解放軍文職招聘考試【給我一個(gè)造反的理由】-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-0711:14:25朱棣為這一天的到來已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，士兵武器糧食都十分充足，但他還缺少一樣?xùn)|西，那就是造反的理由。造反需要理由嗎？需要，非常需要。在造反這項(xiàng)活動(dòng)中，理由看上去無關(guān)緊要，但實(shí)際上，理由雖不是必須的，卻也是必要的。對(duì)朱棣而言更是如此，自己是藩王，不是貧農(nóng)，造反的對(duì)象是經(jīng)過法律認(rèn)可的皇帝。無論從哪個(gè)方面來看，自己都是理虧的。所以找一個(gè)理由實(shí)在是很有必要的，即使騙不了別人，至少可以騙騙自己。于是朱棣和道衍開始從浩如煙海的大明法條規(guī)定中尋找自己的依據(jù)，這有點(diǎn)類似今天法庭上開庭的律師翻閱法律條文，尋找法律漏洞。功夫不負(fù)有心人，他們終于找到了法律規(guī)則的漏洞，打了一個(gè)漂亮的擦邊球。朱元璋并非完全沒有料到自己的兒子將來有可能會(huì)造孫子的反，他制定了一套極為復(fù)雜的規(guī)定，用來制約藩王，但為了防止所謂奸臣作亂，他又規(guī)定藩王在危急時(shí)刻可以起兵勤王。即所謂朝無正臣，內(nèi)有奸惡，則親王訓(xùn)兵待命，天子密詔諸王，統(tǒng)領(lǐng)鎮(zhèn)兵討平之。但這個(gè)規(guī)定有一個(gè)關(guān)鍵之處，那就是需要天子密詔。而在朱棣和道衍看來，這個(gè)問題是不難解決的，他們充分發(fā)揮了自己厚黑學(xué)的本領(lǐng)，對(duì)這一點(diǎn)視而不見，公然宣稱朝中有奸臣，要出兵靖難，清君側(cè)。更讓人難以置信的是，他們居然還將這一套歪論寫成奏折，公然上奏朝廷，向朝廷要人，擺出一副義憤填膺的模樣，這就如同街上的地痞打了對(duì)方一個(gè)耳光，然后激動(dòng)地詢問肇事者的去向，并表示一定要為對(duì)方主持公道。靖難理論的提出和發(fā)展充分說明朱棣已經(jīng)熟練的掌握了權(quán)謀規(guī)則中的一條重要原理：〖如果你喜歡別人的東西，就把它拿過來，辯護(hù)律師總是找得到的。腓特烈二世原創(chuàng)〗
解放軍文職招聘考試寫作技能不會(huì)消失的理由-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-3015:34:48Topic17:Itseemsthatwiththeincreaseinuseofmobilephonesandcomputers,fewerpeopleprefertowriteletters.Willtheskillofwritingdisappearcompletely?寫作技能不會(huì)消失的理由：電子郵件、手機(jī)信息、信件都是文字交流的方式(differentformsofcommunications)；不管用什么方式，都需要關(guān)注其交流的目的、讀者、語氣和場(chǎng)合(purpose,audience,toneandcontext)；即便使用電子郵件和手機(jī)來傳遞信息，一些書面寫作的特點(diǎn)還是要注意的，包括：對(duì)事情提供充分的解釋，（provideadequateexplanation)，邏輯地組織并表達(dá)自己的想法（arrangeandexpressthoughtslogically),使自己的意向更加清楚（makethepurposeclear),給出正確的信息和完整的細(xì)節(jié)(givecorrectandcompletedetails),語氣不溫不火(neutralorwarmintone)，減少誤會(huì)的可能性（lessenthepossibilityofmisunderstanding),通過改變?cè)~匯和句子長度吸引讀者等(maintaininterestbyvaryingvocabularyandsentencelength),這些實(shí)際上仍是寫作技能。寫作技能消失的理由：當(dāng)今，時(shí)間就是金錢（Timeismoney.),人們不再注重傳統(tǒng)的寫作技巧（conventionsoflanguage),便捷快速更重要；手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具增加了口頭交流的比重（theproportionoforalcommunications)，寫作技能已經(jīng)不重要。范文Textmessages,emailsandlettersareeverydaycommunicationtools,althoughnowadays,textmessagesandemailsappeartogainpopularitywhilelettersareusedlessfrequently.Thefearsthatwritingskillswillbeattachedwithlessimportancearerootedmainlyintheconcernthatthegrowingpopularityofmobilephonesandcomputersisabouttomakeemailsandtextmessagingmuchmorepopular.Suchworriesareunsupported.Amajorityofdailycommunicationsinvolvewrittencorrespondence,whetherittakestheformofemailsorletters.Asdifferentfromcommunicatinginspeech,communicatinginwritingrequiresalargenumberoftechniques.Theprevalenceofemailsandtextmessageswillnotchangethepurposes,contentsandconventionsofcommunication,butmerelymedium,fontorsentencelength.Forexample,successfulwrittencommunicationsarenormallymeasured,byclarityandaccuracy,twoelementsthatremainunchangeddespitetheupsurgeintheuseoftextmessagesandemails.Anemailortextmessagesendershouldpaythesameattentiontosuchelementsasvocabulary,grammar,punctuation,wordingandtoneasaletterwriterdoesinordertomakesurethatthereaderunderstandsandinterpretsthemessageasintended.Anymisunderstandingormisinterpretationwillcausedireconsequences.Anotherfacttonoteisthatallcommunicationisinterpersonalandinteractive,therebyrequiringinformationsenderstouselanguageproperlyandconveymessagesclearlyandprecisely.Inordertobecomeasuccessfulcommunicator,oneshouldplan,tailor,anddevisehisorherwritingaccordingtothecharacteristicsofthereader.Writingamessagewithoutconsideringtheintendedreaderwillincreasethepossibilityofpoorunderstandingorevenmisunderstanding.Forexample,choosingtherighttoneincommunicationisofgreatimportance.Readersmakeassumptionsaboutpeople"smoodandintentionsandspeculateontheimpliedmeaningofthemessages,accordingtothetonesuggestedbywords.Gettingtherighttoneisthereforeanimportantwritingskillthatislikelytoinfluencethesuccessofcommunication.Itisparticularlytrueincaseswherethemessagespeoplesendcontainemotionalcomponents.Failuretomanipulatethesecomponentsproperlywillcausediscomfortorhardfeelingsofthereader.Theexamplesthatareoutlinedabovehaveapparentlyoverturnedtheprevailingnotionthatwritingskillswillvanishsoonerorlaterasaresultoftheincreaseduseoftextmessagingandemails.Writtencommunicationrequiresagoodunderstandingoftherulesoflanguage,suchasgrammar,vocabularyandtone.Withoutagoodcommandofthosewritingskills,acommunicatorwillencountermanyawkwardsituationsindailycommunication.近義詞表1.tailor=adapt=modify=alter:調(diào)整，調(diào)節(jié)2.assumption=supposition=hypothesis=notion=belief:假設(shè)，觀點(diǎn)
解放軍文職招聘考試小句1て，小句2 [原因、理由]-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-0611:06:451、小句1て，小句2[原因、理由]小句1で，小句2[原因、理由]▲遅くなって，すみません。（我遲到了，真抱歉。）▲最初は言葉が通じなくて，とても困りました。（開始的時(shí)候語言不通，非常困難。）▲森さんは頭が痛くて，會(huì)社を休みました。（森先生頭疼，休息了。）▲説明が上手で，よく分かりました。（解釋得很好，我完全清楚了。）▲父は大阪の出身で，いつも関西弁で話します。（我父親出生在大阪，所以總說關(guān)西話。）這種形式還可以用來表示原因、理由。即小句1是小句2的原因、理由。不過，小句2不可以是祈使句。2、名に[用途][基準(zhǔn)]▲この寫真は何に使いますか。（這張照片做什么用？）--パスポートの申請(qǐng)に使います。（申請(qǐng)護(hù)照時(shí)用）～に也可以用來表示用途和基準(zhǔn)。表示用途時(shí)，其前面是具體說明用途的名詞，后面一般是使つかいます等動(dòng)詞。▲スーパーが近いので，このマンションは買い物に便利です。（離超市很近，這個(gè)公寓出去購物非常方便。）▲この本は大人に易しいです。しかし，子供には難しいです。（這本書對(duì)大人來說很容易，可是對(duì)孩子來說太難了。）～に表示基準(zhǔn)時(shí)，其前面的名詞是基準(zhǔn)，后面則一般是表示評(píng)價(jià)的形容詞。3、動(dòng)（基本形）のに[用途][基準(zhǔn)]▲この寫真はパスポートを申請(qǐng)するのに使います。（這張照片申請(qǐng)護(hù)照時(shí)用）▲このフライパンは卵焼きを作るのに使います。（這個(gè)平底鍋是煎雞蛋用的）▲このマンションは買い物するのに便利です。（這個(gè)公寓出去購物非常方便）動(dòng)詞基本性＋の＋に也可以表示用途和基準(zhǔn)。與名詞＋に相同，其后面一般也是使つかいます等動(dòng)詞和表示評(píng)價(jià)的形容詞。4、名ばかり動(dòng)▲何で野菜ばかり食べているんですか。（為什么光吃蔬菜呀？）--今，ダイエット中なんです。（正在減肥）▲林さんはカラオケで古い歌ばかり歌います。（林先生唱卡拉OK盡唱些老歌兒）動(dòng)（て）ばかりいます名詞＋ばかり表示列舉的事務(wù)全部相同?！鴱垽丹螭蠚叭栅皮蝻嫟螭扦肖辘い蓼?。（小張整天光喝酒）▲森さんはいつも失敗してばかりいます。（森先生老是出岔子）動(dòng)詞て形＋ばかりいます表示總是發(fā)生同樣的事情或總是進(jìn)行同樣的動(dòng)作?！肖旰汀坤倍伎梢员硎鞠薅ǎ溆梅ㄓ?點(diǎn)差異?！?、小句(動(dòng)詞簡(jiǎn)體形)のが＋見みえます／聞きこえます▲空港の入り口に警官が立っているのが見えます。（可以看到機(jī)場(chǎng)的入口處站著警官）▲隣の部屋で子供たちが騒いでいるのが聞こえますか。（能聽到在隔壁房間孩子們吵嚷的聲音嗎？）--はい，よく聞こえます。（能，聽得很清楚。）▲彼が車に乗ったのが見えました。（我看到他上了車）見みえます聞きこえます的對(duì)象也可以用小句＋の來表示?！丹螭Δ欷筏い韦证辘蓼?。（我知道森先生很高興）▲日本語が簡(jiǎn)単なのがよく分かりました。（我明白了日語很簡(jiǎn)單）※小句的謂語為一類形容詞時(shí)用一類形容詞＋の的形式，為二類形容詞時(shí)用二類形容詞＋な＋の的形式
