無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧，這幾點(diǎn)你都了解嗎?
根據(jù)往年面試考情，很多部門會(huì)采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式，關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論你了解嗎?專家在此進(jìn)行分析指點(diǎn)。一、什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論?無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是一種人事測(cè)評(píng)方式。指沒(méi)有指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，小組成員在討論中的地位平等。給每組考生(一般612人)工作或者社會(huì)實(shí)際相關(guān)的話題，要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)充分、高質(zhì)量的討論形成小組一致意見。在考生開展討論的過(guò)程中，考官并不參與其中，只是在正式討論之前向考生介紹討論的題目、所要達(dá)到的目標(biāo)以及時(shí)間規(guī)定，讓考生自行安排、組織答題并展開討論。二、與傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化相比無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有哪些區(qū)別?1.引發(fā)高度人際互動(dòng)性行為;2.實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的直接評(píng)估;3.考察的素質(zhì)范圍廣泛;4.部分程度上破解人才評(píng)估中的掩飾性難題。三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的流程是怎樣的?組織入場(chǎng)階段提綱準(zhǔn)備階段個(gè)人陳述階段自由討論階段總結(jié)陳詞階段。四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要考察什么?1.舉止儀表;2.綜合分析能力;3.表達(dá)能力;4.傾聽能力;5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);6.組織協(xié)調(diào)能力;7.自我情緒控制。五、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有哪些?？嫉膯?wèn)題?1、開放式問(wèn)題，指答案范圍很廣，不限制考生作答方向和內(nèi)容的一類題目。2、兩難式問(wèn)題，讓考生在兩種各有利弊的答案中選擇其中的一種。3、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題，讓應(yīng)試者根據(jù)題干提供的多項(xiàng)備選答案中選擇其中的一種或多種，并說(shuō)明理由，最終由應(yīng)試者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)討論并達(dá)成一致意見的題型。4、資源爭(zhēng)奪式問(wèn)題，指給出資源限定的條件之后，設(shè)定多個(gè)備選項(xiàng)，讓考生在資源不足以支撐全部選項(xiàng)的情況下，作出合理的資源分配，并說(shuō)明理由。六、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些情況?1、個(gè)人陳述發(fā)言準(zhǔn)備階段遇到觀點(diǎn)重復(fù)、觀點(diǎn)質(zhì)量低。2、個(gè)人陳述結(jié)束后出現(xiàn)冷場(chǎng)。3、自由討論階段，出現(xiàn)搶話的情況、討論偏題的情況、個(gè)別考生發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等等。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論遇到以上情況怎么辦?遇到無(wú)話可說(shuō)怎么辦?遇到無(wú)法達(dá)成共識(shí)怎么辦?別擔(dān)心，中公教育來(lái)幫你!最后祝大家成功上岸!
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試如何當(dāng)好“領(lǐng)導(dǎo)”
公考面試中除了采用常規(guī)的結(jié)構(gòu)化面試形式外，有的地方還會(huì)采用一種面試形式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。顧名思義，所謂的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是要求將一組考生放在一起，進(jìn)行一場(chǎng)不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者的討論，最終考官根據(jù)考生在討論中的表現(xiàn)來(lái)給考生進(jìn)行打分。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中有一種角色是考官比較喜歡，也是經(jīng)常出現(xiàn)高分的角色，領(lǐng)導(dǎo)者。那么領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的表現(xiàn)，考官用哪些行為來(lái)判斷誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者呢?今天，專家就帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看討論中如何當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。第一，規(guī)范討論思路作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要在整個(gè)討論過(guò)程中組織討論的思路，引導(dǎo)討論的進(jìn)程，所以作為組織者需要有大局意識(shí)，需要清楚整個(gè)討論分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的主要目標(biāo)主要任務(wù)是什么，同時(shí)還要有魄力，敢于在適時(shí)的時(shí)候站出來(lái)引導(dǎo)進(jìn)程，而避免出現(xiàn)偏離目標(biāo)的問(wèn)題。第二，聚焦討論問(wèn)題在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中，往往會(huì)因?yàn)榇蠹腋鲌?zhí)己見而出現(xiàn)討論混亂、討論不在一個(gè)維度上的問(wèn)題，此時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要站出來(lái)聚焦討論的問(wèn)題，而所謂的聚焦問(wèn)題就是指指定一個(gè)問(wèn)題來(lái)大家討論，讓所有組員圍繞此問(wèn)題討論，而不要討論別的方面的話題。常見的話術(shù)如各位組員，我們首先應(yīng)該為我們的選擇指定一個(gè)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，大家對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)有什么想法沒(méi)有來(lái)聚焦大家討論標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。第三，調(diào)節(jié)討論紛爭(zhēng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻M員們的想法不一樣而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一旦起了爭(zhēng)執(zhí)，就很難再繼續(xù)討論下去，場(chǎng)面也會(huì)變得非?；靵y。此時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要站出來(lái)調(diào)節(jié)爭(zhēng)執(zhí)，歸納總結(jié)雙方的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，并適當(dāng)引導(dǎo)其他組員來(lái)參與討論或者通過(guò)擱置爭(zhēng)議的方式解決爭(zhēng)執(zhí)。第四，掌控討論時(shí)間每一次無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，考官都是事先規(guī)定好了時(shí)間的，考生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自由討論，而且需要達(dá)成一致意見，這就需要有一個(gè)專門的計(jì)時(shí)的人員，而這個(gè)人員就可以是領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者一邊記錄時(shí)間，一邊引導(dǎo)進(jìn)程、規(guī)范思路，并且在時(shí)間比較緊迫的時(shí)候要及時(shí)提醒組員加快討論進(jìn)度。以上就是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中的一些作為，考官也是通過(guò)這些表現(xiàn)來(lái)評(píng)判到底誰(shuí)是此次討論的組織者的。中公教育希望各位考生能夠勤加練習(xí)，加以運(yùn)用，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中有出色的發(fā)揮。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，其實(shí)就在你身邊
很多同學(xué)面對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這樣的面試形式常常覺得摸不著頭腦，今天專家就帶大家看看無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論到底是什么。一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論其實(shí)就在你身邊不要覺得無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種形式離自己很遙遠(yuǎn)，一點(diǎn)都沒(méi)有接觸過(guò)。其實(shí)，在生活中時(shí)常會(huì)遇到，只是你沒(méi)有把這些事情比較歸納思考過(guò)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，你們宿舍4個(gè)同學(xué)，一起討論今天中午聚餐去吃什么的問(wèn)題，就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的討論過(guò)程。首先，大家都說(shuō)說(shuō)自己想吃什么;之后，再互相討論，一起吃什么更好;最后，你們4個(gè)得出結(jié)論，去一家餐廳吃飯。再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)的話，可能就在校園中的社團(tuán)或者班級(jí)的工作，社團(tuán)里要策劃一項(xiàng)活動(dòng)，往往會(huì)先開個(gè)會(huì)，有十多個(gè)人參與討論，大家各抒己見，最后策劃出一份統(tǒng)一的活動(dòng)方案，并執(zhí)行。這就基本接近正式的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論了。二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念描述:一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，但并不是一定要成領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)中其他的角色也很重要。三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的考試流程及測(cè)評(píng)要素:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組它是通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(810人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。包括提綱準(zhǔn)備，個(gè)人陳述，自由討論，總結(jié)陳詞四個(gè)階段。四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試題目都有哪些形式?1、開放式：例如，您認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)?2、兩難式：例如，您認(rèn)為能力和態(tài)度哪個(gè)更重要?3、排序選擇：例如，公司要裁員，對(duì)留用名單進(jìn)行排序。4、資源爭(zhēng)奪：例如，公司幾個(gè)設(shè)備都有損壞，維修資金有限，應(yīng)如何分配?5、實(shí)際操作：針對(duì)存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際操作方案。各位親愛的同學(xué)，雖然題目形式各異，但是題目和形式都來(lái)自于生活，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論其實(shí)很有趣的，用心感受，多練習(xí)，最后中公教育祝大家成功上岸!
