2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：如何復(fù)習(xí)常識(shí)判斷題

常識(shí)判斷是2016軍隊(duì)文職考試崗位能力考試五部分之一。但因涉及內(nèi)容過(guò)多，常讓考生無(wú)所適從，紅師教育為大家總結(jié)出常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)各位考生備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。 與其他四個(gè)部分相比，常識(shí)判斷有其自身的獨(dú)特性。崗位能力中的數(shù)量關(guān)系﹑判斷推理﹑言語(yǔ)理解﹑資料分析這四部分還是可以找出做題的技巧和規(guī)律，所以考生抓住了這幾部分的解題技巧、多做題，分?jǐn)?shù)完全可以提高，而常識(shí)判斷這部分則顯得并沒(méi)有那么強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)操作性。常識(shí)判斷部分知識(shí)含量大，考查范圍廣，內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、歷史、文化、地理、科技、生活等各個(gè)方面，目的在于考查考生基本知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力。 一、從頭到尾的完整復(fù)習(xí) 距離軍隊(duì)文職考試考試還有半個(gè)月，一些考生感覺(jué)時(shí)間緊迫，而要復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有很多，特別是常識(shí)判斷部分，涉及的知識(shí)點(diǎn)廣而雜，不知從何著手，就有可能放棄復(fù)習(xí)。

首先，在之前知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，建議考生用5天左右的時(shí)間把常識(shí)部分所有科目的內(nèi)容翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)題，不要求過(guò)多，在沖刺階段挑選一些典型有代表的題目來(lái)做，以保證題目原創(chuàng)性高，每個(gè)部分20-30道題即可，真正達(dá)到對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固和理解的目的。 其次，真題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時(shí)考生應(yīng)掌握做題的時(shí)間和感覺(jué)，更重要的是，通過(guò)做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時(shí)反復(fù)做真題，在做真題的時(shí)候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)配套做模擬題鞏固提高。通過(guò)廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清真題的出題規(guī)律，將自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)一一擊破。 最后，臨考試很近了的時(shí)候，再把資料重新翻閱一遍，溫故而知新。

考生切忌焦慮、浮躁，要沉得住氣，再次看書(shū)，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及考試的預(yù)測(cè)點(diǎn)?？傊?，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書(shū)，一直堅(jiān)持到底。

軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：快速排除主旨概括題干擾選項(xiàng)

對(duì)于軍隊(duì)文職人員招聘來(lái)說(shuō)，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目并保證一定的準(zhǔn)確率難度是比較大的。尤其是言語(yǔ)理解與表達(dá)中片段閱讀這一題型，因其具有題目數(shù)量多、文字量大、難度逐年提升等特點(diǎn)，更需要我們掌握一些能快速排除干擾選項(xiàng)、確定正確答案的技巧和方法。紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上每一道題都是可以從多角度綜合分析的，如果能夠利用幾種解題技巧同時(shí)確定某個(gè)選項(xiàng)為錯(cuò)誤項(xiàng)，即可縮小范圍，提高做題的準(zhǔn)確率和效率。下面紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心代領(lǐng)大家來(lái)分析一下片段閱讀中最主要的題型主旨概括題的解答過(guò)程中，有哪些行之有效的方法。 一、輔助論證法 通常，一個(gè)文段有闡述核心觀點(diǎn)的部分，也有輔助論證核心觀點(diǎn)的部分，如背景鋪墊、反面論證、舉例論證等。

二、主體排除法 考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該逐漸培養(yǎng)迅速瀏覽文段后找到論述主體的能力，既然是概括主旨，那么正確選項(xiàng)中所論述的主體必須與原文段保持一致，否則即為偷換概念，應(yīng)當(dāng)作為干擾選項(xiàng)加以排除。其中，對(duì)文段論述主體的概念擴(kuò)大或縮小均屬于錯(cuò)誤。 三、表達(dá)傾向法 有些時(shí)候，我們?cè)陂喿x文段時(shí)，可以從某些詞語(yǔ)或句子體會(huì)出作者想要表達(dá)的感情傾向，如褒揚(yáng)、批判、積極、消極、中立等等。作者的感情傾向即是文段想要表達(dá)的感情傾向，因此，如果某些選項(xiàng)中也有較明顯的傾向性，但與文段所體現(xiàn)出來(lái)的不一致，當(dāng)然應(yīng)被歸為干擾選項(xiàng)加以排除。如文段中說(shuō)人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識(shí)，尤其是在現(xiàn)行的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識(shí)和能力，如英語(yǔ)等級(jí)考試，這句話中，從表面上看、好像、似乎等詞都表達(dá)了一種否定意味的消極傾向性；

四、排同求異法 有時(shí)，觀察四個(gè)選項(xiàng)可以從它們的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)干擾選項(xiàng)，縮小正確答案的范圍。所謂排同法，意思是如果四個(gè)選項(xiàng)中某幾個(gè)選項(xiàng)所表述的意思相同或十分相近，則均應(yīng)予以排除；如沒(méi)有錢(qián)，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展寸步難行與錢(qián)是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件兩個(gè)選項(xiàng)即屬此種情況。而所謂求異法，即在討論話題與原文一致的前提下，答案很有可能在一對(duì)互相矛盾的選項(xiàng)中；如凱思勒對(duì)煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終有效與凱思勒對(duì)煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終無(wú)效兩個(gè)選項(xiàng)即屬于此種情況，正確答案很可能是二選一。 除此之外，還有選項(xiàng)差異法、相對(duì)絕對(duì)法等，紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心建議考生可以靈活掌握，多管齊下，以保證在最短時(shí)間內(nèi)選出最佳選項(xiàng)。