413崗位能力資料分析綜合推斷題解題及猜題技巧
資料分析中，綜合推斷題一直保持比較穩(wěn)定的考查趨勢。從8次對資料分析的考查情況來看，綜合推斷題型占據(jù)了資料分析23%的比例，其重要性可見一斑，這與每篇資料5道題目至少有1道此類題型是分不開的。綜合推斷題一直是考試的重點和難點，在此，給大家介紹此類題型的解題技巧及猜題技巧。 一、解題技巧--從簡單著手 若題目出現(xiàn)以下說法哪幾個說法是正確/錯誤的（組合選擇題）？或者以下說法有幾個是正確/錯誤的？、以下選項正確/錯誤的是？等需要判斷多個表述正確或錯誤的情況，在做題時，最后考慮明顯比較困難的選項（一般是需要進(jìn)行多個計算的題目），可以從明顯比較簡單的表述（一般是直接可以從材料當(dāng)中讀出答案的表述）著手。判斷難度一般情況下有如下標(biāo)準(zhǔn)：（1）題干短的題優(yōu)先于題干長的題；
（3）單個計算題優(yōu)先于多個計算題，單個表述題優(yōu)先于多個表述題；（4）容易找到原文信息的題優(yōu)先于不容易找到原文信息的題。可以歸結(jié)為：題干短、不計算、少計算、信息易得。
2019年天津軍隊文職考試考試崗位能力資料分析考情分析及備考指導(dǎo)
所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，要想高質(zhì)量、高效率的備考好資料分析，那么應(yīng)該先從考情入手，了解它是什么、考什么，才能知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做?那就一起來看一下資料分析的考情吧。 一、資料分析考情 近四年的軍隊文職考試考試題目來客資料分析整體的題量沒有變化，均考查20題，所以今年的資料分析內(nèi)容題量應(yīng)該也是20題。 1.考試題型：除2016年以外，2015、2017、2018年三年考查的題型均為四篇，每篇5題，且每篇前四題常為計算類型的題目，其中少部分題目為比較類型，每篇第五題基本都為綜合分析題例如：判斷下列說法正確的是、以下哪個選項是錯誤的等類型的題目，對于這類題目在做題過程中，往往需要計算2-3個選項，難度較大。
2.材料形式：資料分析在近四年的考試中每年均考查一篇文字型材料，兩篇文字+圖表的材料，以及一篇/兩篇的圖表材料，對此可以看出來近幾年的材料出題較為常規(guī)，規(guī)律性也較強(qiáng)。 3.考察知識點：近四年的考試題目中，增長在近四年考察的題量分別為：12題、8題、13題、14題，是軍隊文職考試考試資料分析中的考察重點，占了一半以上的分?jǐn)?shù)，其次比重，再次平均數(shù)，最后是倍數(shù)等小考點。 二、備考指導(dǎo) 現(xiàn)在距離軍隊文職考試考試還有一段時間，從歷年的考情來看，對于我們軍隊文職考試考試中的資料分析，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該注重材料的閱讀能力、對于公式的應(yīng)用和數(shù)據(jù)的計算能力，那么在接下來的時間中應(yīng)該怎么做呢? 首先要想學(xué)好資料分析我們得對于其中所考查的重點公式有一個較為全面的把握，根據(jù)統(tǒng)計增長是考試重點，超高頻的考點，復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)當(dāng)先對于增長這個內(nèi)容所涉及到的13個基本公式有一個全面的認(rèn)識，考生可以先準(zhǔn)備一本崗位能力方面的教材，在自主復(fù)習(xí)的過程中可以通過推導(dǎo)公式，或者報網(wǎng)校班級學(xué)習(xí)公式的內(nèi)容，做到對于公式的有一個認(rèn)知，其次是關(guān)于比重的公式，那么比重在考試的過程中重點涉及到對于比重的基本公式中的三者轉(zhuǎn)化，以及基期比重和比重的變化量，尤其是比重的變化量，在每次考到比重的時候基本都會作為出題的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)習(xí)完這兩個內(nèi)容的時候資料分析中大頭的公式已經(jīng)基本掌握了再開始著手關(guān)于倍數(shù)、平均數(shù)、拉動增長、貢獻(xiàn)率等其他考點。
對于閱讀能力考生可以通過多閱讀去提高，例如：統(tǒng)計局網(wǎng)站公示的數(shù)據(jù)，那么要對于其中的專有名詞有一定的敏感性;歷年真題，可以感受一下出題人的想法，什么類型的材料是會出現(xiàn)的，多看多做。 再次才是計算能力，計算能力這一塊在資料分析中不是最重要的，以為對于資料分析考生應(yīng)當(dāng)做到重觀察少計算，實在要算用估算，所以在這個過程中，考生應(yīng)當(dāng)先通過觀察選項和式子、選項和選項之間的關(guān)系，而去直接判斷選項，做到瞪眼答題，若不行再開始計算。
解放軍文職招聘考試社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和功能-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-18 21:20:32社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和功能社會結(jié)構(gòu)是指社會要素之間相互關(guān)聯(lián)的方式，其內(nèi)容就是人與人之間的社會關(guān)系的總和，而經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)和觀念結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成了社會的基本結(jié)構(gòu)。社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指同生產(chǎn)力發(fā)展的一定階段相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和。44.生產(chǎn)力的內(nèi)涵、構(gòu)成要素和特性生產(chǎn)力是人們在生產(chǎn)過程中形成的解決社會和自然矛盾的實際能力，是改造和利用自然使其適應(yīng)需要的客觀物質(zhì)力量。生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是勞動對象、勞動資料和勞動者。生產(chǎn)力具有物質(zhì)性、社會性、歷史性的特性?？茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中的智能性要素，它滲透于生產(chǎn)力三個實體要素之中，它可以轉(zhuǎn)化為勞動者的知識和技能，物化于勞動資料之中，擴(kuò)大勞動對象，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)管理手段。在社會發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)日益成為現(xiàn)代社會的第一生產(chǎn)力。45.生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)生產(chǎn)關(guān)系是人們在生產(chǎn)過程中形成的一定的、必然的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。生產(chǎn)關(guān)系是客觀的，其性質(zhì)是由生產(chǎn)力狀況所決定的，并總是同生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適應(yīng)。生產(chǎn)關(guān)系是人們的全部社會關(guān)系中最本質(zhì)、最基本的關(guān)系，直接決定其他社會關(guān)系。生產(chǎn)關(guān)系就是人們之間的物質(zhì)利益關(guān)系，這些生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。從靜態(tài)說，生產(chǎn)關(guān)系是由生產(chǎn)資料所有制關(guān)系、生產(chǎn)中人與人的關(guān)系和分配關(guān)系三個方面構(gòu)成的；從動態(tài)說，生產(chǎn)關(guān)系貫穿于生產(chǎn)、分配、交換和消費的全過程。生產(chǎn)關(guān)系本質(zhì)上就是生產(chǎn)資料的所有制關(guān)系。46.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的功能在社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的過程中，與特定的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，出現(xiàn)了特殊的人群共同體 階級。階級的劃分是由人們在特定的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所處的不同地位和結(jié)成的不同關(guān)系決定的。階級的本質(zhì)在于它是與特定的生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的在經(jīng)濟(jì)上處于不同地位的社會集團(tuán)或人群共同體。生產(chǎn)資料占有關(guān)系不同，是劃分階級的基礎(chǔ)。階級對立的實質(zhì)是社會上一部分人擁有生產(chǎn)資料因而占有另一部分人的勞動。階級首先是個經(jīng)濟(jì)實體，在它形成之后，又會在政治思想、情感及生活方式等方面有所反映，表現(xiàn)出多方面的特征，但根源是經(jīng)濟(jì)。階級又是一個歷史的范疇。
