軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考：全面審題 抓住材料重點
無論是軍隊文職招聘還是國考，很多學(xué)子在備考過程中尤其是做題過程中，對于申論的認知方面有些誤區(qū)，如審題，很多人往往忽視了審題的重要性，看題目看的快，這就直接導(dǎo)致了在閱讀材料過程中出現(xiàn)反復(fù)閱讀，抓不住閱讀的重點，進而導(dǎo)致了梳理出來的信息不完全或不完整，今天專家就以一道綜合分析題為例和大家共同學(xué)習(xí)一下如何審題。例：給定資料6中說中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了。請根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。(10分)要求：全面、準確，不超過150字。紅師解析：我們常講一句話審題干得答題思路，審要求得評分標準，因此，我們將題目分為兩部分來學(xué)習(xí)。首先，題干部分。給定資料6中說中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了。請根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。(10分)指出這句話的含義得知，這是解釋型綜合分析題，其邏輯為解釋含義+論證分析+總結(jié)落實給定資料6是作答范圍。中國教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了，這句話中，抽離關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞分為核心關(guān)鍵詞和非核心關(guān)鍵詞，核心關(guān)鍵詞是整個句子中主題，如該句中為中國教育非核心關(guān)鍵詞為其他名詞，如技術(shù)層面快和靈魂跟不上。第一步：要理解這句話，我們要回到材料6中尋找非核心關(guān)鍵詞技術(shù)層面快和靈魂跟不上指的是什么?因此，回到材料重點閱讀該句所在段落或所在段落的前后段，這樣第一步解釋含義就作答完成。第二步：回到材料6尋找與核心關(guān)鍵詞中國教育相關(guān)的信息，如：問題、原因、影響、對策等信息，并做批注，將問題、原因、影響等相關(guān)信息進行歸納放在論證分析環(huán)節(jié)，這樣第二步作答完成。第三步：將在材料中找尋的對策部分放在總結(jié)落實部分，第三步作答完成。因此，通過分析題干，我們已經(jīng)知道在給定資料6找什么內(nèi)容，這也是審題干部分最重要的部分，帶著問題閱讀材料。其次，作答要求部分。全面：多寫要點、多寫關(guān)鍵詞;準確：采用原文關(guān)鍵詞。這樣，通過審題干和要求，我們能得出作答思路和評分標準。最后，高效閱讀。我們通過審題一定要帶著問題閱讀材料，這樣閱讀材料才能有目的性，才能高效閱讀。中公教育專家希望以上的申論審題技巧能對各位莘莘學(xué)子有所啟發(fā)和幫助，中公教育祝大家考試成功!
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：如何快速抓住材料重點
申論，是測查考生是否具備從事機關(guān)單位工作能力的一門考試科目。其試卷特點是要求考生在理解給定資料的基礎(chǔ)上，合理運用材料內(nèi)容，加以聯(lián)系實際進行作答。國考和各地軍隊文職招聘每年的考試主題都在與時俱進的不斷變化，但萬變不離其宗的是，都會提供大篇幅的材料內(nèi)容。國考和軍隊文職招聘申論材料的字數(shù)大多在60007000字，如何在有限的考試時間里，快速而精準地抓住大篇幅材料的核心，考驗著每一位考生的閱讀理解能力。接下來，專家就教大家如何在大篇幅材料中快速抓住重點。一、何為閱讀理解能力大綱定義為：全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。大綱理解為：全面把握給定資料相關(guān)內(nèi)容是指要從各個方面或角度思考給定內(nèi)容，理解材料含義意為能理解給定資料的字面意思，準確提煉觀點并揭示本質(zhì)意為要能理解材料背后所闡明的道理。總之，對申論材料的閱讀理解能力，即能讀懂材料意思，能讀透材料的本質(zhì)。二、閱讀技巧點撥如何快速抓住案例型材料的核心本質(zhì)案例型材料，顧名思義，即為講述故事或例子的材料，這類材料在申論材料中出現(xiàn)頻率最高，往往通過案例的形式反映本質(zhì)道理。閱讀此類材料，我們可以從兩個方面來抓住案例的本質(zhì)核心：①要素法。即通過抓住一則案例的各個要素，快速提煉案例內(nèi)容并揭示案例本質(zhì)。一則案例的要素主要有主體、處境(依材料而定，有的案例材料沒有處境描述)、做法以及結(jié)果。如何運用要素法呢?咱們通過一則軍隊文職招聘材料來理解。材料：深圳的創(chuàng)業(yè)者喬嶠想要做一款智能耳機，他發(fā)現(xiàn)，60%的人都會在跑步過程中聽歌，并用手機APP記錄運動數(shù)據(jù)。如果有產(chǎn)品能同時解決跑步人群運動數(shù)據(jù)記錄和聽歌的需求，又能通過音樂來實現(xiàn)運動激勵，會有很好的市場前景。喬嶠對記者說，他想針對每個人的身體特征，設(shè)計和提供有效的音樂服務(wù)產(chǎn)品，做到每一個硬件設(shè)備都是針對個人定制的?？墒?，光有好點子還不行，初始創(chuàng)業(yè)的喬嶠，面臨既缺資金、又缺人才的尷尬，他嘗試著用股權(quán)眾籌的方式來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。在眾籌網(wǎng)上，他發(fā)布了自己的股權(quán)眾籌商業(yè)計劃書，以出讓公司10%股份的方式，融資187萬元，最低投資額1萬元。最終，吸引了16名投資者參與。喬嶠告訴記者，這些投資者為他引入了互聯(lián)網(wǎng)、音樂、體育領(lǐng)域的強大資源，其中，幾個最志同道合的投資人干脆直接加入了創(chuàng)業(yè)團隊。不難看出，這兩段材料集中講述了一個喬嶠創(chuàng)業(yè)的故事，兩段文字共350多字，運用要素法，我們可以抓住案例的：主體：喬嶠處境：有好點子，卻面臨缺資金和人才的尷尬做法：網(wǎng)上發(fā)布股權(quán)眾籌計劃書結(jié)果：吸引投資者參與，引入了各領(lǐng)域資源，獲得融資與人才的加入一句話總結(jié)案例就是：喬嶠創(chuàng)業(yè)面臨缺人才和資金的問題，通過股權(quán)眾籌的方式彌補了短板。350多字的材料內(nèi)容，現(xiàn)在通過30字即可概括案例主要內(nèi)容，而從其做法中，我們可以得到，這則案例主要想表達道理是闡明眾籌對于創(chuàng)業(yè)的重要意義。這就是使用要素法快速理解案例核心本質(zhì)的體現(xiàn)。②重點關(guān)注材料原文中對于案例的分析部分申論案例材料有一個共性特點，即在描述一則案例后，會錄入一些權(quán)威人士的觀點，對案例所反映的道理進行點撥和總結(jié)，比如：一年前，小張從北京到杭州工作，在租房時，她驚喜地被中介告知，由于她的信用記錄良好，所以不用繳納兩倍于月租的租房押金。而北京的胡先生，卻遇上了一件讓他顏面盡失的事情：原本在假期準備租輛寶馬車和朋友外出自駕游玩，沒想到卻被租車公司拒絕。原來，胡先生由于欠款許久未還，已經(jīng)被列入了老賴的名單，導(dǎo)致自己的信用數(shù)據(jù)不佳，被禁止租車。2018年2月起，到E市婦女兒童醫(yī)療中心就診的病患們發(fā)現(xiàn)，只要自己的信用度足夠好，在醫(yī)療中心就可以先診療后付費，而無需一次次在診室、檢查室和交費處之間奔波，大大節(jié)省了自己的時間和精力。信用騎車、信用住店、信用借書、公交車掃碼乘車這一幕一幕都告訴我們中國正在邁進信用社會。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，信用成為每個人的第二張身份證。每個人、每個機構(gòu)的信用度都可以被量化，曾經(jīng)看不見摸不到的信用，正在逐步變現(xiàn)。從以上材料可以看出，前面兩個自然段主要是對三個信用在具體領(lǐng)域變現(xiàn)的案例進行闡述，最后一段從個別案例上升到普遍現(xiàn)象，得出結(jié)論：大數(shù)據(jù)帶領(lǐng)中國步入信用時代，信用在變現(xiàn)、被量化。
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料閱讀時如何快速找到要點?
在申論中，閱讀是非常重要的一個步驟，閱讀也是作答申論題目的基本工具。而在使用這一工具的時候，一些輔助的做法，能夠更有效的發(fā)揮這個工具的功能，幫助我們提高作答的速度與質(zhì)量。而在這一方面，恰恰是許多考生所欠缺的。有的考生閱讀時是純看，不在材料上做任何標記;有的考生是全劃，不分主次，只要看著與題目所問信息相關(guān)就全部劃線。不管是純看派，還是全劃派，都是不科學(xué)、不可取的做法。那么在閱讀找點時，我們到底應(yīng)該怎么做呢?中公教育專家為大家進行詳解。一、有重點的劃。一個與題目相關(guān)的段落，并不是每句話都是對要點的直接闡述，即便是一個闡述要點的句子，句子中的要素也不是每一個都是重點。所以，劃點時應(yīng)有所側(cè)重，這樣，能夠避免后期加工時出現(xiàn)的重復(fù)閱讀比對刪減素材的情況。而對于句子來說較為重點的部分往往是句子主要結(jié)構(gòu)，主謂賓結(jié)構(gòu)，動賓的搭配等。而數(shù)詞量詞形容詞則是輔助信息，一般可不劃。二、圈出核心關(guān)鍵詞。在書寫要點時，核心關(guān)鍵詞的出現(xiàn)會幫助判卷人快速找準要點，有利于取得分數(shù)。而關(guān)鍵詞往往是從材料中提取。所以，在閱讀時圈出核心關(guān)鍵詞，能為后續(xù)加工書寫提供便利。三、適當做批注。有時可能會遇到材料表述口語化，內(nèi)容呈現(xiàn)瑣碎，缺少概括性等問題，面對這種情況，很難直接從材料中提取出可直接作為答案出現(xiàn)的內(nèi)容，此時往往需要考生根據(jù)材料內(nèi)容自己作總結(jié)。可在材料空白位置做簡單批注，防治之后忘記。這樣在加工書寫環(huán)節(jié)，就能夠根據(jù)批注的內(nèi)容確定要要點的方向。四、確定的要點標記序號。申論每道題目都涉及字數(shù)要求?？忌?jīng)常出現(xiàn)的問題就是要點字數(shù)把控不好。往往是前幾個要點書寫詳盡，到后面格子不足，就舍棄部分要點，造成了踩點不全的情況。所以，考生在閱讀找點時就需要在確定的要點上標記序號，這樣在書寫前就能掌握本題一共需要書寫的要點有幾條，從而方便字數(shù)的安排。四個技巧就好像閱讀的四個輪子，讓閱讀找點變得平穩(wěn)、快速。
