2017軍隊文職考試考試崗位能力技巧：巧答片段閱讀題
軍隊文職考試崗位能力考試中的片段閱讀不僅閱讀量大，而且選項設(shè)置也增加了辨析難度，因此，很多考生都會反映片段閱讀部分正確率不高。下面紅師軍隊文職考試考試崗位能力頻道向廣大考生揭秘片段閱讀的解題技巧。解答片段閱讀，大家一定切記一句宗旨，即立足題干，忠于題干。此處的立足題干，忠于題干換而言之就是保持話題一致，提煉主題詞，因為正確答案一定要體現(xiàn)主題詞。 例1.近年來，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨公司基于實際的考慮，開始實行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御際金融危機(jī)的沖擊。與此同時，另一些跨公司基于對未來的判斷，提高了新興市場和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個繁榮的先機(jī)。例如自際金融危機(jī)發(fā)生以來，某跨公司在全球裁員數(shù)以千計的情況下，通過各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.
這段文字主要說明： A.跨公司在應(yīng)對金融危機(jī)時采取了不同策略 B.亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個重點 C.金融危機(jī)迫使很多跨公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮 D.發(fā)展新興市場和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑 答案：A。 解析：閱讀這道題的題干，我們會發(fā)現(xiàn)讀完之后，這段文字不斷在出現(xiàn)跨公司、金融危機(jī)、策略，體現(xiàn)這幾個詞語的只有A項和C項，但是C項的局部性原文沒有體現(xiàn)，因此排除，這道題的答案是A項。
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考：如何復(fù)習(xí)常識判斷題
常識判斷是2016軍隊文職考試崗位能力考試五部分之一。但因涉及內(nèi)容過多，常讓考生無所適從，紅師教育為大家總結(jié)出常識判斷的復(fù)習(xí)方法，希望對各位考生備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試有所幫助。 與其他四個部分相比，常識判斷有其自身的獨特性。崗位能力中的數(shù)量關(guān)系﹑判斷推理﹑言語理解﹑資料分析這四部分還是可以找出做題的技巧和規(guī)律，所以考生抓住了這幾部分的解題技巧、多做題，分?jǐn)?shù)完全可以提高，而常識判斷這部分則顯得并沒有那么強(qiáng)的實戰(zhàn)操作性。常識判斷部分知識含量大，考查范圍廣，內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、歷史、文化、地理、科技、生活等各個方面，目的在于考查考生基本知識的掌握及運用能力。 一、從頭到尾的完整復(fù)習(xí) 距離軍隊文職考試考試還有半個月，一些考生感覺時間緊迫，而要復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有很多，特別是常識判斷部分，涉及的知識點廣而雜，不知從何著手，就有可能放棄復(fù)習(xí)。
首先，在之前知識積累的基礎(chǔ)上，建議考生用5天左右的時間把常識部分所有科目的內(nèi)容翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專項練習(xí)題，不要求過多，在沖刺階段挑選一些典型有代表的題目來做，以保證題目原創(chuàng)性高，每個部分20-30道題即可，真正達(dá)到對所復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固和理解的目的。 其次，真題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時考生應(yīng)掌握做題的時間和感覺，更重要的是，通過做題掌握考查的重難點。這時反復(fù)做真題，在做真題的時候檢驗自己的復(fù)習(xí)效果。同時配套做模擬題鞏固提高。通過廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清真題的出題規(guī)律，將自己的知識薄弱點一一擊破。 最后，臨考試很近了的時候，再把資料重新翻閱一遍，溫故而知新。
考生切忌焦慮、浮躁，要沉得住氣，再次看書，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點及考試的預(yù)測點?？傊?，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書，一直堅持到底。
軍隊文職考試考試崗位能力技巧：快速排除主旨概括題干擾選項
對于軍隊文職人員招聘來說，要在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目并保證一定的準(zhǔn)確率難度是比較大的。尤其是言語理解與表達(dá)中片段閱讀這一題型，因其具有題目數(shù)量多、文字量大、難度逐年提升等特點，更需要我們掌握一些能快速排除干擾選項、確定正確答案的技巧和方法。紅師軍隊文職考試考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，事實上每一道題都是可以從多角度綜合分析的，如果能夠利用幾種解題技巧同時確定某個選項為錯誤項，即可縮小范圍，提高做題的準(zhǔn)確率和效率。下面紅師軍隊文職考試考試研究中心代領(lǐng)大家來分析一下片段閱讀中最主要的題型主旨概括題的解答過程中，有哪些行之有效的方法。 一、輔助論證法 通常，一個文段有闡述核心觀點的部分，也有輔助論證核心觀點的部分，如背景鋪墊、反面論證、舉例論證等。
二、主體排除法 考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該逐漸培養(yǎng)迅速瀏覽文段后找到論述主體的能力，既然是概括主旨，那么正確選項中所論述的主體必須與原文段保持一致，否則即為偷換概念，應(yīng)當(dāng)作為干擾選項加以排除。其中，對文段論述主體的概念擴(kuò)大或縮小均屬于錯誤。 三、表達(dá)傾向法 有些時候，我們在閱讀文段時，可以從某些詞語或句子體會出作者想要表達(dá)的感情傾向，如褒揚、批判、積極、消極、中立等等。作者的感情傾向即是文段想要表達(dá)的感情傾向，因此，如果某些選項中也有較明顯的傾向性，但與文段所體現(xiàn)出來的不一致，當(dāng)然應(yīng)被歸為干擾選項加以排除。如文段中說人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)行的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語等級考試，這句話中，從表面上看、好像、似乎等詞都表達(dá)了一種否定意味的消極傾向性；
四、排同求異法 有時，觀察四個選項可以從它們的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)干擾選項，縮小正確答案的范圍。所謂排同法，意思是如果四個選項中某幾個選項所表述的意思相同或十分相近，則均應(yīng)予以排除；如沒有錢，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展寸步難行與錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件兩個選項即屬此種情況。而所謂求異法，即在討論話題與原文一致的前提下，答案很有可能在一對互相矛盾的選項中；如凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終有效與凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終無效兩個選項即屬于此種情況，正確答案很可能是二選一。 除此之外，還有選項差異法、相對絕對法等，紅師軍隊文職考試考試研究中心建議考生可以靈活掌握，多管齊下，以保證在最短時間內(nèi)選出最佳選項。
