音的主要性質(zhì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-14 10:30:46音的高低 音的強(qiáng)弱 音的長短 音色(1)音有高低、強(qiáng)弱、長短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂表現(xiàn)中非常重要，其中以音的高低和長短最為重要。不知道您是否有這樣的體會(huì)：對(duì)于一首歌，不管您人聲演唱還是樂器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時(shí)用什么調(diào)，音的強(qiáng)弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊?？墒?，如果這首歌的音高或音的長短有改變的話，則音樂的感受就會(huì)受到嚴(yán)重的影響?？梢?，對(duì)一段旋律來說，音高和音長短的重要性。(2)音的高低決定于物體在一定時(shí)間的振動(dòng)次數(shù)（頻率）。振動(dòng)次數(shù)越多，音越高；振動(dòng)次數(shù)越少，音越低。音的強(qiáng)弱決定于振幅（音 的振動(dòng)幅度）的大小。振幅越大，音越強(qiáng)；振幅越小，音越弱。音的長短決定于音的延續(xù)時(shí)間的不同。音的延續(xù)時(shí)間越長，音越長；音的延續(xù)時(shí)間越短，音越短。而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。(3)什么是音色？ 音色指音的感覺特性。是音樂中極為吸引人、能直接觸動(dòng)感官的重要表現(xiàn)手段。發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對(duì)強(qiáng)度決定了特定的音色。人們區(qū)分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂音色中主要分弦樂器和管樂器，各種打擊樂器的音色也是各不相同的。
化學(xué)：下列說法：①硅化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2020-02-06 14:59:22
軍隊(duì)文職招聘考試：比重和變化率
在軍隊(duì)文職人員招聘當(dāng)中，是千軍萬馬過獨(dú)木橋。紅師教育相信有很多同學(xué)對(duì)于資料分析當(dāng)中的基期比重(倍數(shù)，平均數(shù))，比重(平均數(shù))變化量，比重(平均數(shù))變化率，已經(jīng)是傻傻分不清楚了，可是你們?cè)椒植磺宄荚嚳嫉脑綒g實(shí)，基本每年都會(huì)有題目讓你去求比重，倍數(shù)，平均數(shù)的基期，變化量，變化率等等。不過不用著急，相信你們?cè)诳赐赀@些東西之后，一定能夠讓你的小腦瓜轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，會(huì)轉(zhuǎn)明白的。 對(duì)于倍數(shù)，比重，平均數(shù)而言，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)=分子/分母，比重=部分/整體，平均數(shù)=總量/份數(shù)。其實(shí)都是一個(gè)分?jǐn)?shù)形式，在比重當(dāng)中，我們可以親切的稱部分為分子，整體為分母。當(dāng)然了，在平均數(shù)當(dāng)中，總量就是分子，份數(shù)就是分母。既然如此，那我們不妨在記憶過程當(dāng)中只記住求分?jǐn)?shù)形式的基期，分?jǐn)?shù)的變化量或者分?jǐn)?shù)的變化率地公式就可以了。
(任意的分?jǐn)?shù)形式，分子用A表示，分子增長率用qa表示，分母用B表示,分母增長率用qb表示) 求分?jǐn)?shù)的基期=A/B*(1+qb/1+qa) 求分?jǐn)?shù)的變化量=A/B*(qa-qb/1+qa) 求分?jǐn)?shù)變化率=qa-qb/(1+qb) 好了，回憶了公式，接下來就告訴大家一種比較簡單的判斷方法，來分清我們到底應(yīng)該應(yīng)用哪個(gè)公式： 1.看時(shí)間，假設(shè)材料當(dāng)中的時(shí)間給了2016年，題目一出現(xiàn)卻問的2015年的指標(biāo)，那可以肯定的是問的為基期，這個(gè)時(shí)候我們只需要看一眼指標(biāo)，咦，正好問的是分?jǐn)?shù)形式，這個(gè)時(shí)候大家就可以心里一喜，直接套用求分?jǐn)?shù)的基期公式即可。 2.第二條呢，當(dāng)然也是看時(shí)間(時(shí)間相當(dāng)重要)當(dāng)題目當(dāng)中出現(xiàn)2016年某指標(biāo)相較于上一年怎么樣了(變化了，增長了)等相似描述時(shí)，不要慌，接下來看選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)給的是量的概念，那這個(gè)時(shí)候呢，萬事具備了，發(fā)現(xiàn)是在問兩個(gè)時(shí)間相比較的變化量，那無非就是我們學(xué)的增長量或者變化量。
3.時(shí)間，還是看時(shí)間，當(dāng)題目當(dāng)中出現(xiàn)上一條的2016年較上一年怎么樣了的，拿兩個(gè)時(shí)間做比較的描述時(shí)，看選項(xiàng)，給的是率的概念，那無非就是求增長率或者變化率。此時(shí)，看指標(biāo)，咦，正好是分?jǐn)?shù)形式，那妥妥的是在問分?jǐn)?shù)的變化率，我們同樣的只需要找數(shù)據(jù)代入求分?jǐn)?shù)變化率的公式即可。 (看時(shí)間---看選項(xiàng)---看指標(biāo)---代公式) 以上就是今天紅師教育為您帶來的2020年軍隊(duì)文職考試考試：比重和變化率，詳情請(qǐng)閱讀下文!
