軍隊(duì)文職人員招聘考生眼中的言語理解與表達(dá)
言語理解與表達(dá)主要徹查的是考生對于言語文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確的理解和把我文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息以重要細(xì)節(jié)，言語題目占崗位能力試卷有百分之30到40的比重，概括歸納閱讀材料的中的隱含信息，判斷作者的意圖，傾向，目的，準(zhǔn)確，得體的表達(dá)出來。 1、從橫向角度比較 言語理解與表達(dá)在整個(gè)崗位能力中占題量比例較高，以中央機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職人員招聘為例，近五年來，言語占整體試卷的百分之30左右，三分之一的比例對于考生在崗位能力職業(yè)能力測試中取得的高分是至關(guān)重要的，此外由于言語是處于整張?jiān)嚲碇械诙块T，著實(shí)能夠影響考生的狀態(tài)和發(fā)揮，加之言語文字量比較大，閱讀時(shí)間較分散，考生若不能快速的備考，將會(huì)直接影響整張?jiān)嚲淼目荚嚂r(shí)間和其他幾個(gè)模塊的作答。
3、從應(yīng)用角度上來看 如果沒有做好理解能力，在公職領(lǐng)域里面開展工作的過程會(huì)出現(xiàn)一系列的麻煩和障礙，如果不能很好的理解政策，文件的相關(guān)精神和要求，如何在機(jī)關(guān)單位中把握領(lǐng)導(dǎo)意圖那。比如領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作，都沒有領(lǐng)會(huì)意圖，如何能勝利的完成工作那，只有學(xué)好了言語，才能好好處理日常的文件，日常事物文件，因此從整體上，應(yīng)該提升自己的能力。 相信通過這三種維度，考生應(yīng)該可以充分理解言語理解與表達(dá)在崗位能力中的地位了，既然如此，在接下來的備考過程中要對一部分引起足夠的重視，從容應(yīng)對。
2016軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)判斷之民事行為的生效
2016軍隊(duì)文職考試考試即將到來，為了考生在2016軍隊(duì)文職考試考試中占得先機(jī)，紅師教育準(zhǔn)備了2016軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)判斷中?？嫉姆芍R(shí)點(diǎn)，希望對各位考生復(fù)習(xí)備考2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。下面是關(guān)于民事行為的生效這一知識(shí)點(diǎn)的講解，請考生認(rèn)真閱讀，在2016軍隊(duì)文職考試考試中斬獲佳績! 民事行為的生效要件主要有以下幾點(diǎn)： 1.行為人具有相應(yīng)的民事行為能力。 行為人須具備民事行為能力，才能實(shí)施意思表示。所以，民事法律行為以行為能力適格為其首要條件。對于自然人，應(yīng)具有完全民事行為能力;限制民事行為能力人只能實(shí)施與其意思能力相適應(yīng)的法律行為，而在能力范圍之外的行為，除經(jīng)其法定代理人同意或者追認(rèn)者外，不構(gòu)成意思表示或者法律行為，但限制行為能力人的純獲利益的行為不受該條件的限制。
限制行為能力人在其行為能力范圍之內(nèi)實(shí)施的行為，構(gòu)成意思表示或者法律行為。對于法人，要求其所為的民事法律行為不違反法律的禁止性規(guī)范，如果法人或其代表人的行為與法人的目的事業(yè)不一致，如超過核準(zhǔn)登記的經(jīng)營范圍，在相對人善意的情況下，仍然有效。 2.意思表示真實(shí)。 指內(nèi)心的效果意思須與表示意思一致，如因內(nèi)心有保留、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、誤傳、受欺詐或脅迫、顯失公平，表示意思與效果不一致的，則會(huì)發(fā)生無效或被撤銷的后果。 3.不違反法律或者社會(huì)公共利益，即民事法律行為須有合法性： 標(biāo)的合法。民事法律行為的標(biāo)的即意思之內(nèi)容，須合法。所謂合法，并不是要求意思非得有法律依據(jù)，而是不違反強(qiáng)制性法律規(guī)范和社會(huì)公共利益。所謂強(qiáng)制性規(guī)定，系指命令當(dāng)事人無條件實(shí)施一定行為或不得實(shí)施一定行為的規(guī)定;
行為如果違反兩者的要求，即屬違法，其行為不生意思表示所欲實(shí)現(xiàn)的效力。在任意性法律規(guī)范，當(dāng)事人得自主決定，可以自由排除適用該規(guī)范。 在法律對某些行為有特別要求的，必須滿足該要求時(shí)，民事法律行為方能生效。例如，法律規(guī)定不動(dòng)產(chǎn)交易與抵押、法人合并與分立等均需經(jīng)過登記程序，未經(jīng)登記時(shí)即使其他條件都符合，也不能生效。 紅師教育希望考生在理論的基礎(chǔ)上加強(qiáng)試題演練，在2016軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)秀成績!
2017年軍隊(duì)文職考試備考邏輯推理：定義判斷的破解技巧
2017年軍隊(duì)文職招聘是2017年軍隊(duì)文職招聘的重中之重，很多有志成公的考生都在積極備考。崗位能力中的邏輯推理是很重要的考察內(nèi)容，定義判斷是軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中經(jīng)常涉及到的一類題目，題目難度居中等水平，經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)淇歼@類題目可以完勝，所以考生在備考2017年軍隊(duì)文職招聘的時(shí)候就要尋找定義判斷這類題型的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解決他們的有效方法。 完成定義判斷題型的正確順序，是首先看問法，了解到考察的定義名稱，如果是自己所熟知的定義，運(yùn)用關(guān)注被定義項(xiàng)直接結(jié)合選項(xiàng)確定正確答案，其次如果并非是能調(diào)動(dòng)自身儲(chǔ)備完成的題，瀏覽定義，有發(fā)現(xiàn)標(biāo)志詞可以運(yùn)用列舉排除法的，也可以運(yùn)用此技巧快速確定正確答案?？忌鷤淇?017年軍隊(duì)文職招聘中在每天練習(xí)習(xí)題的過程中可有意識(shí)性的運(yùn)用此種正確的解題順序，經(jīng)過一定題量及時(shí)間的練習(xí)后，熟練的技巧、方法運(yùn)用及正確的解題順序可以幫助大家在緊張的環(huán)境中節(jié)省大量的審題時(shí)間。
如果定義涉及的內(nèi)容是考生所熟知定義，通常情況下，定義是不會(huì)違背日常生活以及專業(yè)的定義，可以利用考生的自身儲(chǔ)備快速準(zhǔn)確做題，直接看選項(xiàng)進(jìn)行解題，當(dāng)然如果與自身理解有偏差，無法迅速確定選項(xiàng)，那么尊重題干中給出的內(nèi)容，以其為標(biāo)準(zhǔn)做出選擇。 例：如果概念B所表達(dá)的對象均在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)：概念A(yù)所表達(dá)的對象有些在概念B所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些在概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。 根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的兩個(gè)概念是真包含關(guān)系? A.(啟明星)就是(金星) B.(榕樹)在很多城市被作為(行道樹) C.(植物)有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出類似(動(dòng)物)的行為 D.(科學(xué))包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、(遺傳學(xué))等 紅師解析：對于真包含這個(gè)概念，可以結(jié)合常識(shí)判斷。
B項(xiàng)有些榕樹并不是行道數(shù);C項(xiàng)植物和動(dòng)物兩個(gè)概念全異;D項(xiàng)科學(xué)真包含遺傳學(xué)，符合定義。故答案選D。 定義判斷破解技巧2：列舉排除法 通常適用于定義長及題干已經(jīng)把定義的外延(范圍)用例子的形式列舉出來了，通常選項(xiàng)會(huì)根據(jù)所列舉的情形進(jìn)行出題的這樣的題型。我們只需要根據(jù)所列舉得情形與選項(xiàng)一一匹配進(jìn)行取舍，不需要看定義內(nèi)容，如果選項(xiàng)的描述項(xiàng)未在題干中出現(xiàn)，那么它就不符合定義，反之則符合。 題干標(biāo)志詞：定義的常用形式、不是、比如、采用 定義判斷破解技巧3：選項(xiàng)歸類 適用于時(shí)間緊迫定義較難閱讀理解，分析選項(xiàng)內(nèi)容，對意思相同的選項(xiàng)進(jìn)行歸納，將選項(xiàng)歸納為2-1-1或者3-1的形式，快速排除。分析選項(xiàng)，進(jìn)行歸納后，找到與眾不同不同的一項(xiàng)，2-1-1或者3-1的形式都要特別關(guān)注1型的選項(xiàng)，因?yàn)檎_答案極有可能就是它。
2017年軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)積累：明朝的內(nèi)憂外患
2017年軍隊(duì)文職考試考試越來越近，考生們都在進(jìn)行如火如荼的備考之中。不過，軍隊(duì)文職考試考試中崗位能力一直都是考生的難點(diǎn)，尤其是其中的常識(shí)題。想要拿到常識(shí)題的分?jǐn)?shù)，不僅要在日常之中多積累，更需要多背書，多學(xué)習(xí)，歷史更是不能忽視的要點(diǎn)，這些知識(shí)經(jīng)常在常識(shí)題之中出現(xiàn)。 元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我沿海地區(qū)，被稱為倭寇。明朝派年輕將領(lǐng)戚繼光到浙江抗倭，對倭寇進(jìn)行了有力打擊。 戚繼光抗倭經(jīng)過如下： (1)組建戚家軍：戚繼光從農(nóng)民和礦工中選拔3000人，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，這支軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律良好，被稱為戚家軍。(2)1561年，戚繼光率領(lǐng)軍隊(duì)在浙江臺(tái)州一連打了九次勝仗，全殲倭寇。(3)在蕩平了浙江倭寇后，戚家軍進(jìn)入福建、廣東，和另一抗倭將領(lǐng)俞大猷的軍隊(duì)聯(lián)合抗倭。
