把握節(jié)奏三步走 科學(xué)備考4.21崗位能力
很多人在初次參加軍隊(duì)文職招聘的時(shí)候都認(rèn)為崗位能力很難，因?yàn)闅v年來(lái)廣大考生崗位能力平均得分一直不高。但是崗位能力真正考察的知識(shí)點(diǎn)并不是很深，考生失分主要原因是沒(méi)有時(shí)間做完所有的題目。中，一般是120道題120分鐘，平均每道題一分鐘，再出去讀題和涂卡的時(shí)間，真正思考和計(jì)算的時(shí)間只有45--50秒左右。因此，崗位能力得分一方面依賴(lài)于知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面也依賴(lài)于整體時(shí)間的控制。 從現(xiàn)在開(kāi)始到4月份一共還有不到一個(gè)月的時(shí)間，在此紅師軍隊(duì)文職考試考試研究專(zhuān)家跟大家分享一些關(guān)于崗位能力的備考要點(diǎn)，希望能給廣大考生帶來(lái)幫助。 在備考時(shí)間上，建議考生把備考分為以下三個(gè)階段： 第一步：真題自測(cè)，正確定位 大部分沒(méi)有參加過(guò)軍隊(duì)文職招聘的考生對(duì)崗位能力這種壓力型考試的考察形式都不太了解，因此，建議大家在正式備考之前按照試卷要求做幾套真題，大概了解一下軍隊(duì)文職招聘的題型和自己所處的水平，摸清自己的薄弱項(xiàng)，然后再有的放矢。
但是切忌一次性參考多種教材，因?yàn)楦鱾€(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的思路不統(tǒng)一，相對(duì)題型劃分和解題思路可能不一致，但是總體都差不多，所以，同時(shí)看幾種教材一來(lái)可能把復(fù)習(xí)的節(jié)奏打亂，二來(lái)會(huì)有很多的重復(fù)工作，沒(méi)有太大意義?？忌恍杼暨x其中一本比較系統(tǒng)的教材，仔細(xì)研讀，重點(diǎn)難點(diǎn)部分可以選擇反復(fù)學(xué)習(xí)。實(shí)在看不懂的情況下可以搜索一些對(duì)應(yīng)的視頻解析或者講解，效果更好。 第二步：重點(diǎn)學(xué)習(xí)，各個(gè)突破 經(jīng)過(guò)前面的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，相信大家對(duì)各個(gè)模塊都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在考前的半個(gè)月時(shí)間我們建議大家開(kāi)始集中的做真題，一來(lái)是檢驗(yàn)各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)效果，二來(lái)是培養(yǎng)考場(chǎng)的感覺(jué)。按照考場(chǎng)的時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)做上幾套真題，培養(yǎng)一下考試的感覺(jué)，避免考場(chǎng)情緒緊張發(fā)揮失常。
第三步：綜合復(fù)習(xí)，錯(cuò)題回顧。 這是考前的最后沖刺階段，建議大家這個(gè)時(shí)候就不用大量做題了，兩天做一套保持手感就好，主要是把自己之前的錯(cuò)題集中起來(lái)，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到考前沖刺的目的。對(duì)于努力之后提升仍較慢的題型，建議大家考場(chǎng)上直接放棄，避免耗時(shí)又不拿分。特別提醒的是記得把以前做過(guò)的題型和公式口訣等結(jié)論類(lèi)方法最后再熟悉一遍，然后對(duì)于自身比較易錯(cuò)題型做最后的考前梳理，避免考試中重復(fù)犯錯(cuò)。 最后，紅師教育祝愿大家軍隊(duì)文職招聘成功，金榜題名！
顧斐：三輪復(fù)習(xí)法 輕松搞定崗位能力
今年年初，我去韓開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議，順路去拜訪(fǎng)一個(gè)在首爾大學(xué)當(dāng)老師的朋友。好多年不見(jiàn)，言談甚歡。最意想不到的是，我們竟然在不同的度做著同樣的事情--軍隊(duì)文職考試培訓(xùn)！ 談話(huà)自然馬上聚焦，從他的口中我得知與現(xiàn)在內(nèi)的軍隊(duì)文職招聘熱比較而言，韓的軍隊(duì)文職招聘可以用恐怖二字形容。韓統(tǒng)計(jì)廳的調(diào)查報(bào)告顯示，的韓青年最想去的工作單位是機(jī)關(guān)，而韓的大學(xué)生很多在考上大學(xué)后就會(huì)選擇休學(xué)，全日制復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職考試考試，動(dòng)輒兩三年，每年參加輔導(dǎo)班和購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)材料的費(fèi)用都在600萬(wàn)韓元（約為28800人民幣）上下。因?yàn)轫n9級(jí)軍隊(duì)文職考試放寬了學(xué)歷和年齡限制，所以每個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)比例都在1∶1000左右。首爾大學(xué)可以說(shuō)是韓最知名的大學(xué)，在韓人心目中的地位相當(dāng)于內(nèi)的清華、北大。
我很關(guān)心考試科目，朋友告訴我9級(jí)軍隊(duì)文職考試一般考5門(mén)課，其中語(yǔ)（韓語(yǔ)）、英語(yǔ)和韓歷史是公共考試科目，基本考查基礎(chǔ)知識(shí)，一般沒(méi)有偏題怪題。此外，根據(jù)職種的不同還需要加考兩門(mén)專(zhuān)業(yè)科目。一般行政職位的專(zhuān)業(yè)科目是行政法總論和行政學(xué)概論。而作為專(zhuān)門(mén)行政職位，如教育行政職軍隊(duì)文職考試，則要考行政學(xué)概論和教育學(xué)概論。檢察事務(wù)職的專(zhuān)業(yè)考試還包括刑法總論和刑事訴訟法概論等。 聽(tīng)過(guò)有些咋舌，突然很為自己的學(xué)生慶幸，至少中軍隊(duì)文職考試考試的科目和考查幅度還沒(méi)有這么寬與深。之前，還有學(xué)生跟我抱怨，說(shuō)常識(shí)判斷的題目太變態(tài)，根本沒(méi)法準(zhǔn)備。其實(shí)比起韓的軍隊(duì)文職考試考試題目，難度已經(jīng)是低之又低了！ 接著我們談到了有關(guān)復(fù)習(xí)的話(huà)題，畢竟備考已是大勢(shì)所趨，而且以未來(lái)內(nèi)軍隊(duì)文職考試考試的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度而言，我覺(jué)得早晚要趕上韓。
韓軍隊(duì)文職招聘已經(jīng)進(jìn)入了全日制復(fù)習(xí)的階段，而且是以年來(lái)計(jì)，兩三年是常態(tài)。 我們內(nèi)軍隊(duì)文職招聘復(fù)習(xí)的狀態(tài)，基本上是臨時(shí)抱佛腳。公告大綱出來(lái)了，趕緊看看書(shū)，做做題，碰碰運(yùn)氣，找找人。事實(shí)上，這種復(fù)習(xí)狀態(tài)是最自欺欺人的。 談到有效復(fù)習(xí)，朋友告訴我，韓的軍隊(duì)文職考試考試復(fù)習(xí)更像是中的高考，考知識(shí)、考素質(zhì)、考能力。而這一點(diǎn)正與我平時(shí)在課堂上所倡導(dǎo)的不謀而合，在我看來(lái)真正有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是結(jié)合自身水平分階段進(jìn)行，而不是囫圇吞棗一把抓。 個(gè)人認(rèn)為，只有深深抓住命題的本質(zhì)和命題的方向，才能確保我們的復(fù)習(xí)正確并且高效。隨著近幾年內(nèi)軍隊(duì)文職考試考試難度的提升，崗位能力部分的考試不再是單一考點(diǎn)，而是復(fù)合考點(diǎn)；不再是簡(jiǎn)單計(jì)算，而是高效估算；
不再是簡(jiǎn)單閱讀，而是綜合判斷！ 換言之，單憑幾個(gè)秒殺技法就能定天下的年代已經(jīng)結(jié)束了。如果你想得高分必須做到三個(gè)階段--源于真題，模塊梳理系統(tǒng)復(fù)習(xí)；整合模塊，真題?？紡?qiáng)化訓(xùn)練；技巧融合，高質(zhì)模擬題全真測(cè)評(píng)。上述三個(gè)階段正是我認(rèn)為最為有效的復(fù)習(xí)模式，也是與我的韓朋友在備考復(fù)習(xí)方面達(dá)成的共識(shí)，且聽(tīng)我一一道來(lái)。 第一階段：源于真題，模塊梳理系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 備考的第一階段，考生朋友們一定要從真題中來(lái)，到真題中去。因?yàn)橹挥姓骖}是最貼近考試實(shí)際的，只有真題是最能體現(xiàn)命題思路的。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段不建議囫圇吞棗，套卷?？迹菓?yīng)該分模塊同步推進(jìn)。這里的同步有兩層含義：第一層即崗位能力和申論同步復(fù)習(xí)；第二層即崗位能力內(nèi)部五個(gè)模塊同步復(fù)習(xí)。
我的建議是2-3天為一個(gè)復(fù)習(xí)單元。比如第一天上午，可以復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，第一天下午可以復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)；第二天可以復(fù)習(xí)申論；第三天上午，可以復(fù)習(xí)資料分析，第三天下午，可以復(fù)習(xí)判斷推理。至于常識(shí)部分則穿插在每天中，少量多次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)載體建議是分模塊、以真題為主的高質(zhì)教材，而《內(nèi)部教案》就是一套非常適合的載體，直接應(yīng)對(duì)第一階段的扎實(shí)復(fù)習(xí)！在這里還要啰嗦一句，復(fù)習(xí)過(guò)程中要準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一個(gè)是崗位能力的錯(cuò)題本，把模塊復(fù)習(xí)過(guò)程中所有的錯(cuò)題和疑問(wèn)一一記錄；一個(gè)是申論的資料本，把復(fù)習(xí)過(guò)程中好的思路和經(jīng)典范文進(jìn)行摘抄，以備第三個(gè)階段使用。 第二階段：整合模塊，真題?？紡?qiáng)化訓(xùn)練。
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系三大考點(diǎn)全解
星期、日期問(wèn)題 星期、日期問(wèn)題在軍隊(duì)文職考試考試中考查的并不是很多，僅在2005年軍隊(duì)文職考試考試時(shí)有所考查。在星期、日期問(wèn)題中，主要考查兩種題型，其他新型題型都是在這兩種題型基礎(chǔ)上演變而來(lái)的。詳見(jiàn)下文： 題型一：已知某年月日為星期幾，求另一年月日為星期幾。 解題方案：如果日期的某月某日是相同的，則只需要考慮中間所間隔的年份即可。此時(shí)通用的解決口訣是一年就是1，閏日再加1，也就是過(guò)1年當(dāng)做1天計(jì)算即可，在中間時(shí)間段中如果出現(xiàn)一個(gè)閏日，就再加上1天，然后求解是星期幾就可以了。 如果某月某日是不同的，則先求相同的某年月日是星期幾，然后再在該年中的不同日期之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化。舉個(gè)例子，知道2008年8月8日是星期五，往求2010年10月10日是星期幾。
題型二：給出今天的之前(或之后)某些天是星期幾，然后往求另外的某天是星期幾。 解題方案：這類(lèi)題型與上類(lèi)題型的不同之處，在于不再涉及年月日，單純的考查不同日期之間的間隔天數(shù)，這個(gè)間隔天數(shù)是通過(guò)之前之后*天來(lái)進(jìn)行表述的。解決的方法是畫(huà)出中間走動(dòng)的曲線(xiàn)，然后從已知星期幾的那天開(kāi)始，依次加減天數(shù)至目標(biāo)日即可，加減的原則是左減右加，也即向過(guò)去移動(dòng)時(shí)用減法，向?qū)?lái)移動(dòng)時(shí)用加法。 對(duì)于星期日期問(wèn)題，要增加難度，往往是利用一些默認(rèn)的常識(shí)，讓考生自己判斷初始日期。 例如：已知某年二月份有5個(gè)星期五 這個(gè)條件，就是利用2月份平年為28天，不論星期幾都只有4個(gè)，因此該月必然是閏年的2月，也即29天，并且2月29日是星期五。
在星期日期問(wèn)題中，凡是要求星期幾，其核心就在于過(guò)7天與不過(guò)是一樣的，所以直接劃掉天數(shù)中7的倍數(shù)即可。 余數(shù)相關(guān)問(wèn)題 在軍隊(duì)文職考試考試中，余數(shù)相關(guān)問(wèn)題主要考查兩類(lèi)問(wèn)題：一類(lèi)是基本余數(shù)問(wèn)題，一類(lèi)是同余問(wèn)題。 這兩類(lèi)問(wèn)題的區(qū)別之處在于有無(wú)商的出現(xiàn)，也即如果題目涉及到商，則屬于基本余數(shù)問(wèn)題，如果不涉及到商，則是同余問(wèn)題。 基本余數(shù)問(wèn)題的考查點(diǎn)集中在基本恒等式：被除數(shù)=除數(shù)*商+余數(shù) 基本余數(shù)問(wèn)題的常規(guī)解答方式是根據(jù)題目條件及基本恒等式列出方程組并求解即可。 而在基本余數(shù)問(wèn)題中的常用技巧是被除數(shù)大于商與余數(shù)的乘積，并且將恒等式右側(cè)的余數(shù)移到左側(cè)時(shí)，可得到整除結(jié)論：被除數(shù)減去余數(shù)能夠被商或除數(shù)整除。 同余問(wèn)題的題目通常表述為類(lèi)似于 一個(gè)數(shù)除以9余1，除以8余1，除以7余1這種形式。
寫(xiě)出表達(dá)形式的方法通常是根據(jù)口訣余同取余，和同加和，差同減差，公倍數(shù)做周期 對(duì)于一般的情形，考試中一般不會(huì)涉及，考生并不需要記住中剩余定理。 如果同余問(wèn)題中，待求量為某個(gè)符合要求的被除數(shù)，則通常只需代入驗(yàn)證即可。 等差數(shù)列問(wèn)題 等差數(shù)列是軍隊(duì)文職考試考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的題型之一，有時(shí)是單獨(dú)考查，有時(shí)是和其他的知識(shí)點(diǎn)一起考查，尤其是與平均數(shù)相關(guān)的問(wèn)題一起考查。 無(wú)論哪種考查形式，關(guān)于等差數(shù)列，核心的知識(shí)點(diǎn)主要是兩個(gè) 1)等差數(shù)列的求和公式，以及相關(guān)的結(jié)論，主要是 A.等差數(shù)列中平均數(shù)=中位數(shù)=首項(xiàng)加末項(xiàng)的一半 B.連續(xù)奇數(shù)項(xiàng)的加和一定能夠被項(xiàng)數(shù)整除。 2)結(jié)論：下標(biāo)加和相同，對(duì)應(yīng)的項(xiàng)加和也相同。 在軍隊(duì)文職考試考試中，經(jīng)常涉及的考點(diǎn)是考查考生能夠利用中位數(shù)快速的在加和與具體的項(xiàng)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，例如欲求S13，也即前13項(xiàng)的和，則實(shí)際目標(biāo)往往是去求a7的值，也即前13的中位數(shù)。
在等差數(shù)列部分，還有一種題型是考查已知連續(xù)四個(gè)數(shù)的乘積是某數(shù)，然后求這四個(gè)數(shù)的問(wèn)題。這樣一類(lèi)問(wèn)題的解答思路比較固定，就是迅速的對(duì)給出的數(shù)字進(jìn)行拆分，即可得出答案。拆分之前，可通過(guò)觀(guān)察選項(xiàng)估計(jì)出答案的大致數(shù)字，有助于快速拆分。 此外，要注意等差數(shù)列與一些生活結(jié)合在一起的考查方式，例如與日期結(jié)合起來(lái)，因?yàn)檫B續(xù)的日期必然是一個(gè)等差數(shù)列;再如與某學(xué)校人數(shù)結(jié)合起來(lái)，只需要說(shuō)明學(xué)校中班級(jí)的人數(shù)是每班等額遞增的即可。 紅師教育
