面試熱點：讓鄉(xiāng)村教育回歸鄉(xiāng)村
熱點背景：2018馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮于2019年1月13日在海南三亞舉行，100名馬云鄉(xiāng)村教師獎獲得者、20名馬云鄉(xiāng)村校長計劃入選者接受頒獎。在頒獎典禮的首場活動重回課堂上，馬云、單霽翔、惠若琪、宋小寶等人與獲獎教師、校長重新返回課堂，體驗鄉(xiāng)村教師的堅守與付出。命題預測：近日，馬云鄉(xiāng)村教師獎的頒獎典禮在海南舉行，多名鄉(xiāng)村教師及校長獲獎，期間多個明星參與了重回課堂的活動。對于馬云鄉(xiāng)村教師獎這一活動，你怎么看?紅師解析：觀點：當前，鄉(xiāng)村教育作為我國教育體制改革前沿地帶，也是精準扶貧的重要工作之一。因此，馬云鄉(xiāng)村教師獎這一活動，讓鄉(xiāng)村教育重回課堂、回到鄉(xiāng)村，對我國教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興具有特別的現(xiàn)實意義，是值得我們點贊的。背景：關于鄉(xiāng)村教育，時下最流行的莫過于考大學。在他們看來，只有考上大學，才有望走出去，離開農村。而這樣也只能改變個別家庭的貧困面貌，卻無法立足于整個鄉(xiāng)村的振興與發(fā)展。一方面，從當前鄉(xiāng)村教育的辦學模式來看，主要是采取升學教育模式。這對少數農村家庭是管用的，培養(yǎng)了一個大學生，家庭的日子就好起來，但對于沒有培養(yǎng)出大學生的家庭，則沒有多大作用。隨著高等教育的普及，即便農村家庭花費大量金錢培養(yǎng)一個大學生，大學生也不一定能夠在城市找到好工作并再經濟上回報父母。因此，這樣的方式所起到的扶貧作用將十分有限，而且可能讓鄉(xiāng)村教育的發(fā)展空間越來越窄。另一方面，從鄉(xiāng)村教育的內容來看，鄉(xiāng)村學校的課堂，很多只是教給學生升學的知識，而學生學習這些知識也都是以升學為目的，而不是學習建設鄉(xiāng)村的技能，這讓那些考大學無望的學生早對鄉(xiāng)村課堂沒了興趣，則早早選擇輟學，外出打工。這樣的鄉(xiāng)村教育紙繪發(fā)展的越來越差，始終無法改變當前教育落后的現(xiàn)象。積極意義：馬云基金會實施的鄉(xiāng)村教育計劃，針對的正是鄉(xiāng)村學校在升學競爭模式之下的薄弱環(huán)節(jié)。首先，這一計劃能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師、校長扎根鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村教育奠定良好的師資基礎;其次，加大鄉(xiāng)村教育的資金投入，能夠在教育的軟硬件設施上提高課堂效果;最后，在一定程度上改變鄉(xiāng)村教育模式，能夠為農村建設培養(yǎng)人才。對策：因此，為了更好地讓鄉(xiāng)村教育回歸鄉(xiāng)村，需要多方發(fā)力。首先，政府要加快教育體制改革的進程，加大對鄉(xiāng)村教育的資金投入，落實好各項振興鄉(xiāng)村教育政策。比如，特崗教師、三支一扶等的積極落實。其次，企業(yè)家們應積極投身鄉(xiāng)村教育精準扶貧，也必將帶動更多社會力量關注教育扶貧，投身教育扶貧，讓每個鄉(xiāng)村孩子都擁有接受好教育的機會。最后，加大宣傳力度，在農村地區(qū)開展專題宣講會等，讓崇尚技能的想法潛移默化的深入人心，從而形成崇尚技能而非學歷的社會氛圍。
面試熱點：建立老年教育學習資源庫
熱點背景：老年教育是教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。記者26日從西安市政府獲悉，《西安市加快發(fā)展老年教育實施方案》出臺，到2020年，經常性參與教育活動的老年人占全市老年人口20%以上，基本形成覆蓋廣泛、靈活多樣、供給豐富、特色鮮明、規(guī)范有序的具有西安特色的老年教育新格局。命題預測：隨著我國銀發(fā)浪潮的來臨，老年人的人數越來越多，但是隨著社會不斷地發(fā)展，很多人都發(fā)現(xiàn)了老年人出現(xiàn)了掉隊的情況，很對老年人對于新事物不了解不知道，跟不上社會發(fā)展的節(jié)奏，這都說明了老年教育不到位。而西安市出臺《西安市加快發(fā)展老年教育實施方案》要形成一個老年教育的新格局。對此，你怎么看?紅師解析：西安市出臺的這樣的實施方案非常的好，是能夠以行政的手段推進老年教育的前進，是真真正正的為當地的老年人謀福利的做法。說明了我們政府執(zhí)政為民的理念?，F(xiàn)在的老年人越來越多，面臨的問題也是越來越多，空巢老人的問題，以及很多老年人對于新事物不了解不知道的問題，都說明了我們現(xiàn)在老年教育的缺失，而政府的這種做法是真真正正能夠老年人在晚年的時候還能夠認識更多的朋友，能夠更好的接觸新事物，這就真正的說明了我們現(xiàn)在的社會對于老年人的關注越來越多。但是這個方案在實施的過程中，也可能會遇到很多的問題，很多的挑戰(zhàn)。第一個就是資金的缺失，在老年人教育的過程中資金的缺失是首當其沖的問題，因為缺少資金，所以各地的老年教育都發(fā)展的不是很好甚至于沒有發(fā)展。第二個就是老年人的接受程度的問題。中國傳統(tǒng)老年人的觀念可能對于這種事物無法接受，后期就會出現(xiàn)政府真正的實施了方案，但是參與者寥寥無幾，出現(xiàn)了資源浪費的問題。所以為了能夠更好的做好老年服務，在方案實施中我們不僅僅政府要拿出一部分資金來對老年教育予以補助。我們還可以吸納一些社會資金，讓一些企業(yè)參與進來，由我們的政府進行監(jiān)管，形成這樣一些良性競爭，就會變的更好。并且我們還要在進行老年教育建設的過程中通過社區(qū)，醫(yī)院等老年人集中的地方給老年人進行廣泛的宣傳，提高老年人的認識，讓更多的人參與到這個事情當中來。
