2014天津軍隊(duì)文職考試崗位能力言語(yǔ)理解：條件復(fù)句的使用
條件復(fù)句中分句之間的關(guān)系是條件和結(jié)果的關(guān)系，其中前一個(gè)分句往往提出一個(gè)或幾個(gè)真實(shí)的或假設(shè)的條件，我們把這個(gè)小分句稱作偏句；后一個(gè)分句往往說(shuō)明在前面條件下產(chǎn)生的結(jié)果，我們稱這個(gè)小分句為正句。條件復(fù)句還可以繼續(xù)分為一般條件句和無(wú)條件句，其中一般條件句中又包括必要條件句和充分條件句。 一、必要條件句在主旨概括題中的使用 如果缺少了偏句中的條件，正句中的結(jié)果就無(wú)法成立、不能出現(xiàn)，那么這樣的條件句就是必要條件句。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有只有才、除非、唯有、必須、應(yīng)該等。例如：只有依靠廣大人民群眾，才能把事情辦好。在這一例句中，如果前面偏句中的條件依靠人民群眾沒有被滿足，那么事情也就辦不好了。由此可見，在必要條件句中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)往往是條件的唯一性，反應(yīng)在句子中，要求考生關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只有和才之間的內(nèi)容。
而通過(guò)必要條件復(fù)句，作者往往能夠很自然的提出解決問題的對(duì)策，因此，可以利用必要條件句解答主旨概括題。以崗位能力言語(yǔ)試題為例：
事業(yè)單位崗位能力備考：必要條件關(guān)聯(lián)詞的認(rèn)知問題
言語(yǔ)模塊的教學(xué)過(guò)程中有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)必要條件的關(guān)聯(lián)詞的理解與正常概念有偏差，例如：只有才。 下面我來(lái)給只有才的內(nèi)涵做個(gè)總結(jié)： 只有才表示必要條件，是說(shuō)這個(gè)條件是實(shí)現(xiàn)后面那個(gè)目標(biāo)的前置條件。確切地講，缺了這個(gè)前置條件，目標(biāo)就不可能實(shí)現(xiàn)。而有了這個(gè)前置條件，目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能性，但并不是一定就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫€有其他沒有到位的必要條件也在支撐這個(gè)目標(biāo)。 說(shuō)的清楚一點(diǎn)兒，某個(gè)目標(biāo)，必須有甲乙丙三個(gè)條件同時(shí)支撐才能實(shí)現(xiàn)，甲乙丙中任意一個(gè)都可以被稱做必要條件。但是，僅僅有了甲乙丙其中之一個(gè)或者兩個(gè)，目標(biāo)并不能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)且僅當(dāng)甲乙丙三個(gè)條件都具備了，目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。這就是為什么只有才中的只有不能解讀為唯一。 所以邏輯判斷科目中的后推前無(wú)疑是正確的，無(wú)論是邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)還是語(yǔ)言學(xué)都是這個(gè)推理方式，言語(yǔ)中也是這樣，沒有任何可以質(zhì)疑的地方。
如果將只有解讀為唯一，意為著只要滿足這個(gè)條件，目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，那就成了充分條件了，或者說(shuō)充要條件，整個(gè)邏輯學(xué)大廈和數(shù)學(xué)博物館均將坍塌！ 英語(yǔ)中表達(dá)必要條件用Requirement，就是需求，與唯一條件的Only有本質(zhì)區(qū)別； 德語(yǔ)中表達(dá)必要條件用Anfordung，同樣意為需求，有意思的是和英語(yǔ)的Afford是親緣關(guān)系詞匯，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是日耳曼語(yǔ)支，近古英語(yǔ)和高地德語(yǔ)、低地德語(yǔ)親緣關(guān)系太近了，而德語(yǔ)表達(dá)唯一都是用Einzigartig，這其中存在著天壤之別； 古拉丁語(yǔ)表達(dá)必要條件用Necessitas，剛好是英語(yǔ)Necessary的拉丁詞根，而表達(dá)唯一則使用Unique，這個(gè)詞在英語(yǔ)中表示特別的、特殊的，其實(shí)更貼切的譯法是獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的！
而要彌補(bǔ)這個(gè)重大的缺陷，必須靠言語(yǔ)老師給學(xué)生講解清楚只有在必要條件只有才結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)義絕對(duì)不能解讀成唯一，而且這一工作也需要邏輯判斷老師的確認(rèn)與配合。 （編輯：jq）
