紅師軍隊文職教育學(xué)試題_軍隊文職考試

2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》簡答題7-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-10 21:42:581、簡述課的類型(種類)。答：課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分課的種類。根據(jù)教學(xué)任務(wù)可分為：傳授新知識課(新授課)、鞏固新知識課(鞏固課)、培養(yǎng)技能技巧課(技能課)、檢查知識課(檢查課)。根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可分為單一課和綜合課。根據(jù)使用的主要教學(xué)方法分，可分為講授課、演示課、練習(xí)課、實驗課、復(fù)習(xí)課。2、簡述課的組成部分。答：一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué);檢查復(fù)習(xí);講授新教材;鞏固新教材;布置課外作業(yè)等。3、簡述上好課的要求。答：上好課的具體要求是：目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。4、簡述教師布置作業(yè)的要求。答：(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性。(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。5、簡述試題的類型。答：試題類型大體有供答型和選答型兩大類。供答型試題又分簡答式試題和陳述式試題兩種。簡答式試題的最簡便形式是填充題。陳述式試題或稱論文式試題。選答型試題可分為是非題、多項選擇題與組配式試題三種。6、簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答：班級授課制的優(yōu)點：(1)有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才。(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。缺點：強調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié);強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。

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發(fā)布時間：2019-04-27 17:53:29從近年的教師招聘考試試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：(1)判斷句子是否有語病;(2)讓考生在原句上修改病句;(3)判斷題目對病句的分析是否正確;(4)判斷對病句的修改是否恰當(dāng)。病句種類繁多， 考試說明 對病句的類型明確界定為6種，為此我們應(yīng)把握考查要點并切實領(lǐng)會實質(zhì)，有針對性地進行考點復(fù)習(xí)。這個專題的考查，可以用客觀試題，也可以用主觀性試題。辨析病句的考查一般使用客觀試題，修改病句的考查一般使用主觀性試題。本專題命題有以下特點：1.題型上以辨析為主，重點考查對句子正誤的判斷能力。2.內(nèi)容上以搭配不當(dāng)、成分殘缺、表意不明為重點。這三種語病類型幾乎各地試題都有解析涉及。3.結(jié)構(gòu)上以辨析語病的綜合考查為主。單一考查某種語病較少，除了表意不明外。4.材料上多為當(dāng)前社會關(guān)注的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、科技等方面的熱點題材。模擬題今后教師招聘考試同樣會沿著這一特點命題。一條題目的幾個選項之中，往往涵蓋多種語病，或是復(fù)句的各分句間缺乏必要的邏輯關(guān)系，或是分句間的關(guān)聯(lián)詞語誤用;或是一個句子各部分內(nèi)容間出現(xiàn)重復(fù)、雜糅現(xiàn)象，或是有句子成分殘缺、不搭配、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)?shù)让?也可能是概念不清、不合生活實際等問題?！犊荚嚧缶V》列舉的六種病句為：1.語序不當(dāng)。修飾語與中心詞的次序不當(dāng);多層修飾語次序不當(dāng);關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng);復(fù)句句序不當(dāng)?shù)取?.搭配不當(dāng)。主謂搭配不當(dāng);動賓搭配不當(dāng);主語和賓語搭配不當(dāng);修飾語和中心語搭配不當(dāng);一面與兩面搭配不當(dāng);否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)取?.成分殘缺或贅余。主語殘缺或贅余;謂語殘缺或贅余;賓語殘缺或贅余;定語狀語補語殘缺或贅余;關(guān)聯(lián)詞語殘缺或多余;結(jié)構(gòu)助詞 的 等殘缺或多余。4.結(jié)構(gòu)混亂。主要指雜糅，包括句式雜糅和句意雜糅兩類。5.表意不明。主要指歧義句和指代不明兩類。6.不合邏輯。主要有自相矛盾、主客顛倒、分類不當(dāng)、強加因果、多重否定及否定與反問連用導(dǎo)致語意顛倒、語氣過于絕對等。

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發(fā)布時間：2019-04-27 09:30:36②主賓搭配不當(dāng)，即主語與賓語搭配不當(dāng)。例：天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。主語是 夏天 ，賓語是 花園 ，二者不能搭配，句子本意想表達的是 天山 是 花園 。更改：夏天的天山簡直就是一個美麗的大花園。③動賓搭配不當(dāng)，即動詞和賓語搭配不當(dāng)。例：近期，俄羅斯進行了一些改革，如精簡電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。動詞是 精簡 ，賓語是 國有企業(yè) ，不搭配， 精簡 的對象是辦事機構(gòu)。將 精簡 改為 撤并 。更改：近期，俄羅斯進行了一些改革，如撤并電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。④修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，即句子的定語、狀語、補語與其修飾、限制的中心詞搭配不當(dāng)。例：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。句子中定語 優(yōu)裕 與 自然資源 搭配不當(dāng)，可以改為 豐富的自然資源更改：我們有吃苦耐勞的人民，又有豐富的自然資源。(2)辨析方法對于搭配不當(dāng)類別學(xué)習(xí)后，中公講師再次帶大家梳理相應(yīng)的解題思路以及答題技巧，提高做題效率以及準確率。方法：通讀句子找主干，再看枝葉和關(guān)聯(lián)。重點把握 是 字句，出現(xiàn) 和 字要細看。把握句子主干：主語、謂語、賓語，看看它們之間搭配是否合理，即：通讀句子找主干。句子主干沒問題再看句子枝葉：定語、狀語、補語，看看它們與中心語的搭配是否合理，前后有沒有關(guān)聯(lián)，即：再看枝葉和關(guān)聯(lián)?？吹骄渥咏Y(jié)構(gòu)是 是 ，或者 成為 ，要優(yōu)先考慮主賓搭配是否合理，即：重點把握 是 字句?？吹骄渥又谐霈F(xiàn) 和 或者 、 表示并列關(guān)系的，要考慮并列前后搭配是否合理，四種搭配問題都可能存在，即：出現(xiàn) 和 字要細看。(3)試題回顧結(jié)合試題，再次引起大家對相關(guān)知識內(nèi)容的重視。并且試題再現(xiàn)，能讓大家對考試題型做到心中有數(shù)。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)填空練習(xí)題2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-11 08:59:001.教學(xué)工作的基本程序是：備課、上課、( 作業(yè)的檢查與批改 )、課外輔導(dǎo)和(學(xué)業(yè)成績的檢查與評定 )。2.備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和( 備教法 )。3.鉆研教材包括鉆研( 教學(xué)大綱 )、教科書和有關(guān)的參考書。4.教學(xué)進程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、( 教學(xué)方法的具體運用 )和時間的分配。5.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的多少，可分為( 單一課 )和綜合課。6.課的結(jié)構(gòu)受學(xué)科特點、教材內(nèi)容、( 教學(xué)方法 )和教學(xué)對象的制約。7.構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、( 教授新教材 )、鞏固新教材、(布置課外作業(yè) )。8.根據(jù)主要教學(xué)方法，課的類型可分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實驗課、( 復(fù)習(xí)課 )。9.教學(xué)策略的主要類型是內(nèi)容型、形式型、方法型和( 綜合型 )。10.供答型試題又分為簡答式試題和( 陳述式試題 )。11.簡答式試題的最簡單的形式是( 填空題 )。12.選答型試題可分為是非題、多項選擇題與( 組配式試題 )，統(tǒng)稱為( 客觀性試題 )。13.分組教學(xué)制分為兩類：( 外部分組 )和( 內(nèi)部分組 )。14.外部分組主要有兩種形式：( 學(xué)科能力分組 )和( 跨學(xué)科能力分組 )。