2019陜西軍隊(duì)文職招考考試公安知識(shí)：派出所民警使用警車(chē)的規(guī)定
執(zhí)法常識(shí)公安派出所民警使用警車(chē)的規(guī)定按照公安部《警車(chē)管理規(guī)定》，公安派出所民警使用警車(chē)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守下列規(guī)定：(一)對(duì)警車(chē)實(shí)行統(tǒng)一管理，使用車(chē)輛必須報(bào)經(jīng)所領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);(二)警車(chē)應(yīng)當(dāng)由公安派出所民警駕駛，駕駛警車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定著制式警服(駕駛汽車(chē)可不戴警帽，駕駛摩托車(chē)應(yīng)當(dāng)戴制式警用安全頭盔)，持有機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證和人民警察證;駕駛實(shí)習(xí)期內(nèi)的人民警察不得駕駛警車(chē);(三)嚴(yán)禁公車(chē)私用，除公務(wù)活動(dòng)外，不得在公共娛樂(lè)場(chǎng)所停放警用車(chē)輛;(四)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)借警車(chē)，嚴(yán)禁偽造、涂改、冒領(lǐng)、挪用警車(chē)牌證;(五)定期對(duì)車(chē)輛進(jìn)行保養(yǎng)、維修，保持車(chē)況良好、車(chē)容整潔。執(zhí)法常識(shí)公安派出所民警教育訓(xùn)練的目標(biāo)和時(shí)間1.公安派出所民警教育訓(xùn)練的主要目標(biāo)：(一)懂方針政策，懂法律法規(guī)，懂業(yè)務(wù)知識(shí);(二)會(huì)擒敵自衛(wèi)，會(huì)執(zhí)法執(zhí)勤，會(huì)管理服務(wù)，會(huì)群眾工作。2.公安機(jī)關(guān)采取集中培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、崗位練兵等方式對(duì)公安派出所民警進(jìn)行教育訓(xùn)練。集中教育訓(xùn)練的時(shí)間每年不少于十五天。
2019山東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：以“師道尊嚴(yán)”挺立民族信仰
|背景鏈接*2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生再次提出在全社會(huì)重振師道尊嚴(yán)。為學(xué)莫重于尊師。尊師重道是中華文明的德性精華，歷史上既有像孔子這樣弟子三千，圣賢七十二的流芳圣賢，又有程門(mén)立雪子貢尊師之類(lèi)的千古佳話(huà)。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]師道尊嚴(yán)作為尊師重教理念在道德層面的集中表達(dá)，不僅是對(duì)以教師群體為代表的知識(shí)分子的尊重，也是對(duì)教育、文化、知識(shí)的尊崇，更是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要精神力量。[綜合分析]師道尊嚴(yán)一詞出自《禮記學(xué)記》，曰：師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。師道，指師者所承載之道;師德，指為師的德性與德行。作為教育教學(xué)的主導(dǎo)者，教師的地位極其重要，他們應(yīng)該是道的載體，他們的一舉一動(dòng)、一言一行都可能在學(xué)生心中深深扎根。教師承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。道之所存，師之所存也，教師不講師道，后果不堪設(shè)想。正因如此，師道必須尊貴、莊嚴(yán)。教師學(xué)為人師、行為世范，他們有愛(ài)有敬、尊重人性、嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，我們的民族信仰體系才能牢固樹(shù)立起來(lái)。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族涌現(xiàn)一批又一批好老師是民族的希望。徐特立堅(jiān)持興辦平民教育，毛澤東視他為一生的先生;陶行知窮畢生精力鉆研教育理論，改造鄉(xiāng)村教育，探尋濟(jì)世安邦的教育之道;民族危難時(shí)刻，朱自清、聞一多等諸多學(xué)者云集西南聯(lián)大，為國(guó)家培養(yǎng)出大批杰出人才。如今社會(huì)格外重視教育，教師更是被寄予沉甸甸的期待，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)。但隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，傳統(tǒng)文化遭到了一定沖擊，在一些地方形成了反傳統(tǒng)的傳統(tǒng)，師道尊嚴(yán)不再被重視?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的知識(shí)爆炸也讓人們有了更多的知識(shí)獲取渠道，教師職業(yè)的去魅化導(dǎo)致教師專(zhuān)業(yè)權(quán)威不斷被解構(gòu)，教師職業(yè)聲望有所下降。[對(duì)策措施]教師要能夠達(dá)到知善惡、明是非、能擔(dān)當(dāng)、有格局、有境界。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新周期大大縮短，對(duì)教師能力素質(zhì)提出新的更高要求。教師應(yīng)注重終身學(xué)習(xí)，站在知識(shí)發(fā)展最前沿，在不斷充實(shí)、拓展、提高自己的同時(shí)，掌握教書(shū)育人規(guī)律，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)更新教育理念，形成獨(dú)特的教學(xué)特色、育人風(fēng)格，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。教育部門(mén)和學(xué)校也應(yīng)充分尊重教師的教育自主權(quán)。減少和弱化行政力量的過(guò)度介入，做到制度上松綁，精神上減壓，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和精神成長(zhǎng)提供更為寬松的環(huán)境。現(xiàn)實(shí)生活中，需將教師從過(guò)度的道德綁架上解脫下來(lái)，強(qiáng)化對(duì)他們的精神關(guān)懷，才能重樹(shù)師道尊嚴(yán)，使教師真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。資料來(lái)源：光明網(wǎng)：以師道尊嚴(yán)挺立民族信仰
2019湖南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：新時(shí)代的工人力量
咱們工人有力量，曾點(diǎn)亮了一個(gè)時(shí)代。那個(gè)時(shí)代，鐵人王進(jìn)喜、老英雄孟泰等工人楷模曾是人們心目中的英雄人物;那個(gè)時(shí)代，作為一名工人，他們的內(nèi)心是那么驕傲和自豪，歸屬感油然而生。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，作為工人的自豪感和歸屬感早已蕩然無(wú)存，社會(huì)上也缺乏對(duì)工人職業(yè)的認(rèn)同，新時(shí)代年輕工人的工作環(huán)境惡劣，生活毫無(wú)樂(lè)趣，他們頻繁跳槽，像浮萍般無(wú)所歸依如今的工人需要重新找回曾經(jīng)的自信，如今的中國(guó)需要發(fā)揮新時(shí)代的工人力量，運(yùn)用新時(shí)代工人力量這一支巨大的杠桿促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與騰飛。發(fā)揮新時(shí)代的工人力量，獲得社會(huì)認(rèn)同是基礎(chǔ)。當(dāng)下，工人的稱(chēng)號(hào)并不受人尊敬，而工廠(chǎng)的工作也并非求職者的首選，歸根結(jié)底在于工人未獲得社會(huì)的認(rèn)同和尊重，產(chǎn)生了低賤的狀態(tài)。事實(shí)上工作本身并沒(méi)有貴賤之分，人人平等，只要是合法、合規(guī)、自身努力所得都應(yīng)該得到認(rèn)可和尊重。因此我們應(yīng)該在全社會(huì)樹(shù)立財(cái)富來(lái)自創(chuàng)造奮斗、來(lái)自工人的價(jià)值觀，新時(shí)代的工人也應(yīng)該增強(qiáng)自身的認(rèn)同感，這需要政府、社會(huì)給予他們更多的社會(huì)保障，給予較高的社會(huì)待遇，也需加大宣傳力度，使工人這個(gè)職業(yè)真正獲得社會(huì)的認(rèn)同。發(fā)揮新時(shí)代的工人力量，發(fā)展職業(yè)教育是重點(diǎn)。職業(yè)技術(shù)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，是企業(yè)發(fā)展的保障，是社會(huì)前行的動(dòng)力。新時(shí)代的工人學(xué)歷過(guò)低，體現(xiàn)的是個(gè)人能力的缺乏，更是個(gè)人技能的缺位，從而也會(huì)動(dòng)搖到企業(yè)的發(fā)展。德國(guó)的職業(yè)教育制度和培訓(xùn)體系值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，只有發(fā)展好職業(yè)技術(shù)教育，才能真正培養(yǎng)出高技術(shù)水平的工人，這就需要政府出資，加大對(duì)職業(yè)教育的投入，需要企業(yè)設(shè)置更多的實(shí)驗(yàn)基地，需要?jiǎng)偛饺肷鐣?huì)的獨(dú)生子女具有進(jìn)取上進(jìn)的意識(shí)，這樣，新時(shí)代的工人力量才有無(wú)盡的動(dòng)力。發(fā)揮新時(shí)代的工人力量，鼓勵(lì)工人創(chuàng)新是關(guān)鍵。李克強(qiáng)總理曾為雙創(chuàng)站臺(tái)，中央以及地方政府也在不斷的出臺(tái)制定相關(guān)政策鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。這其中企業(yè)的創(chuàng)新尤為關(guān)鍵，而職工作為企業(yè)力量之基、活力之源，激發(fā)工人的積極性和創(chuàng)造力，則顯得十分重要，寶鋼集團(tuán)正是鼓勵(lì)藍(lán)領(lǐng)不斷創(chuàng)新，最終涌現(xiàn)出了孔利明、盧江海等優(yōu)秀創(chuàng)新人才，不僅讓寶鋼集團(tuán)的利潤(rùn)呈現(xiàn)幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，此外還使得工人的發(fā)明不斷、點(diǎn)子不斷、合理化建議越來(lái)越多。由此可見(jiàn)，大眾的創(chuàng)新才能更好的推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健長(zhǎng)遠(yuǎn)運(yùn)行。當(dāng)下正處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更是信息化時(shí)代，新時(shí)代的工人正發(fā)揮著無(wú)窮盡的價(jià)值，只有以營(yíng)造社會(huì)氛圍提升工人地位為前提，以發(fā)展職業(yè)教育水平提升工人技能為著力點(diǎn)，更需要以不斷的鼓勵(lì)工人創(chuàng)新為抓手，久久為功，多方多力，方能更好促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的騰飛。
2019四川軍隊(duì)文職招考考試：軍隊(duì)文職崗位能力片段閱讀隱形主旨解題方法：“藏不住的秘密”
在軍隊(duì)文職招聘考試中，片段閱讀的主旨題一直是考試的重點(diǎn)，也是考生們需要勤加練習(xí)的題型，在近幾年的軍隊(duì)文職招聘言語(yǔ)片段閱讀的考試中，大多數(shù)題目都是考生們能夠直接找到作者的觀點(diǎn)，我們管這種直接能找到作者觀點(diǎn)的主旨題目叫做顯性主旨的題目，但是會(huì)有一些題目，文段無(wú)明顯的觀點(diǎn)，是作者隱藏在文段當(dāng)中的思想感情的題目，我們管這類(lèi)題目叫做隱形主旨的題目，這類(lèi)題型在整個(gè)片段閱讀中是非常重要的，而且也是相對(duì)來(lái)講比較難的一個(gè)板塊，下面專(zhuān)家就為大家介紹一下隱形主旨題目的解題方法。一、什么是隱形主旨：在文段中無(wú)法直接找到作者的關(guān)系，需要對(duì)作者隱藏的思想感情進(jìn)行歸納總結(jié)，就是隱形主旨。二、隱形主旨的分類(lèi)：有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎么能看出來(lái)一道題目是隱形主旨，怎么能知道這道題有沒(méi)有明顯觀點(diǎn)，下面中公教育專(zhuān)家就為大家進(jìn)行一下總結(jié)歸納：1.問(wèn)題+危害：文段先論述一個(gè)事物的問(wèn)題，接下來(lái)再談?wù)撨@個(gè)事物的危害，那么接下來(lái)要選擇解決問(wèn)題的選項(xiàng)。2.重要性+缺陷：文段先描述一個(gè)事物很重要，接下來(lái)談?wù)撨@個(gè)事物是有缺陷的，那么接下來(lái)需要選擇彌補(bǔ)缺陷的選項(xiàng)。3.事實(shí)闡述+錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：文段先闡述一個(gè)事實(shí)，接下來(lái)談?wù)撘恍╁e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，接下來(lái)要選擇正確認(rèn)識(shí)的選項(xiàng)。三、應(yīng)用：我們以2018年國(guó)考當(dāng)中的一道題目來(lái)揭開(kāi)隱形主旨的面紗。例：雖然中國(guó)的救災(zāi)能力在經(jīng)歷過(guò)多次大型自然災(zāi)害后有了較大的提升，但是防災(zāi)教育依然落后。中國(guó)扶貧基金會(huì)2015年對(duì)中國(guó)公眾的防災(zāi)意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有少數(shù)城市居民表示關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)，這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村更少。此外，超過(guò)半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過(guò)任何防災(zāi)培訓(xùn)。形同虛設(shè)的防災(zāi)教育無(wú)法提高民眾的自救能力，等到災(zāi)難發(fā)生后才開(kāi)始組織學(xué)習(xí)，逝去的生命已經(jīng)無(wú)法挽回。這段文字意在說(shuō)明：A.防災(zāi)教育比救災(zāi)更重要B.中國(guó)的防災(zāi)教育亟待加強(qiáng)C.防災(zāi)教育是提高自救能力的基礎(chǔ)D.城市與農(nóng)村在防災(zāi)教育上嚴(yán)重失衡答案：B。紅師解析：文段的第一句話(huà)在說(shuō)中國(guó)的防災(zāi)教育有所落后。第二、三句話(huà)具體解釋中國(guó)哪些方面在防災(zāi)能力落后。最后一句話(huà)說(shuō)防災(zāi)教育落后的危害。所以這道題屬于問(wèn)題+危害的情況，所以接下來(lái)要選擇解決問(wèn)題的選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)是解決問(wèn)題的選項(xiàng)。所以正確答案為B選項(xiàng)。的主旨題上手很快，考生們多加練習(xí)后，就能夠保證很高的正確率。隱形主旨的題目如果能夠把題目的句間關(guān)系分析好，就能很快地看出此題是隱形主旨的題目，從而能夠把隱形主旨的題目做對(duì)。希望中公教育專(zhuān)家為大家介紹的有關(guān)隱形主旨的解題方法能對(duì)大家有所幫助。
