互換 Ｅ、開放式基金18、在我國，對利率水平高低的影響描述正確的是（ ACE ）。A、平均利潤率上升，利率總水平提高 B、平均利潤率上升，利率總水平下降C、物價上漲，利率上升 D、物價上漲，利率下降 E、資金流出國外，利率水平上升19、根據(jù)名義利率與實(shí)際利率的比較，實(shí)際利率呈現(xiàn)三種情況：（ACE）。A.名義利率高于通貨膨脹率時，實(shí)際利率為正利率B名義利率高于通貨膨脹率時，實(shí)際利率為負(fù)利率C.名義利率等于通貨膨脹率時，實(shí)際利率為零D.名義利率低于通貨膨脹率時，實(shí)際利率為正利率E.名義利率低于通貨膨脹率時，實(shí)際利率為負(fù)利率20、在利率的風(fēng)險結(jié)構(gòu)這一定義中，風(fēng)險是指：（ACD）。A.違約風(fēng)險 B.交易風(fēng)險C.流動性風(fēng)險 D.稅收風(fēng)險E.市場風(fēng)險21、管理性金融機(jī)構(gòu)是一個國家或地區(qū)具有金融管理、監(jiān)督職能的機(jī)構(gòu)。目前各國的金融管理性機(jī)構(gòu)主要有（ABCD）。A.中央銀行過或金融管理局 B.分業(yè)設(shè)立的監(jiān)管機(jī)構(gòu)C.同業(yè)自律組織 D.社會性公律組織E.財政部或財政當(dāng)局22、經(jīng)過20多年的改革開放，我國大陸的金融機(jī)構(gòu)體系已逐步發(fā)展成為多元化的金融機(jī)構(gòu)體系，該體系的特點(diǎn)是以（ABCE）作為最高金融管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行分業(yè)經(jīng)營與分業(yè)監(jiān)管。A.銀監(jiān)會 B.證監(jiān)會C.保監(jiān)會 D.財政部E.中國人民銀行23、貨幣政策的四要素是指（BCDE）。A、傳導(dǎo)機(jī)制B、政策工具C、中介指標(biāo)D、政策目標(biāo)E、操作指標(biāo)24、目前我國實(shí)行的銀行結(jié)售匯制的主要內(nèi)容是（AD ）。A、無條件的售匯B、有條件的售匯C、無條件的購匯D、有條件的購匯E、以上都不對25、銀行信用的特點(diǎn)是（ ABE ）。A、銀行信用可以達(dá)到巨大規(guī)模B、銀行信用是以貨幣形態(tài)提供的信用C、銀行信用本質(zhì)上是以商品形態(tài)提供的信用D、銀行信用的方向和期限受到限制E、銀行信用具有相對靈活性，可以滿足不同貸款人的需求26、1994年，我國相繼成立了幾家政策性銀行，它們是（BDE）。A、交通銀行B、國家開發(fā)銀行C、中國民生銀行D、中國進(jìn)出口銀行E、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行27、當(dāng)代金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新體現(xiàn)在（ ACD ）。A、新技術(shù)在金融業(yè)中廣泛應(yīng)用 B、金融制度創(chuàng)新C、金融工具不斷創(chuàng)新 D、新業(yè)務(wù)和新交易大量涌現(xiàn)E、金融組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新28、凱恩斯認(rèn)為，人們持有貨幣的動機(jī)可以概括為（CDE）。A、投資動機(jī) B、消費(fèi)動機(jī) C、交易動機(jī) D、預(yù)防動機(jī) E、投機(jī)動機(jī)29、下列金融工具中，沒有償還期的有（AC ）。Ａ、永久性債券Ｂ、銀行定期存款Ｃ、股票Ｄ、大額可轉(zhuǎn)讓定期存單Ｅ、商業(yè)票據(jù)30、對經(jīng)濟(jì)貨幣化程度起支配作用的影響因素是（BC）。A.政府的決心 B.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度C.金融的作用程度 D.社會公眾的強(qiáng)烈意愿E.信用的發(fā)展程度31、下列各項中應(yīng)該記入國際收支平衡表經(jīng)常轉(zhuǎn)移項目中的有（ABDE ）。Ａ、外國政府的無償援助Ｂ、私人的僑匯Ｃ、支付給外國的工資Ｄ、戰(zhàn)爭賠款Ｅ、對國際組織的認(rèn)繳款32、下列各項中，屬于貨幣政策目標(biāo)的是（ ABCDE ）。Ａ、金融穩(wěn)定Ｂ、國際收支平衡Ｃ、充分就業(yè)Ｄ、經(jīng)濟(jì)增長Ｅ、穩(wěn)定物價33、金融工具的特征有（ABCD）A、期限性B、流動性C、風(fēng)險性D、收益性E、償還性34、金融全球化條件下的一國金融監(jiān)管和協(xié)調(diào)更多的依靠（ACE）A、各國政府的合作B、各國金融機(jī)構(gòu)依法經(jīng)營C、國際性金融組織的作用D、一國貨幣政策的有效性E、國際性行業(yè)組織的規(guī)劃34、下列各項中應(yīng)記入國際收支平衡表經(jīng)常轉(zhuǎn)移項目中的有：（ABDE）A、外國政府的無償援助B、私人的僑匯C、支付給外國的工資D、戰(zhàn)爭賠款E、對國際組織的認(rèn)繳款35、關(guān)于通貨膨脹，下列描述正確的是（ABCD）A、紙幣流通條件下的貨幣現(xiàn)象B、貨幣供給量超過了貨幣需求量C、物價普遍上漲D、貨幣貶值E、生產(chǎn)過剩
2020年軍隊文職招聘考試政治學(xué)：【道德選擇和道德評價 】3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-29 12:35:02(三)道德評價的前提確立行為善惡的責(zé)任問題，是進(jìn)行道德評價的出發(fā)點(diǎn)和主要任務(wù)。弄清楚道德行為的責(zé)任問題是進(jìn)行道德評價的前提。道德評價的基本前提是認(rèn)識行為主體的自由度。道德評價的前提要弄清以下幾點(diǎn)：主體是否具有責(zé)任能力(主觀能力和客觀能力)主體是自由的還是完全受外力支配的(主觀的客觀的)具體分析主體所處社會、家庭和工作環(huán)境，以便確定主體的道德行為選擇在多大程度上表達(dá)了個人的意志(四)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn) 是道德標(biāo)準(zhǔn)的第一個層次應(yīng)該 是道德標(biāo)準(zhǔn)的第二個層次提倡 是道德標(biāo)準(zhǔn)的第三個層次(五)道德評價的依據(jù)1、在總體上既看動機(jī)又看效果：在動機(jī)和效果不相一致的情況下，不能只考察一個方面或一個角度，必須聯(lián)系動機(jī)看效果，透過效果看動機(jī)，立足于兩者的統(tǒng)一。2、根據(jù)行為的具體情況有所側(cè)重：在現(xiàn)實(shí)道德生活中，當(dāng)行為的動機(jī)和效果都已明確的情況下，對某一行為的判斷，應(yīng)注意其動機(jī)，特別是對善心惡果和惡心善果的評價，要側(cè)重于動機(jī)的評判。在動機(jī)和效果的善惡狀況都不清楚的情況下，首先只能注重對效果善惡的調(diào)查研究，在弄清效果的好壞以后，才能進(jìn)一步考察動機(jī)的善惡。3、全面分析行為的全過程 ：在動機(jī)和效果相背離的情況下，判斷效果不好的行為是否出于道德的動機(jī)，或者效果好的行為是否出于不道德的動機(jī)，都必須通過全面分析行為的全過程來判定。(六)道德評價的方法1、自我的道德評價2、社會的道德評價(七)道德評價的形式1、傳統(tǒng)習(xí)慣的評價功能2、社會輿論的評價功能3、內(nèi)心信念的評價功能
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》章節(jié)綜合練習(xí)題【第四章】：選擇題4-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-09 12:22:1816、能夠激起有機(jī)體的定向行為并能滿足某種需要的外部條件或刺激物是( )A、動機(jī)B、需要C、誘因D、環(huán)境17、個體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為( )A、動機(jī)B、期待C、成就動機(jī)D、自我效能感18、個體對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為( )A、結(jié)果期待B、成就動機(jī)C、自我效能感D、需要19、個體要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為( )A、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、避免失敗的內(nèi)驅(qū)力20、馬斯洛認(rèn)為，人類最高級的需要是( )A、安全的需要B、愛和歸屬的需要C、尊重的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要
“選項歸類” 在陜西軍隊文職招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的運(yùn)用
近年來，在陜西軍隊文職招考面試的組織過程中，絕大多數(shù)以結(jié)構(gòu)化這一方式進(jìn)行，而隨著面試對能力、素養(yǎng)、特別是管理效能考察的要求提高，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的運(yùn)用頻率增加，考生們在備考過程中如何進(jìn)行備考呢，中公教育專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。軍隊文職招考面試備考攻略|||所謂無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，就是把5～7人作為一組，在不指定組長的前提下，圍繞給定問題進(jìn)行討論，考官根據(jù)應(yīng)試者在討論中的言語陳述、行為表現(xiàn)，對其領(lǐng)導(dǎo)能力和個性特征作出相應(yīng)評價。中公教育專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在各類無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，選擇類問題的考察占據(jù)重要篇幅，面對多個選項很多考生不知如何下手，甚至是一頭霧水，而選項歸類就成為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中最常用的一個重要工具。一、選項歸類的運(yùn)用范疇選擇類問題，往往是在交代一段背景素材，通過材料給出的信息，請考生從中選出一種或數(shù)種符合討論要求的選項。根據(jù)對選項的數(shù)量總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，有的要求從兩個選項中選一個，即兩難選擇有的要求從3～5個選項中選一個，即最優(yōu)選擇有的要求從8～10個選項中選2～3個，即多優(yōu)選擇。而對于多優(yōu)選擇而言，無論其難度，還是其考試頻率，都是最高的。經(jīng)過大量總結(jié)，發(fā)現(xiàn)選項歸類作為多優(yōu)選擇的工具，運(yùn)用十分廣泛。二、選項歸類的運(yùn)用方法使用選項歸類這一工具進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，其目的是為了化繁為簡，將眾多的選項按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，以便簡化思維過程，快速達(dá)成選項整合的目的。在具體使用時，首先依據(jù)題干要求，確定具體標(biāo)準(zhǔn)，繼而分析選項，對選項進(jìn)行劃分，在具體項目甄別的時候，需要對具體內(nèi)容作細(xì)致比較，從而達(dá)到簡化思維流程的目的。在此，中公教育專家以某省副廳級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部時在討論中的一個問題以及部分考生當(dāng)時的選擇為例，介紹在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中如何使用選項歸類這一工具。該問題如下:一名副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備多方面德才素質(zhì)。下面列出了8個方面的素質(zhì)：1.思想方法;2.工作方法;3.工作思路;4.敬業(yè)精神;5.務(wù)實(shí)作風(fēng);6.用人問題;7.廉潔品質(zhì);8.知識修養(yǎng)。要求:每人先選出自己認(rèn)為最重要的兩個方面，在小組會議上陳述;然后和小組其他成員一起討論，找到小組達(dá)成共識的最重要的兩個方面。這次參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的8名考生，思考后作出了個人陳述。1號考生:作為一名黨政干部，我認(rèn)為思想方法最重要。這是世界觀問題，將對工作方法、決策產(chǎn)生根本性影響。另外，用人問題也非常重要，領(lǐng)導(dǎo)用人得當(dāng)，有利于事業(yè)向健康的方向發(fā)展。2號考生:我與這位考生的觀點(diǎn)有所不同。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我認(rèn)為最重要的是敬業(yè)精神。沒有敬業(yè)精神，就做不到立黨為公、執(zhí)政為民;其次是思想方法，思想方法代表立場，代表如何貫徹思想路線。3號考生:我贊成把敬業(yè)精神作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要素質(zhì)，但工作思路也不應(yīng)小視。副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部是執(zhí)行層面的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作思路非常重要，思路決定出路。4號考生:我認(rèn)為廉潔品質(zhì)才是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的素質(zhì)，因?yàn)樗屈h的先進(jìn)性的體現(xiàn)，廉潔的領(lǐng)導(dǎo)才能凝聚民心。5號考生和6號考生對7號考生的選擇給予支持。6號考生:廉潔才能高效，公生明，廉生威。7號考生:沒有廉潔這一品質(zhì)作支撐，其他素質(zhì)都如同建立在沙灘上的房子。從上述考生的陳述看，每個考生的選擇都有道理。但認(rèn)真推敲的話，會發(fā)現(xiàn)有的考生在選擇時存在著盲點(diǎn):一是對給定問題的前提或背景理解不夠透徹，二是對自己的潛在副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部角色認(rèn)知不夠，三是在選擇之前沒有找到較好的選擇思路。如果按照多優(yōu)選擇型無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的規(guī)則，首先，要緊扣副廳級的職位要求分析德才關(guān)系。雖然人們常說德才兼?zhèn)涞聻槭?，四化?biāo)準(zhǔn)革為先，這是對干部整體說的。針對已是縣處級干部且有可能成為副廳級領(lǐng)導(dǎo)的干部，他們的德已經(jīng)符合了我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，而他們一旦成為副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部，將要擔(dān)負(fù)更多、更大、更重的責(zé)任。這時，對副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部才的要求便凸顯出來，選擇時自然就應(yīng)該選擇屬于才的素質(zhì)，選擇的思路也隨之豁然開朗;其次，從8個方面挑選才的素質(zhì)時，運(yùn)用選項歸類工具，很容易就把1、2、3、6歸為才，把4、5、7、8歸為德。這樣，選什么的問題幾乎迎刃而解，原先看似人人言之有理的各種選擇，逐漸指向最符合副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部的兩項。最后，對4個屬于才的素質(zhì)逐一分析，思想方法固然重要，但它形而上對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，工作方法包括了根本領(lǐng)導(dǎo)方法、基本領(lǐng)導(dǎo)方法、具體領(lǐng)導(dǎo)方法以及管理藝術(shù)，工作方法的說法很籠統(tǒng)，不具體。這樣，工作思路和用人問題就成了討論中的相對最佳選擇。通過以上介紹分析，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的選擇工具的重要性，已經(jīng)清晰地呈現(xiàn)在了考生面前。如果每個考生都能在考場靈活使用這一法則，那討論會更加高效。
