2018年軍隊(duì)文職進(jìn)面成績(jī)_2018年吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷

2018年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯推理部分備考策略

備考2018年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯推理部分備考策略，一提到邏輯，很多人就不知其所以然。其實(shí)邏輯并不神秘，它天天存在于你我的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中。只不過(guò)我們沒(méi)有專門花時(shí)間來(lái)梳理邏輯學(xué)的一些基本理論。而現(xiàn)實(shí)生活中，小到三四歲的孩子，大到七八十歲的老奶奶，天天都在使用邏輯學(xué)的基本原理。就像文學(xué)創(chuàng)作堅(jiān)持的原則一樣，邏輯也是源自生活而高于生活的。我們舉幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子就會(huì)發(fā)現(xiàn)邏輯實(shí)際上是相當(dāng)簡(jiǎn)單的。建議考生在考前學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)邏輯知識(shí)，高效解答20018年軍隊(duì)文職考試崗位能力邏輯推理題! 邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)要從ABC開(kāi)始學(xué)起，知道概念、判斷、推理，再了解必然性推理和或然性推理的區(qū)別，一步一步，循序漸進(jìn)。對(duì)于廣大參加軍隊(duì)文職考試考試的考生來(lái)說(shuō)，掌握基本的邏輯知識(shí)其實(shí)并不難，重要的是要一點(diǎn)一滴地把握和積累邏輯學(xué)的基本規(guī)律，那樣才能在考試中游刃有余，脫穎而出。

近幾年安徽省軍隊(duì)文職考試考試判斷推理部分越來(lái)越趨向?qū)I(yè)化，這樣要求考生想要拿取高分，就必須懂得邏輯基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)主要包括概念、判斷、推理三個(gè)部分。就歷年安徽省軍隊(duì)文職考試的考試情況來(lái)看，判斷推理模塊是考生失分較多、較難的模塊，而且最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的部分，因此，能否在這一部分抓住分?jǐn)?shù)也就成了考生能否從總體上取勝的關(guān)鍵。應(yīng)試者在這個(gè)模塊上一定要提前做好準(zhǔn)備，做到萬(wàn)無(wú)一失。 回顧判斷推理這個(gè)考試題型，其考試難度和深度在不斷地加強(qiáng)和提高，特別是圖形推理部分。軍隊(duì)文職考試考試是地方軍隊(duì)文職招聘的航標(biāo)，圖形推理在軍隊(duì)文職人員招聘中的比重有增加的趨勢(shì)，所以應(yīng)試者還須在這個(gè)上面下些功夫，考生如果掌握了解題技巧、方法和內(nèi)在規(guī)律的話，圖形推理這部分的分值還是很好拿的。

同學(xué)們可以嘗試求同法和求異法。 第二、深刻把握傳統(tǒng)邏輯方陣的涵義。行政能力測(cè)驗(yàn)從整體上看，難度不大，可是問(wèn)題是題量太大，很多考生沒(méi)有充足的時(shí)間答完所有的題目，實(shí)在是遺憾。以此，掌握答題技巧、提高答題速度就顯得尤為重要。只有充分掌握了傳統(tǒng)邏輯方陣，才能真正領(lǐng)會(huì)必然性推理的一些基本步驟與方法。我們來(lái)看幾個(gè)例子。

2018年吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷：找出矛盾法

下半年已經(jīng)開(kāi)始了，各地軍隊(duì)文職招聘面試已經(jīng)結(jié)束，很多在軍隊(duì)文職招聘失利的考生已經(jīng)對(duì)接下來(lái)2018年的軍隊(duì)文職招聘摩拳擦掌。離來(lái)年軍隊(duì)文職招聘還有一段時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間非常充裕，現(xiàn)在考生可以按知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，紅師教育專家為大家介紹一個(gè)邏輯判斷題型中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)矛盾。希望對(duì)備戰(zhàn)2018年吉林軍隊(duì)文職考試考試的同學(xué)們有所幫助！ 我們先看一下矛盾的定義：對(duì)于同一件事物的描述只分為AB兩種情況，且AB無(wú)交集。(AB不能同時(shí)發(fā)生) 在這個(gè)定義中我們要注意三個(gè)重點(diǎn)： 1.同一件事物是前提。也就是說(shuō)能稱為矛盾的兩個(gè)命題一定是同一事物，比如早飯吃包子和晚飯吃饅頭不是一對(duì)矛盾，是因?yàn)樗麄兎謩e描述的早飯和晚飯根本描述的不是同一件事物。

只分為AB兩種情況。這是考查重點(diǎn)。很多考生經(jīng)常在這個(gè)點(diǎn)上存在錯(cuò)誤。主要就是由于很多事物不是只分為AB兩種情況。如黑和且白，他們也不是一對(duì)矛盾。雖然我今天穿了一身黑衣服和我今天穿了一身白衣服的現(xiàn)實(shí)不可能同時(shí)存在。但是大家想一下，黑和白都是形容顏色的，顏色肯定不止這兩種。還有可能是我穿了一套紅衣服或綠衣服。既然顏色不止分為黑、白兩種，那他們也稱不上是矛盾。 無(wú)交集或AB不能同時(shí)發(fā)生。這個(gè)還是非常好理解的，比如大家耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事自相矛盾。一個(gè)人既賣矛又賣盾，賣矛的時(shí)候他說(shuō)他的矛能刺穿世上所有的物品，賣盾時(shí)他又說(shuō)世界上沒(méi)有東西能刺破他的盾。那如果讓他的矛刺他的盾，無(wú)論他的盾是否被他的矛刺破，他肯定是說(shuō)了謊話。

2018年青海軍隊(duì)文職考試崗位能力判斷推理的備考策略

一、關(guān)鍵信息法 關(guān)鍵信息法，是指通過(guò)檢索題干定義當(dāng)中的關(guān)鍵信息節(jié)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比關(guān)鍵信息，從而排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，這也是解答定義判斷題目最常用且最有效的方法。而關(guān)鍵信息則指定義當(dāng)中出現(xiàn)的主體、客體以及狀語(yǔ) (一)主體、客體 主體，動(dòng)作的發(fā)出者。主體一般位于定義項(xiàng)的最前面或是最后面，除了要重點(diǎn)關(guān)注主體本身外，還要特別關(guān)注主體的屬概念即上位概念。 客體，是指行為或事件的承受者、被指向者，也就是我們通常所說(shuō)的對(duì)象。 有些題目經(jīng)常會(huì)把主體和客體在形式上進(jìn)行混淆，比如：客體行政文化是指作為行政管理對(duì)象的個(gè)人、群體和組織對(duì)行政主體的行為做出合理的評(píng)價(jià)。在這個(gè)定義當(dāng)中的主體是作為行政管理對(duì)象的個(gè)人、群體和組織，而客體則恰恰是行政主體，這就是在語(yǔ)言形式上去迷惑我們，所以對(duì)于定義判斷題目，一定要優(yōu)先尋找其中的客體 在處理定義判斷題目時(shí)，主體是我們要首要考慮主體一般可作為定義的要點(diǎn)，有的題目?jī)H僅依靠區(qū)分主體就可以得到正確答案，但這樣的題目畢竟是少數(shù)，實(shí)際上大多數(shù)題目需要結(jié)合其他要點(diǎn)來(lái)確定答案。

行政主體：行政主體是指享有行政職權(quán)，以自己的名義行使行政職權(quán)并獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的組織。 需要注意的是，軍隊(duì)文職招聘考試局、法院和檢察院和在通常意義我們會(huì)把它們統(tǒng)稱為公檢法，但是實(shí)際上軍隊(duì)文職招聘考試局屬于行政機(jī)關(guān)，而法院和檢察院則是司法機(jī)關(guān);人民代表大會(huì)是立法機(jī)關(guān)也不是行政機(jī)關(guān)。 (二)狀語(yǔ) 狀語(yǔ)就是指對(duì)關(guān)鍵詞的行為進(jìn)行限定(時(shí)間、目的、方式、原因、地點(diǎn))的詞語(yǔ) 如：時(shí)間狀語(yǔ)：之前/之后 地點(diǎn)狀語(yǔ)：在;位于 原因狀語(yǔ)：由于;原因是 目的狀語(yǔ)：以為目的;為了;對(duì) 方式狀語(yǔ)：以方式;通過(guò);根據(jù) 結(jié)果狀語(yǔ)：造成...，導(dǎo)致...，從而...，達(dá)到...，促成...，實(shí)現(xiàn)..... 這些狀語(yǔ)的作用就是幫助我們找到定義發(fā)生的途徑、目的、原因、時(shí)間、結(jié)果等等關(guān)鍵信息節(jié)點(diǎn)，從而使用這些關(guān)鍵信息去和選項(xiàng)作出匹配 實(shí)際上，在青海軍隊(duì)文職考試考試中，大多數(shù)定義判斷并不能僅僅依靠一個(gè)關(guān)鍵信息就能做出選擇，而是要通過(guò)多個(gè)關(guān)鍵信息聯(lián)合起來(lái)確定答案。

2018年吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力定義判斷之“成分敏感”

定義判斷作為軍隊(duì)文職招聘必考題型，在軍隊(duì)文職招聘中占據(jù)著重要位置。這種題型從形式上來(lái)看，屬于對(duì)著答案找答案的題型，然而在同學(xué)們做題的過(guò)程中，準(zhǔn)確率卻不高，甚至只能做對(duì)一半題量。在考場(chǎng)上對(duì)于時(shí)間的要求很高，所以大家在解題的時(shí)候往往追求快速而忽略了準(zhǔn)確度。那么如何即保證了準(zhǔn)確度又能夠保證效率呢?紅師教育將從以下幾個(gè)方面為您解答。 一、熟記專項(xiàng)課程中的理論知識(shí) 我們?cè)趯ｍ?xiàng)課程中講解的三種方法對(duì)于解題是關(guān)鍵，在掌握這幾種方法之后，能夠快速找到核心成分就是提高效率的關(guān)鍵，在找核心成分的時(shí)候通過(guò)快速閱讀提高定位的準(zhǔn)確度。對(duì)于不同的定義適用哪種方法要用一定的把握。在一邊閱讀題干一邊勾劃成分的過(guò)程中，要靈活的處理，不好找成分的時(shí)候要能快速的概括主要的性質(zhì)。