2020年海南軍隊文職考試崗位能力備考：巧用“比較”思維解題
某公司舉辦年終晚宴，每桌安排7名普通員工與3名管理人員，到最后2桌時，由于管理人員已經(jīng)安排完畢，便全部安排了普通員工，結(jié)果還是差2人才剛坐滿，已知該公司普通員工數(shù)是管理人員的3倍，則該公司有管理人員多少名： A、24B、27C、33D、36 參考解析：為方便理解，假設(shè)共有(n+2)張桌子。前面n張桌子每桌如果安排3名管理人員和7名普通員工，則還剩下18名員工;又已知普通員工是管理人員的3倍，若前面n張桌子每桌如果安排3名管理人員與9名普通員工，相當于每桌多坐了2名員工，則總共多坐了18名員工。即2n=18，n=9。管理人員為3n=27人。所以正確答案選B。 上面這道題巧妙地運用了比較的思維，比較的是兩種方案之間的異同，從而找到等量關(guān)系，達到快速解題的目的。
一、方法介紹 對同一事物有兩種或兩種以上不同的分配方案。我們?nèi)ケ容^方案間的異同，建立方案間的聯(lián)系，從而構(gòu)造關(guān)系式。此種方法，我們也成為比較構(gòu)造法。 二、解題步驟 1.根據(jù)題意，列出各種方案; 2.比較方案間的差別與聯(lián)系; 3.構(gòu)造關(guān)系式; 4.根據(jù)題目要求及問法求解。 三、例題精講 例1.甲、乙兩同學托運行李。托運收費標準為10公斤以下6元/公斤，超出10公斤部分每公斤收費標準略低一些。已知甲、乙兩人托運費分別為109.5元和78元，且已知甲的行李比乙重50%。那么超出10公斤部分每公斤收費標準比10公斤以內(nèi)的低了多少元? A、、2C、、3 參考解析：假設(shè)乙行李的重量為(10+a)公斤，前面10公斤收費6元/公斤，后面a公斤價格假設(shè)為x元/公斤，乙行李托運費用為60+ax=78元。
5元多了7.5元。多出來的7.5元恰是前面15公斤中的5公斤多算的部分，所以有6-x=。所求即為1.5元，所以正確答案選A。 例2.小吳到商店買布。有兩種同樣長的布料，小吳買了第一種布料25米，買了第二種布料12米。小吳買完后，第一種布料剩下的長度是第二種布料剩下的長度的一半。那么這兩種布料原來共有多少米： A、26B、38C、72D、76 參考解析：根據(jù)題意，可以構(gòu)造兩種方案：一是第一種布料買25米，第二種布料買12米，則兩種布料剩余的長度之比為1：2;二是若第一種布料買12米，第二種布料買12米，則兩種布料剩余的長度之比為2：2(即1：1，相等的關(guān)系)。方案二第一種布料比方案一少買了13米，而第一種布料剩余的長度分別為2份和1份，相差一份，實際相差13米。
則兩種布料原來共有39+25+12=76米。所以正確答案選D。 例3.某項工程交由甲、乙兩人完成。甲、乙一起做需要8天完成。現(xiàn)甲、乙一起合作，途中甲離開3天，最后完成這項工程用了10天。請問甲單獨做需要幾天完成? A、15B、12C、10D、18 參考解析：題目中對這項工程給出兩種方案。一是甲工作8天，乙工作8天完成這項工程。二是甲工作7天，乙工作10天也完成了這項工程。對比方案間的異同，我們得出甲一天的工作量等于乙兩天的工作量。設(shè)甲的效率為2，則乙的效率為1，此工程的工作總量為8*(2+1)=24。甲單獨完成此項工程的時間為24/2=12天。所以正確答案選B。
解放軍文職招聘考試編輯人員與作者、讀者的關(guān)系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-26 20:17:13一、編輯與作者、讀者的相互關(guān)系在編輯人員、作者與讀者的相互關(guān)系中，編輯人員是聯(lián)系作者與讀者的紐帶，處于中介地位。編輯人員與作者的關(guān)系1. 作者為編輯人員提供工作的基礎(chǔ)和前提。2. 編輯人員為作者提供創(chuàng)作的引導與幫助。3. 編輯人員和作者之間創(chuàng)造性的合作關(guān)系。編輯人員和讀者的關(guān)系：也是相互聯(lián)系、相互合作的關(guān)系。1. 讀者的需求是編輯人員的工作目的和動力。2. 讀者的評價是對編輯工作的檢驗和促進。3. 編輯人員的工作能直接滿足與引導讀者需求。二、作者心理和編輯部的作者工作（一）作者隊伍的構(gòu)成及其基本類型1. 按著作方式劃分的作者類型（1 ）著者。（2 ）編著者。（3）編纂者。（5 ）主編。（6）譯者。（7 ）編譯者。（8 ）注釋者。（9 ）校訂者。古籍中的校正者和?？闭摺Ｗg著中的校訂者。校正原稿內(nèi)容。2.按與出版社的關(guān)系劃分的作者類型（1）古代作者、近現(xiàn)代作者和當代作者。（2）基本作者和一般作者。1. 作者的創(chuàng)作動機各色各樣的作者，其創(chuàng)作動機可能不完全一致。但從根本上而言，作者創(chuàng)作的動因是精神追求。在編輯工作實踐中，應(yīng)鼓勵和激發(fā)作者正確和合理的創(chuàng)作動機，支持優(yōu)秀作品的出版，注意防止不良寫作動因給出版事業(yè)發(fā)展帶來的負面影響。了解作者選擇出版社一般會考慮的條件。出版者的社會聲譽，是否出版過權(quán)威的、有廣泛影響的作品；出版者的選稿標準，投送的作品有無被采用的可能性；編輯人員的素質(zhì)和作風，是否熱情公正和容易合作；審稿的質(zhì)量和效率，能否迅速對作品提出處理意見；出版的書刊印制裝幀質(zhì)量、出版周期和發(fā)行量；稿酬標準。了解作者心理，如，作者自我評價作品時的自尊心理，作者接受退稿時的波動心理，作者成名前后的不同心理，作者在出版競爭中的不同心態(tài)。（三）編輯部的作者工作對出版資源的開拓和出版物質(zhì)量的提高，都有著非常重要的意義。編輯部的作者工作，由發(fā)現(xiàn)作者、選擇作者、加強作者隊伍的建設(shè)三部分具體內(nèi)容組成。三、讀者需求和編輯部的讀者工作（重點）滿足讀者需求是編輯工作的目的與歸宿。（一）讀者的特點與類型讀者是文化傳播的接受者，通過各種傳播媒介獲取信息與知識。出版物的讀者特點：一是廣泛性與復雜性。出版物的讀者分布在世界各地，書籍的讀者還可以跨越時間的界限。讀者的廣泛性帶來讀者的復雜性、多樣性。二是間接性、不確定性。出版是通過出版媒介進行的文化傳播，是傳播者與受傳者不見面的間接傳播。三是自主性、選擇性。通過出版媒介進行的文化傳播不具有強制性，讀者可以自主選擇出版物。出版物的讀者類型：核心讀者與邊緣讀者，基本讀者與隨機讀者?，F(xiàn)實讀者與潛在讀者，市場讀者與預期讀者。出版物的讀者定位主要是明確出版物的核心讀者、基本讀者。（二）讀者需求動機從消費動機上分析，讀者需求主要由閱讀需求、收藏需求、交往需求、自尊需求四種類型構(gòu)成。閱讀需求是主要需求。（三）編輯部的讀者工作讀者工作是編輯部的一項基礎(chǔ)工作。主要內(nèi)容有讀者調(diào)查、讀者服務(wù)和處理讀者來信三個方面。
