2018山東軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn):互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的隱私保護(hù)
背景材料:前段時(shí)間,F(xiàn)acebook臉書(shū)的隱私泄露事件鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),一時(shí)間關(guān)于隱私泄露的話(huà)題登上了熱搜榜。而3月26日百度總裁李彥宏在公開(kāi)場(chǎng)合表示,中國(guó)人對(duì)隱私問(wèn)題的態(tài)度更加開(kāi)放,也相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么敏感。如果他們可以用隱私來(lái)?yè)Q取便利、安全或者效率,在很多情況下,他們?cè)敢膺@么做。這一段關(guān)于隱私問(wèn)題的發(fā)言,又迅速引發(fā)了一場(chǎng)軒然大波。熱點(diǎn)預(yù)測(cè):網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí),也面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的隱私泄露問(wèn)題,近日關(guān)于隱私泄露的話(huà)題更是點(diǎn)燃了輿論的沸點(diǎn)。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的隱私保護(hù)問(wèn)題,你怎么看?熱點(diǎn)解析:觀(guān)點(diǎn):隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,終端的不斷發(fā)展,個(gè)人信息安全問(wèn)題愈發(fā)凸顯,隱私泄露問(wèn)題層出不窮。隱私保護(hù)問(wèn)題,應(yīng)該引起我們每個(gè)人的重視。原因:隱私是如何泄露出去的?一是平臺(tái)方泄露。由于技術(shù)漏洞或工作人員數(shù)據(jù)使用不當(dāng)造成;二是用戶(hù)缺乏安全意識(shí)。用戶(hù)不恰當(dāng)?shù)男畔⒐_(kāi)方式,是常見(jiàn)又常被忽略的隱私泄露方式,用戶(hù)在社交平臺(tái)輸入真實(shí)的電話(huà)號(hào)碼、電子郵箱、家庭地址等信息,而常常面臨泄露風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)策:要做到個(gè)人信息的安全監(jiān)管,光靠平臺(tái)方并不能根本解決問(wèn)題,幾方共同協(xié)作才能最終提升信息安全。一、擯棄平臺(tái)中立思想。隨著社交網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日漸擴(kuò)大,用戶(hù)規(guī)模達(dá)到數(shù)十億計(jì),沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)任的想法是不可取的,我們需要修改責(zé)任的定義方式。平臺(tái)責(zé)任是一種補(bǔ)位責(zé)任,用戶(hù)的責(zé)任依然是第一位的,平臺(tái)責(zé)任的核心是督促用戶(hù)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。只有各方都將責(zé)任扛起,才能推動(dòng)面向未來(lái)的健康社交平臺(tái)。;二、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化內(nèi)容監(jiān)管。對(duì)于龐大、復(fù)雜的社交平臺(tái),比如Fcaebook、微信,內(nèi)容體系龐大而且涉及到專(zhuān)業(yè)性,依靠社交平臺(tái)自己的監(jiān)管隊(duì)伍已不足以有效監(jiān)控隱私安全。此時(shí),開(kāi)放平臺(tái)與內(nèi)容方深入合作,讓專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)方介入,實(shí)現(xiàn)有效內(nèi)容安全運(yùn)營(yíng)。所以,必須要建立專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容監(jiān)管團(tuán)隊(duì),才能從根本上解決這一問(wèn)題;三、追責(zé)機(jī)制的建立。平臺(tái)要賦予用戶(hù)追責(zé)的能力,促使用戶(hù)加入信息保護(hù)的大軍中來(lái),而不只是被動(dòng)地等待信息保護(hù);四、監(jiān)管部門(mén)的溝通。法律常常落后于社交網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐,與監(jiān)管部門(mén)主動(dòng)溝通,推動(dòng)法律層面的用戶(hù)監(jiān)管可以降低平臺(tái)運(yùn)營(yíng)壓力,社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶(hù)規(guī)模巨大,在法律的支持下,將用戶(hù)轉(zhuǎn)換成平臺(tái)的監(jiān)護(hù)者,能夠?qū)⒂脩?hù)隱私安全的保護(hù)力量提升到用戶(hù)發(fā)布信息力量的同等水平。
2018年河南軍隊(duì)文職考試崗位能力備考:概括類(lèi)題目之巧解主要內(nèi)容
2018年河南軍隊(duì)文職考試申論概括類(lèi)題目可劃分為單一式概括類(lèi)和綜合式概括類(lèi),綜合式概括類(lèi)題目通常指一種題型-主要內(nèi)容,主要內(nèi)容題型非常簡(jiǎn)單,接下來(lái)與各位同學(xué)分享面對(duì)主要內(nèi)容類(lèi)題型,我們應(yīng)如何做答。 一、題型感知 例:假如中央有關(guān)部門(mén)成立聯(lián)合檢查組,對(duì)地方征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用情況,進(jìn)行轉(zhuǎn)型檢查,請(qǐng)列出此項(xiàng)檢查所查的主要內(nèi)容。 通過(guò)例題題目,一目了然的可以看出,該題為概括類(lèi)綜合式-主要內(nèi)容題型。 二、設(shè)問(wèn)方式
2018重慶下半年軍隊(duì)文職招考面試備考之結(jié)構(gòu)化小組技巧寶典
結(jié)構(gòu)化小組面試操作共計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié):答題、點(diǎn)評(píng)及回應(yīng)。所以,我們的應(yīng)對(duì)技巧也從這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)操作。具體到操作內(nèi)容方面,專(zhuān)家認(rèn)為主要從考生常犯問(wèn)題和建議應(yīng)對(duì)技巧,兩個(gè)維度來(lái)展開(kāi)。一、答題環(huán)節(jié)??忌R?jiàn)問(wèn)題:往往第一個(gè)考生,如果答題內(nèi)容較為豐富的話(huà),那之后的考生,面臨的問(wèn)題,就是很可能跟第一位考生答題內(nèi)容雷同,俗話(huà)說(shuō),別人走了你的路、而你無(wú)路可走。甚至,之前有考生出現(xiàn)過(guò),臨時(shí)為對(duì)方內(nèi)容所折服,而突然性奔潰的狀態(tài)。針對(duì)前者,非常常見(jiàn)而尷尬,此時(shí),如果考生大量重復(fù)前一位考生答過(guò)的內(nèi)容,那么,在考官心里必定評(píng)價(jià)不會(huì)太高,甚至大打折扣。對(duì)于這種情況,中公教育專(zhuān)家建議:在場(chǎng)外做思考準(zhǔn)備的時(shí)候,更認(rèn)真一點(diǎn),內(nèi)容要更充分一點(diǎn),思考要更充分一點(diǎn)。思考時(shí),第一步,你會(huì)想到這個(gè)題的一般答法,那一般答法,很可能也是其他考生準(zhǔn)備的內(nèi)容。那建議就是,除此之外,多備一手,你應(yīng)該在這個(gè)常規(guī)答法之外,有一些思考及內(nèi)容方面的延伸細(xì)化。所以,對(duì)于學(xué)員場(chǎng)外思考拓展方面的要求,可能更高。當(dāng)然,也要在平時(shí)練題時(shí),提升答題功底,對(duì)于一道題的積累,不只是達(dá)到有話(huà)說(shuō)的地步,更要具備有深度、有廣度的內(nèi)容。二、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)??忌R?jiàn)問(wèn)題:1、模仿培訓(xùn)老師的點(diǎn)評(píng)話(huà)術(shù);2、無(wú)話(huà)可點(diǎn)轉(zhuǎn)而側(cè)重于點(diǎn)評(píng)外事。對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,在考場(chǎng)上會(huì)引發(fā)考官兩大質(zhì)疑:前者,模仿老師們點(diǎn)評(píng),以考官的姿態(tài)點(diǎn)評(píng)跟自己同一考場(chǎng)的其他考生,比如說(shuō),常見(jiàn)的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是,語(yǔ)言不流暢,存在太多口語(yǔ)化問(wèn)題、答題思路不明確、條理性不足...。他們往往會(huì)以這樣的口吻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。但這樣的點(diǎn)評(píng),是存在問(wèn)題的。這些內(nèi)容,是我們對(duì)于學(xué)生點(diǎn)評(píng)過(guò)程中的一些常用話(huà)術(shù),這種點(diǎn)評(píng)站的立場(chǎng)是師資培訓(xùn)的角度,而非考場(chǎng)點(diǎn)評(píng)狀態(tài)。所以,考官就會(huì)了解你是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的,甚而引起反感;后者,在考場(chǎng)上側(cè)重點(diǎn)評(píng)外事,其實(shí)是鴕鳥(niǎo)心態(tài)??紙?chǎng)上,外事,所有人一眼就能看到,所以考官不會(huì)關(guān)注外事的過(guò)多點(diǎn)評(píng),或者關(guān)注的較少??脊倏粗氐氖莾?nèi)容之間的點(diǎn)評(píng),而非外在,一味側(cè)重外在,只會(huì)自揭其短,暴露無(wú)話(huà)可說(shuō)的囧境。對(duì)于這種情況中公教育專(zhuān)家建議:一個(gè)原則,兩步走。一個(gè)原則,就是盡可能的點(diǎn)內(nèi)容,那個(gè)才是考官在意的點(diǎn)。兩步走,具體指:第一步、關(guān)注其審題是否準(zhǔn)確??磁c你競(jìng)爭(zhēng)的這位考生,答題時(shí)的立場(chǎng)是否全面、客觀(guān),或者說(shuō)有沒(méi)有圍繞核心話(huà)題來(lái)談,還是甚至直接答非所問(wèn)(ps1:審錯(cuò)提問(wèn)的問(wèn)題,答非所問(wèn);ps2:審錯(cuò)題干的內(nèi)容,尤其雙觀(guān)點(diǎn)題,往往漏掉背景話(huà)題;ps3:對(duì)存爭(zhēng)議的社會(huì)現(xiàn)象站的立場(chǎng)太偏激,沒(méi)有全局觀(guān)。如子女屏蔽父母那道題往往只看到子女理直氣壯這一個(gè)角度)。如果是以上,審題不夠全面、客觀(guān)的問(wèn)題,你可以直接指出來(lái)他的問(wèn)題所在,那就直擊要害啦。第二步、關(guān)注答題內(nèi)容。如果說(shuō)審題方面沒(méi)有什么問(wèn)題,那接下來(lái)要看答題內(nèi)容。答題內(nèi)容方面,我們可以分為兩種情況去點(diǎn)評(píng)。一種就是對(duì)其所持的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度,跟你對(duì)于這道題目的看法方向上基本一致,這個(gè)時(shí)候我們點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,可以更多去關(guān)注他的細(xì)節(jié)展開(kāi)方面。(比如說(shuō),答題過(guò)程中一些角度的展開(kāi),比如說(shuō)原因的某個(gè)點(diǎn),你是否認(rèn)同,是否有不同想法,認(rèn)為問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因未曾提及等。比如說(shuō),對(duì)策方面,有沒(méi)有細(xì)化,有沒(méi)有操作性、可行性等)。如果,具體到這些細(xì)致的角度,你基本上跟他想法也一致,或者他答得特有道理,沒(méi)有什么不認(rèn)同或錯(cuò)誤的地方。那么,這個(gè)時(shí)候,就建議你去給他做更多內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸吧。這種情況之下,學(xué)生往往易出現(xiàn)你跟我想的一樣,咱倆太有緣了,心有靈犀...這屬于純粹的捧對(duì)方,就沒(méi)有烘托出你在這個(gè)考場(chǎng)上的價(jià)值。所以這種時(shí)候,給學(xué)員的建議是,如果對(duì)方在總體態(tài)度方面、內(nèi)容方面,跟你的細(xì)節(jié)都很相似,或者說(shuō)你挑不出什么瑕疵,雖然不同,但是對(duì)方也說(shuō)得很有道理,那就建議,你去給他作補(bǔ)充,你的一些新的思考,一些新的角度,你可以給他補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。另一種就是對(duì)其所持的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度,跟你對(duì)于這道題目的看法方向,大不相同。這個(gè)時(shí)候,點(diǎn)評(píng)可以站在你對(duì)于這道題的立場(chǎng)上,去指出對(duì)方可能存在的不妥之處、偏頗之處、不夠全面之處。去指出對(duì)方在思考過(guò)程當(dāng)中,可能存在的不妥、偏頗、不夠全面之處,所以導(dǎo)致他的觀(guān)點(diǎn)可能出現(xiàn)了方向性偏差,而不夠客觀(guān)、全面。指出他的問(wèn)題之后,你要做的就是把自己認(rèn)為的正確看法、建議,給他去做一些展示。也就是跟考官去做一些展示。以上,就是關(guān)于點(diǎn)評(píng)時(shí)的一些技巧。匯總起來(lái),主要就是兩個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)審題,一個(gè)答題內(nèi)容。關(guān)于內(nèi)容方面,又分了兩種情況,一種是傾向于認(rèn)同的情況,則多去做補(bǔ)充;另外一種不認(rèn)同,則說(shuō)明不認(rèn)同的理由,并且細(xì)化自己立場(chǎng)的內(nèi)容。三、應(yīng)對(duì)環(huán)節(jié)??忌R?jiàn)問(wèn)題:1、認(rèn)同對(duì)方,頻頻點(diǎn)頭,說(shuō)明對(duì)方點(diǎn)的太棒了,然后就沒(méi)話(huà)了。2、對(duì)方點(diǎn)的他不認(rèn)同,有點(diǎn)生氣,甚至于大聲回應(yīng),言辭偏激。這兩種回應(yīng)方式,前者為他人作嫁衣裳,后者方寸大亂,我們都是不贊同的。對(duì)于這種情況中公教育專(zhuān)家建議:1、傾向于認(rèn)同對(duì)方時(shí)。先禮貌回應(yīng),感謝分享,受益匪淺;同時(shí),更多的對(duì)于對(duì)方給出的角度,做一些延伸思考和補(bǔ)充。側(cè)面烘托自己的思維能力和知識(shí)量;2、傾向于不認(rèn)同對(duì)方時(shí)。那也不要言語(yǔ)激動(dòng)、言辭激烈,而要客觀(guān)理性。首先,依舊表示感謝,感謝對(duì)方對(duì)于自己提出的建議,同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)自己所持的立場(chǎng),接下來(lái)細(xì)致闡述不認(rèn)同的理由,要充分說(shuō)明。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為,回應(yīng)這部分可以分為兩種情況:一種認(rèn)同,感謝。認(rèn)同的同時(shí),去擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)。另外一種,不認(rèn)同,同樣禮貌感謝,加客觀(guān)陳述自己的立場(chǎng)和充分的理由。
2019海南軍隊(duì)文職招考面試答題如何去“套路化”
套路化答題也是我們面試中常聽(tīng)見(jiàn)的一個(gè)詞,大家也都知道我們答題不能套路化、模板化,因?yàn)榭脊俜锤小⒉荒艿酶叻?。那么到底什么是套路化答題呢?我們又該如何去套路化答題呢?專(zhuān)家在此進(jìn)行解答。一、套路化的表現(xiàn)一是純粹沒(méi)有內(nèi)容的框架。所謂純粹沒(méi)有內(nèi)容的框架,就是說(shuō),在自己答題的過(guò)程當(dāng)中,只要是一個(gè)類(lèi)型的題目,都會(huì)用一個(gè)框架進(jìn)行答案的架構(gòu),至于題目當(dāng)中,不同人員的涉及、不同對(duì)象和內(nèi)容的細(xì)化無(wú)法展開(kāi),答題沒(méi)有任何針對(duì)性,千篇一律。二是用爛了,也沒(méi)有多大用的話(huà)語(yǔ)和表述。這種套路化指的是,在某些題干當(dāng)中,有些話(huà)語(yǔ)是可以說(shuō)的。但是因?yàn)橐郧暗目忌?,已?jīng)用了很多次、很泛濫了,考官也聽(tīng)了很多次、覺(jué)得很惡心了,所以最好少用或者不用。譬如:領(lǐng)導(dǎo)將某某任務(wù)交給我是對(duì)我的信任;諸如一開(kāi)頭就來(lái)拾金不昧是中華名族的傳統(tǒng)美德針對(duì)以上的原因,我提出的舉措是我相信通過(guò)我的努力,小王一定會(huì)理解我結(jié)尾動(dòng)不動(dòng)就是這能夠?qū)崿F(xiàn)小康社會(huì)、中國(guó)夢(mèng)、中華民族偉大復(fù)興等等。二、如何去套路化一是要認(rèn)真分析題干,審清楚題干中的信息、把握問(wèn)題,將答題的內(nèi)容細(xì)致化、生活化、可操作化。具體來(lái)說(shuō):1、計(jì)劃組織類(lèi)題目的目的分析可以生活化一點(diǎn),具體一點(diǎn),可以分析做這樣一個(gè)活動(dòng)的大背景是什么、以及做好這個(gè)活動(dòng)的意義有什么。活動(dòng)展開(kāi)時(shí)候的內(nèi)容一定要細(xì)化到位,不能只是核心主題和詞匯代替、一定要有具體內(nèi)容的列舉。在實(shí)施之前多思考方式是否具有可操作性、覆蓋的群體是否全面、開(kāi)展的方式是否是多樣的,所以,答題本著的目標(biāo)就是:給人一種感覺(jué),你現(xiàn)場(chǎng)就能夠把這個(gè)事情給操辦下來(lái)。2、綜合分析類(lèi)的題目在開(kāi)頭破題的時(shí)候可以以自身的感受來(lái)出發(fā),不用一來(lái)就表明自己的看法是什么,而是先說(shuō)看到這樣一個(gè)舉動(dòng)我感到再自然而然的引出自己的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,接下來(lái)分析影響原因等時(shí)也要盡量避免說(shuō)這件事情的影響是原因是等比較生硬的銜接和轉(zhuǎn)折,而可以更加自然一些使自己的答題能夠一氣呵成。例如說(shuō)影響時(shí)可用表述:某某現(xiàn)象不僅而且;小到大到都會(huì)受其波及等;分析原因時(shí)可用的表述為:俗話(huà)說(shuō)冰凍三尺非一日之寒,這種現(xiàn)象的存在也并非是一日之功,而是長(zhǎng)時(shí)間的積弊所致;面對(duì)某某事件我們不能只是高高在上的道德譴責(zé)或者痛心疾首深深嘆息,而應(yīng)該痛定思痛的反思,深挖埋在其后的原因等等,這里不再一一例舉。所有的分析要給人一種感覺(jué),就是我說(shuō)的所有內(nèi)容都是我自己最真實(shí)的看法、沒(méi)有任何套路的束縛,行云流水、一氣呵成。二是要不斷總結(jié)自己的答題經(jīng)驗(yàn),打造自己答題的套路,自己固定的答題方式其實(shí)就不是套路,而是個(gè)性化答題了。一方面,要自己打造一下自己在不同題目當(dāng)中的開(kāi)頭或者銜接詞匯,自己背下來(lái)都可,即便自己快說(shuō)吐了也無(wú)所謂,因?yàn)槟莾H僅是你自己的套路,比如我前面說(shuō)的例子,其實(shí)那也是我自己答題的套路。另一方面,在說(shuō)這些話(huà)的過(guò)程當(dāng)中,把自己的口吻說(shuō)的更生活化一點(diǎn),隨和一點(diǎn),自然一點(diǎn)、大方一點(diǎn),不必追求表述多么官方和專(zhuān)業(yè)化的表述,其實(shí)這是很多同學(xué)答題時(shí)的誤區(qū),總認(rèn)為越官方考官越喜歡,其實(shí)不然。中公教育專(zhuān)家提醒考生,在備考中要有自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),個(gè)人的思考與探索更是必不可少的,要形成自己的看法和理解才是最好的成果展示。