解放軍文職招聘考試私塾與蒙學(xué)教材-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 16:09:541.私墊的發(fā)展與種類私塾是民間舉辦的蒙學(xué)的統(tǒng)稱。蒙學(xué)是指兒童初人學(xué)時(shí)所上的學(xué)校。中國(guó)古代習(xí)慣上把十五歲以前的教育階段稱之為 小學(xué) ，十五歲以后的教育階段稱為 大學(xué) 。蒙學(xué)是指從事小學(xué)階段教育的學(xué)校。（1）私墊的發(fā)展蒙學(xué)在西周時(shí)為官辦，稱為 小學(xué) ，學(xué)習(xí)書(shū)、數(shù)。春秋戰(zhàn)國(guó)后，官學(xué)衰廢，私學(xué)興起，蒙學(xué)階段的教育主要由私人辦理。在兩漢以前，多稱 書(shū)館 。魏晉南北朝、隋唐時(shí)期有家學(xué)、蒙館等名稱的教育組織，多屬于蒙學(xué)性質(zhì)。宋元明清有私塾、社學(xué)等。宋元時(shí)期是我國(guó)古代蒙學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要階段。這一時(shí)期蒙學(xué)不僅在數(shù)量上得到了進(jìn)一步的發(fā)展，而且在教育內(nèi)容、方法以及教材等方面。都形成了自己的特點(diǎn)，對(duì)此后的明清蒙學(xué)教育產(chǎn)生了重要影響。(2)私塾的種類蒙學(xué)有各種各樣的稱呼，諸如 小學(xué) 、 鄉(xiāng)校 、 家塾 、 私塾 、 蒙館 等。中國(guó)古代私塾可分為三種類型:義塾、專館和散館。①義墊又稱為 義學(xué) 。是私塾中規(guī)模較大的學(xué)校。一般是由地方官紳或畜裕人家捐資開(kāi)辦，延諸宿儒擔(dān)任塾師，免費(fèi)對(duì)本族的窮苦子弟進(jìn)行初級(jí)教育。②專館。是由一家或數(shù)家、一村或幾個(gè)村子單獨(dú)或聯(lián)合設(shè)立的一種私塾，推選地方頭面人物作董，延師設(shè)塾，經(jīng)費(fèi)按人分?jǐn)偅硕酁楦辉羲k，以使其子弟就學(xué)。如村塾、族塾就是這種類型。專館以儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)為主，所以又稱為 經(jīng)館 。③散館。是生員(秀才〕或其他有文化的人在家庭單獨(dú)設(shè)塾，招收附近人家的子弟就讀，以收取學(xué)費(fèi)來(lái)維持生計(jì)，主要進(jìn)行初級(jí)的啟蒙教育。在整個(gè)中國(guó)封建社會(huì)官學(xué)系統(tǒng)中，蒙學(xué)教育是最薄弱的。只有極少數(shù)面向貴宵和官紳的官辦小學(xué)。但從社會(huì)需求的角度看，不管什么時(shí)代，蒙學(xué)與其他級(jí)別的學(xué)校相比，都應(yīng)該是數(shù)量最多、橙蓋范圍最廣、社會(huì)總和規(guī)模最大的一個(gè)門(mén)類。所以中國(guó)古代的蒙學(xué)基本上由民間自由辦理。
2015軍隊(duì)文職崗位能力備考: 巧解數(shù)量關(guān)系中的植樹(shù)問(wèn)題
在軍隊(duì)文職筆試中，崗位能力數(shù)量關(guān)系中的植樹(shù)問(wèn)題需要考生注意，否則無(wú)法正確解決遇到的植樹(shù)問(wèn)題。下面，紅師教育網(wǎng)就為大家做詳細(xì)分析，助考生高效備戰(zhàn)。 要想解決植樹(shù)問(wèn)題，首先要牢記三個(gè)要素：一個(gè)是總路線長(zhǎng);一個(gè)是間距(棵距)長(zhǎng)，一個(gè)是棵樹(shù)。在已知條件中，我們能夠知道這三個(gè)條件中的任意兩個(gè)，就可以求出第三個(gè)。 植樹(shù)問(wèn)題的題型分為兩種，一種是有封閉的，一種是不封閉的。 不封閉線路的植樹(shù)問(wèn)題，需要注意在兩端是否要植樹(shù)。兩端都植樹(shù)的話，則全長(zhǎng)、棵樹(shù)、株距三者之間的關(guān)系就是： 棵樹(shù)=段數(shù)+1=全長(zhǎng)株距+1 全長(zhǎng)=株距(棵樹(shù)-1) 株距=全長(zhǎng)(棵樹(shù)-1) 例如： 如果每500米遠(yuǎn)架一根電線桿，則30公里需要架設(shè)多少根電線桿?
摩登舞發(fā)展中存在的問(wèn)題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-15 16:35:17雖然摩登舞在我國(guó)具有良好的基礎(chǔ)，但是也存在著諸多問(wèn)題。（一）專業(yè)摩登舞師資力量薄弱。隨著近些年摩登舞的興起，高校培養(yǎng)了大批摩登舞人才，但相對(duì)于日益增長(zhǎng)的摩登舞蹈人才的需要還是顯得不足。高學(xué)歷的人員比例較少，說(shuō)明摩登舞教學(xué)的師資力量有待加強(qiáng)。（二）能滿足需求的合適教材情況少。據(jù)調(diào)查，83.87%的教學(xué)沒(méi)有授課教材，目前缺乏能滿足需求的合適的摩登舞教材。因此，大部分的教師建議有關(guān)部門(mén)盡快編著適合摩登舞教學(xué)的統(tǒng)一教材，最好是根據(jù)專業(yè)訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練的不同要求，編寫(xiě)系列教材。（三）傳統(tǒng)舞蹈教育觀念對(duì)摩登舞的影響。筆者發(fā)現(xiàn)只有極少的學(xué)生選擇摩登舞，這也是影響摩登舞發(fā)展的原因之一。因此，要發(fā)展摩登舞，要改變傳統(tǒng)舞蹈教育觀念。（四）男女比例情況，學(xué)習(xí)摩登舞的男女比例嚴(yán)重失調(diào)。筆者在學(xué)習(xí)及代課中發(fā)展，男女比例為1:1的僅占10%，如此現(xiàn)象說(shuō)明目前參與摩登舞這一體育項(xiàng)目的男女比例失調(diào)，從而導(dǎo)致摩登舞的發(fā)展受阻。（五）摩登舞場(chǎng)地設(shè)施情況。
