2018年福建軍隊文職考試考試崗位能力技巧：工程問題巧解題

一般情況下多者合作問題的解題方法是比例法與特值法相結(jié)合解題，下面紅師教育以三道例題為例來詳細講解如何應(yīng)用。 1.特值法 在很多工程問題中題中所給的數(shù)據(jù)均為以時間為單位的數(shù)據(jù)，因此題中還存在著很多變量，面對這種題型，我們采用特值法來解題。 1.設(shè)特值的方法如下 (1)若題中給出參與者的效率之比，則設(shè)比例系數(shù)為特值。例如，則設(shè)三者的效率分別為來解題。 (2)若題中沒有給出三者的效率比，則設(shè)工作總量為特值。注意工作總量不能設(shè)成1，這樣列式中會出現(xiàn)很多分數(shù)和小數(shù)，影響做題效率和準確性，應(yīng)該把工作總量設(shè)成時間條件的最小公倍數(shù)。

2018年福建省軍隊文職考試考試崗位能力常見考點講解之交替合作

工程問題也是每年必考的。?？嫉念}型有普通工程問題、交替合作和者合作。普通工程問題就是直接利用公式再結(jié)合比例法、特值法等方法去計算。紅師教育在此結(jié)合公式進行講解。 說到工程問題，必須要掌握的公式是工作總量=工效*工時。 先給大家簡單說一下工程問題中常用的解題方法，第一種方法是特值法，也就是小學時老師說的設(shè)工作總量為單位的方法，在現(xiàn)在的崗位能力中稱之為特值法。出現(xiàn)不變量時，設(shè)不變量為特值。工程問題(行程問題)中，給了時間(速度)，設(shè)工作總量(路程)為特值，設(shè)成時間(速度)的公倍數(shù)。給了效率比，直接設(shè)效率為特值，設(shè)比例系數(shù)。第二種方法就是比例法，看見M=AB這樣的形式就要想到比例法，正反比等。 交替合作，是工程問題當中的一種題型，從字面上看就是輪流做工，關(guān)鍵點就是確定一個循環(huán)周期的工作效率。

相應(yīng)的甲乙的效率為多少? (2)按照甲乙的順序輪流工作，甲乙一個周期內(nèi)的工作總量是多少?幾個循環(huán)的工作總量最接近工作總量?剩下的工作由誰完成?最后工作共用了幾個小時? (3)如果按照乙先，甲后的工作順序輪流工作，最后的工作由誰完成?完成總的工作需要多長時間? 出現(xiàn)時間了，就設(shè)工作總量為特值，設(shè)時間的最小公倍數(shù)，12和16的最小公倍數(shù)是48，此時甲乙的效率就是V甲=48/163,V乙=48/12=4， 1h1h1h1h 甲乙甲乙， 找出一個周期，I1=V甲*t甲+V乙*t=3*1+4*1=7,487=個周期以后還剩6份工作，接著甲干一天，完成3份工作，剩下的3份由乙完成，所以最后的工作由乙做3/4小時完成。

乙先做順序就是 1h1h1h1h 甲乙甲乙 整周期里兩種順序完成任務(wù)所用的時間相同。最后的6份工作乙可以用1小時做4份，剩下的2份甲用2/4=0.5小時做完?？偣踩蝿?wù)完成時間就是12+1+個小時。那么通過這道例題可以總結(jié)一下交替合作問題怎么解決。首先找出循環(huán)周期，確定一個周期內(nèi)的工作量，接著就是求工作周期數(shù)，周期數(shù)=工作總量/一個周期內(nèi)的工作量。其次確定總時間找一個周期里的時間，周期數(shù)乘以時間加上最后剩余的工作要花的時間。注意是按怎樣的順序完成，循環(huán)順序不同，所花時間不同 這是幾個勞力都是正效率，就是說這幾個人做工都是為了盡快讓工程完成，沒拖后腿的勞力。交替合作還存在既有正效率又有負效率的情況。

比如說青蛙跳井，同學們估計多數(shù)都聽過。現(xiàn)有一口高20米的井，井底有一只青蛙，青蛙每次跳的高度是5米，由于井壁比較光滑，青蛙每次跳5米下滑2米，請問青蛙幾次能跳出井? 青蛙每次跳5米下滑2米，相當于青蛙每次跳3米，五次后離井口還有5米，最后一次就直接跳出去了。所以青蛙跳出井需要6次。 跳5米是正效率5(促使事情完成)下滑2米就是負效率，-2(拖后腿，阻止完成)效率和3， 為了保證青蛙最后是跳出去，而不是跳太多從空中掉下來，先直接將正效率減去，剩下的15米正好是5個周期,15除以3正好是5個周期。 例：一個小池有甲乙兩個進水管，一個丙出水管，單開甲管6小時住滿;單開乙管5小時注滿，單開丙管3小時放完;

解答：只有一種單位，時間，設(shè)特值，這工作總量是時間的最小公倍數(shù)，I=30。從而得到甲乙丙的效率分別是5,6,-10，進水的是正效率，出水的為負效率 求周期數(shù)。工作總量減去一個周期里效率峰值，30-11=19，19/1=19,19次循環(huán)以后還剩11個份工作沒有完成，下個周期正好是甲乙先開始，各做1個小時完成工作。一個周期的時間是3小時，總時間=19*3+1+1=59小時。 有時候在求周期數(shù)時得到的是小數(shù)，需要向上取整。 拓展：如果循環(huán)周期里的效率是正、正、負，工作總量之間減去正效率和; 如果循環(huán)周期里效率是正、負、正，工作總量減去周期效率峰值。 紅師教育認為，交替合作關(guān)鍵是會找循環(huán)周期，找循環(huán)周期時要注意所找的周期里工作時間相同，工作勞力相同;

周期數(shù)如果是小數(shù)向上取整。最后要注意剩余的工作量是如何完成的。結(jié)果就是將整周期里的時間加上最后完成工作的時間。

軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：順應(yīng)時代 做為國利民之人

不辜負時代召喚，不辜負人民期待。這是習近平總書記在全國文藝工作者座談會上對廣大文藝工作者的殷切期盼，不僅是文藝工作者，身處各行各業(yè)的我們更是要緊跟時代的浪潮，把握時代命脈，將自己的理想建立在時代前進的車輪上來，艱苦奮斗，努力拼搏，成為為國利民之人。緊跟時代，砥礪前行。藝術(shù)家閻肅說，緊跟時代大潮往前走，盡自己的力量做好要做的事。誠如他所說，我們是時代的中堅，時代賦予我們使命，也賦予我們機遇;緊跟時代大潮、聽從時代召喚，既是擔負時代使命的需要，更是成就人生價值和個人夢想的前提。一百多年來，每逢國家生存和發(fā)展的重要關(guān)頭，總有熱血青年挺身而出、勇?lián)姑缰芏鱽?、錢學森、彭士祿等。他們在為國家立下不朽功勛的同時，也實現(xiàn)了自身理想。當下我國正處于決戰(zhàn)全面建成小康社會的前夜和新時代的開啟階段，新時代建設(shè)既要求青年踴躍投身，更為我們實現(xiàn)個人夢想提供了廣闊的舞臺。竭盡所能，深入基層?；鶎邮菤v練人成長的練兵場，隨著時代的進步，城鎮(zhèn)化建設(shè)逐漸加快，城市和農(nóng)村之間逐漸呈現(xiàn)一體化發(fā)展，但農(nóng)村的發(fā)展仍是短板。在這個緊急關(guān)頭就需要肩負起這個時代留下的難題，我們要深入基層，像小王一樣帶動村民增收致富，像小趙一樣改變鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像小吳一樣成為村民心中的好干部，唯有如此，才能彰顯我們在這個時代下為人們留下的答卷。敢于擔當，為國利民。擔當是對人對已的一份尊重，是對事業(yè)和國家的保障。時代英雄杜富國在完成云南排雷工作時，在戰(zhàn)友遇到危險時挺身而出，雖然雙目失明，但是時代卻看到了最美的他，雖雙手殘疾，但人民感激于擔當?shù)乃Ｔ诋斚聲r期，臨危不亂，擔當為人的品質(zhì)在時代處處都有彰顯：第一扶貧書記黃文秀的奉獻青春與生命，帶領(lǐng)群眾脫貧致富;現(xiàn)代愚公吳長洲的不畏條件和經(jīng)濟艱苦，用雙手為群眾修了一條條路;守島英雄王繼才的甘愿困苦，付出青春忍受寂寞，為海防事業(yè)獻出一生。倘若沒有這些擔當?shù)膫€人，就不會有時代精神的出現(xiàn)。時代的感召正是廣闊的天地，千人計劃的實施，正使得人才不斷的為崗位付出獻身;擔當為民。大浪淘沙勇者勝，在變幻莫測的今天，我們不需要去追求成為什么樣的人，唯有順應(yīng)時代，竭盡所能，時代需要我們成為什么樣的人，我們就是什么樣的人，去做實現(xiàn)自我價值之事，去做對社會有用之事，去做為國利民之事，方能不愧于時代的重任!

2018內(nèi)蒙古軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：扎根基層沃土 綻放絢麗青春

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。鄭板橋在詩中體現(xiàn)了身在官衙心系百姓的情懷。而農(nóng)村是民族發(fā)展之長廊，文明塑造之源頭。其撥動的旋律，譜寫了五千年中華歷史的絢麗;其沉寂的古樸，刻出了華夏發(fā)展的風霜。在歷史的長河中，農(nóng)村雖無繁花似錦，但也有著無數(shù)榮光。歷史的車輪前行至此，農(nóng)村為我們展現(xiàn)的卻是法制建設(shè)落后、公共服務(wù)缺乏、經(jīng)濟發(fā)展不力等景象。隨著國家開展三支一扶工作的大勢，青年人應(yīng)該披荊斬棘、踏浪前行，扎根于基層沃土之中，展現(xiàn)絢麗青春的風采。以堅定信念為扎根基層沃土的指路明燈。堅定的理想信念是成功的奠基石，只有正確的引導，才能在奮斗過程中不會迷失前行的方向。而基層環(huán)境的艱苦，使得大多數(shù)投身其中的年輕人失去了信心。只有懷揣遠大的理想信念，才能在前進的道路上堅持不懈的前行，百折不回。既然選擇了基層，就風雨兼程，無怨無悔。青年理應(yīng)清晰認識到基層工作對我國整體發(fā)展的重要性認清形式，認識到基層工作的重要性，切實轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，做好崗位職責，樹立遠大理想信念，全方位提升個人能力，才能夠在基層工作當中明確方向，給農(nóng)村發(fā)展帶來興榮發(fā)展。以積極實踐為扎根基層沃土的遠航風帆。古語有云：知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子。只有真正從基層歷練中走出，才能真正服務(wù)于基層。對于剛邁出校門的青年，雖有專業(yè)的理論知識，但沒有經(jīng)歷過風雨，不利于青年在基層中充分發(fā)揮自身能力。正需要通過深入農(nóng)村，勇于探索學習，從實踐中尋求真理，提升自我。在工作當中，加強與群眾的交流溝通，了解群眾所需所想，用自身在學校所學知識，切實為群眾解決問題和需求，才能真正實現(xiàn)自身內(nèi)在價值，并為農(nóng)村發(fā)展做出貢獻。路漫漫求修遠兮，吾將上下而求索。作為基層工作者同樣應(yīng)該有上下而求索的思想，積極投身基層工作，首先從樹立堅定的理想信念開始，鍛煉自身意志，并努力將知識融于實踐當中，才能真正實現(xiàn)自我，讓農(nóng)村變得更好，綻放農(nóng)村的繁花。