面試熱點：個稅改革，送給全國人民的“大紅包”
熱點背景：8月27日，萬眾矚目的個人所得稅法修正案草案進行了第二次審議。與一審稿相比，有不少亮點。但是，人們最為關心的個稅起征點，依然維持在一審稿中的5000元。不過，相比直觀的起征點，老百姓們最應該關注的是，以前從未實行過的專項附加扣除，到底會怎么扣，我們不妨看看稅法草案的規(guī)定：居民個人的綜合所得，以每一納稅年度的收入額減除費用六萬元以及專項扣除、專項附加扣除和依法確定的其他扣除后的余額，為應納稅所得額。專項扣除包括居民個人按照國家規(guī)定的范圍和標準繳納的基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險等社會保險費和住房公積金等;專項附加扣除包括子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息和住房租金等支出。個稅法二審稿對專項附加扣除包括還加入了贍養(yǎng)老人這一項。如此看來，這與你的錢袋子關系可太大了，其意義比單純的提高起征點要大得多。命題預測：2018年8月27日，萬眾矚目的個人所得稅法修正案草案進行了第二次審議。個稅起征點維持在一審稿中的5000元。比起起征點的設置，新草案對于教育醫(yī)療贍養(yǎng)老人的專項附加扣除更為重要。怎么看?紅師解析：隨著生活成本和社會工資水平的不斷提升，已有的3500元起征點看起來確實太低了，很多地區(qū)的平均工資也早就超過了這個數(shù)字。時至今日，已經不能很好地起到調節(jié)收入差距的稅收本質作用。本次將起征點提高到5000元。也正是基于這一點考慮。然而很多人認為，即便是5000元起征點仍然顯得太低，這其實忽略了我國的現(xiàn)實國情和地區(qū)行業(yè)差距。對于一線城市而言，也許收入過萬是常態(tài)，對于一些金融從業(yè)者或者壟斷行業(yè)員工而言，收入過萬也絕非難事。但是我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，5000元的月收入，已經基本符合絕大多數(shù)地區(qū)和絕大多數(shù)行業(yè)的收入實際了。所以，對工薪基層或者說中產階層而言，更應該關注此次草案的專項附加扣除部分。我們都知道，決定一個家庭生活質量的，主要還是看扣除了各項支出之外的可支配收入。而大家的主要支出，也不外乎新四座大山住房、醫(yī)療、教育、養(yǎng)老，如今，讓中產階層都不堪重負、以致出現(xiàn)消費降級的年代，這樣的減稅方案可以說是很及時的。本次草案還規(guī)定，專項附加扣除與六萬元的免征額(也即起征點)、社保公積金等專項扣除是同樣性質同等地位的，都是可以稅前扣除的。那么，字面上理解，贍養(yǎng)老人、子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息和住房租金等支出可以說是維系家庭生存和發(fā)展的基本支出，按理說就是該支出多少就扣除多少的。這里面的意義更是多方面的，贍養(yǎng)老人體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，子女教育可以讓家長更少后顧之憂，在當今鼓勵二胎的大背景下也有積極影響，繼續(xù)教育是學習型社會和終身學習的體現(xiàn)，大病醫(yī)療則是規(guī)避風險的良方，以及住房貸款和利息，釋放更多活動資金讓老百姓去消費。由此可見，如果可扣除部分沒有涉及，即便起征點提高到一萬元甚至兩萬元，對于普通工薪階層的壓力依然很大，如果起征點的提升配合老百姓生活息息相關的花費，這對于群眾而言才是最有意義的，也是最符合政府以人為本，執(zhí)政為民的基本思路。綜上所述，本次稅改方案是貼近群眾的一次改革，是當下政府深化改革的重要組成部分，遠比單純的提升起征點有意義的多。接下來，也要鼓勵群眾繼續(xù)獻計獻策，讓本次草案更加完善，政府在接下來的修改過程中，也要繼續(xù)細化各項內容，充分考慮到地區(qū)差距和行業(yè)差距，盡快落實，讓群眾共享改革紅利。
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：教育讓農村不再荒蕪
一方面農村教育是中國特色國民教育體系的重要組成部分，另一方面很多農民家庭卻因教返貧，因教致貧;一方面農村教育直接關系著全民素質的提高，另一方面農村教師卻嚴重不足;一方面發(fā)展農村教育是實現(xiàn)教育公平的重要方面，另一方面農村留守兒童數(shù)量龐大，又極容易出現(xiàn)問題教育是鄉(xiāng)村振興的基石，鄉(xiāng)村不再荒蕪，離不開農村教育。降低教育成本，讓農民負擔不再重。當前，讀書無用論在農村抬頭，讀書就像押寶賭博成為很多農民的觀念。為什么知識改變命運已經深入國人內心的今天，仍出現(xiàn)這種現(xiàn)狀?是因為農民的教育負擔太重、太沉。一個普通農民家庭供養(yǎng)一名大學生要付出很大的代價，再加上大學生就業(yè)難，會導致農民因為教育背負沉重的債務?？忌洗髮W上不起更是傷不起。因此，需要進一步降低農村教育成本，對因教而貧困的家庭給予更多扶貧照顧。提升教師質量，讓孩子升學不再難。人們常用蠟炬成灰淚始干贊美教師的奉獻與責任。然而，因為農村環(huán)境艱苦，薪資福利難以保障等原因，農村留不住高質量的老師。甚至，有的學校要開規(guī)定課程，但卻沒有專業(yè)老師上課。困難不止如此，最新的課程改革，鄉(xiāng)村教師因為地理偏僻等等原因，很難得到進修機會。如此，農村孩子寄希望通過教育考入大學，通過教育改變命運，只能越來越令人失望。提升鄉(xiāng)村教師數(shù)量和質量，也就成為當前農村教育工作的重中之重。合理配置資源，讓農村教育不再愁。唯有實現(xiàn)教育公平，才可能實現(xiàn)社會公平。為什么?因為只有教育，才能阻隔貧困代次傳遞。農村人口數(shù)量龐大，農村教育水平的高低也直接關系著我國未來社會人才儲備。因此，需要合理配置教育資源，不僅僅將政策向農村、邊緣、貧苦、民族地區(qū)傾斜，更要借助互聯(lián)網等信息傳輸技術，讓大城市高端高質量教育，與農村子女、農民工子女共享。讓農村不成為荒蕪的農村，需要降低教育成本，讓農民支持教育;讓農村不成為留守的農村，需要合理配置教育資源，讓農民工子女共享高質量教育;讓農村不成為記憶中的故園，需要通過各項措施，提升農村教育質量，讓農村煥生機。提升農村教育水平，勢在必行!
