2017年內(nèi)蒙古區(qū)考言語理解與表達(dá)考情分析
2017年內(nèi)蒙古區(qū)考言語理解與表達(dá)考情基本保持不變，總題量基本保持在35道題。其中片段閱讀和語句表達(dá)的總題量基本穩(wěn)定在20道題，邏輯填空同樣穩(wěn)定于15道題。題目文字量以及題目難度系數(shù)仍走主流路線。在總體趨穩(wěn)的大背景下，片段閱讀、語句表達(dá)以及邏輯填空模塊內(nèi)部會(huì)有一些微調(diào)。例如邏輯填空內(nèi)部實(shí)詞和成語的考察量和側(cè)重點(diǎn)不同。 根據(jù)《軍隊(duì)文職考試考試大綱》(后簡(jiǎn)稱《大綱》)，在言語理解與表達(dá)中考查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，具體各題型考情分析匯總?cè)缦拢?(一)片段閱讀中主旨概括、意圖判斷、細(xì)節(jié)理解仍是言語模塊的考察重點(diǎn)題型，其中主旨概括和意圖判斷在區(qū)考考情中趨于不斷融合的趨勢(shì)，即意圖主旨化題目不斷增多。
標(biāo)題填入，態(tài)度理解，詞句理解和代詞指代這四種選考題型仍然是對(duì)理解能力的考察，可以認(rèn)為標(biāo)題填入和態(tài)度理解是主旨概括和意圖判斷的變型，而詞句理解和代詞指代是主旨概括和細(xì)節(jié)理解的雙重考查。片段閱讀重點(diǎn)考查了《大綱》中要求的理解能力。 (二)語句表達(dá)中不變的考點(diǎn)仍是語句排序，這類題型不僅考查了報(bào)考者對(duì)文段的理解能力，而且考查報(bào)考者把握文字內(nèi)涵能力。測(cè)查報(bào)考者能否在把握材料內(nèi)容后，找到材料隱含信息，從而正確排序。另外，語句銜接和下文推斷的考察題量基本穩(wěn)定在01道題，測(cè)查準(zhǔn)確地理解能力。 (三)邏輯填空體現(xiàn)了《大綱》測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流這一能力。重點(diǎn)考察報(bào)考者的表達(dá)能力。今年邏輯填空考查題型還是會(huì)穩(wěn)定在實(shí)詞辨析、成語辨析以及兩者的混合辨析，其中兩者的混合辨析題型逐漸成為主流。
最后，對(duì)于言語理解與表達(dá)這一模塊，廣大考生切忌三點(diǎn)做題要點(diǎn)：第一，找主旨句;第二，找語境;第三，找主題詞。也希望上文對(duì)大家有所幫助，祝大家一舉成公。
2019年內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：用“關(guān)注尾句”法解答承接敘述題
在近3年的軍隊(duì)文職考試考試中，崗位能力承接敘述題都是我們常見題型，也是考官喜歡考的題型。承接敘述題的題干有時(shí)比較長(zhǎng)，讀題和分析會(huì)浪費(fèi)考生較長(zhǎng)的時(shí)間，但只要掌握了方法，我們就可以戰(zhàn)勝它。今天紅師教育就來和大家分享一下承接敘述題的巧妙解法關(guān)注尾句。希望對(duì)備戰(zhàn)2019年內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試的考生們能有所幫助! 首先我們通過一個(gè)題目來讓大家體會(huì)一下： 第一種，如果尾句隱含了作者的態(tài)度傾向，此時(shí)我們應(yīng)該如何選擇呢?我們通過一道題來體會(huì)一下。
