解放軍文職招聘考試公共基礎知識考點:現(xiàn)當代文學-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1、魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是他一生的真實寫照。主要作品有小說集《吶喊》包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》等、、《彷徨》包括《祝福》、《傷逝》等、，散文集《朝花夕拾》包括《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等、。2、郭沫若，原名開貞，號尚武。杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學家和古文字學家，是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。主要作品有1921年出版的詩集《女神》包括《鳳凰涅?》、《女神之再生》、《爐中煤》等、;歷史劇作有《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高漸離》、《孔雀膽》、《蔡文姬》、《武則天》等。《女神》是一部杰出的浪漫主義詩集，是我國新文學史上第一部不朽的詩歌作品，開了一代新詩風，奠定了新詩運動的基礎。3、葉圣陶，名紹鈞?，F(xiàn)代作家，教育家。主要作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說有《多收了三五斗》、《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他是中國現(xiàn)代文學史上最早寫童話的作家。4、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是筆名?，F(xiàn)代杰出作家，五四新文學運動的先驅之一。主要作品有蝕三部曲《幻滅》、《動搖》、《追求》、和農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、，散文《風景談》、《白楊禮贊》。《子夜》是我國現(xiàn)代文學史上第一部現(xiàn)實主義長篇杰作，顯示了左翼文學陣營的戰(zhàn)斗實績。5、郁達夫，現(xiàn)代作家。主要作品有《沉淪》、《春風沉醉的晚上》、《薄奠》等。6、徐志摩，現(xiàn)代詩人。主要作品有詩集《志摩的詩》、《猛虎集》等，著名篇目有《再別康橋》、《在病中》、《沙揚娜拉》、《偶然》等，是新月派主要詩人。
解放軍文職招聘考試 中國現(xiàn)當代文學 （現(xiàn)代文學部分） 教學大綱-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試中國現(xiàn)當代文學（現(xiàn)代文學部分）教學大綱發(fā)布時間：2017-05-2118:09:47中國現(xiàn)當代文學（現(xiàn)代文學部分）教學大綱目的：1、系統(tǒng)掌握中國現(xiàn)代文學的基礎知識，精讀重點作家的重點作品，掌握中國現(xiàn)代文學史的基本線索，熟悉本學科的最新學術動態(tài)。2、提高學生查找、閱讀中國現(xiàn)代文學文獻的能力，使之建立起科學、求實的學術精神。3、通過分析中國現(xiàn)代文學經(jīng)典名著，培養(yǎng)學生高層次的審美鑒賞力，引導學生初步掌握寫作文學研究論文的技能和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。開課對象：文學院新聞與影視專業(yè)（第一學期），本科班。教材使用：《中國現(xiàn)代文學史（19191997）》高等教育出版社，朱棟霖等主編教學方法：1、分析現(xiàn)代文學代表作是本課程教學的重要環(huán)節(jié)。2、正確處理熟讀作品與分析作品的關系，強調(diào)學生積累自我的閱讀感受與充分認識現(xiàn)代文學作品的藝術魅力。3、有計劃有目的地開展教學討論活動?？己朔绞剑嚎疾榕c考試相結合。引言中國文學現(xiàn)代化的發(fā)生教學目的：認識中國文學現(xiàn)代化的發(fā)生，包括：中國文學現(xiàn)代化的起點，文學觀念的變革和文學創(chuàng)作的實績。內(nèi)容要點：中國文學現(xiàn)代化發(fā)生中文學觀念的變革教學方法：教師主講教學手段：教授與討論相結合課時時數(shù)：2作業(yè)與思考：解釋：詩界革命、文界革命、小說界革命第一章五四文學革命的興起與發(fā)展教學目的：五四文學革命的興起與發(fā)展，外來文藝思潮的影響，新文學社團與流派的出現(xiàn)，20年代文學論爭和文學名的歷史意義。內(nèi)容要點：文學革命的興起與發(fā)展教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：6作業(yè)與思考：解釋：文學研究會、創(chuàng)造社第二章20年代小說（一）教學目的：對魯迅創(chuàng)作道路的了解，對《吶喊》《彷徨》的表現(xiàn)的深切與格式的特別的了解，對作品《狂人日記》《阿Q正傳》的文本細讀與闡釋。內(nèi)容要點：《狂人日記》《阿Q正傳》的思想及藝術分析教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：6作業(yè)與思考：1、《狂人日記》的現(xiàn)實主義與象征主義的有機結合。2、阿Q形象的典型意義。第三章20年代小說（二）教學目的：對20年代小說的整體認識及重點作家如：葉紹鈞、許地山、冰心和郁達夫的作品闡釋。內(nèi)容要點：郁達夫小說《沉淪》的分析教學方法：文本細讀基礎上的講解教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：《沉淪》所顯示的文化心態(tài)第四、五章20年代新詩（一）（二）教學目的：20年代新詩整體線索的把握及重點詩歌流派、詩人代表詩作的理解內(nèi)容要點：新月詩派和郭沫若《女神》的分析教學方法：文本細讀基礎上的講解教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：《女神》的泛神論思想的具體表現(xiàn)第六、七章20年代戲劇20年代散文教學目的：20年代戲劇和散文的發(fā)展線索及代表劇作家與散文家的重點作品賞析。內(nèi)容要點：魯迅散文詩《野草》的分析教學方法：文本細讀基礎上的講解教學手段：教師主講課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：《野草》的藝術特色第八、九章30年代文學思潮、30年代小說（一）教學目的：第二個十年即30年代文學思潮的演進和丁玲、張?zhí)煲砑靶赂杏X派小說的作品的理解。內(nèi)容要點：郁30年代革命文學運動、思潮及人文主義文學思潮，文學論爭；張?zhí)煲硇≌f出現(xiàn)在左翼文壇的意義。教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：《華威先生》的諷刺藝術第十、十一章30年代小說（二）（三）教學目的：30年代社會剖析派代表作家茅盾小說和揭示市民生活的小說家老舍代表作的分析、理解。內(nèi)容要點：郁茅盾的社會剖析與老舍的文化批判視野的認識教學方法：文本細讀基礎上的講解教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：1、覺新形象的典型意義第十二、十三章30年代小說（四）（五）教學目的：對30年代小說家巴金、沈從文創(chuàng)作道路的了解及他們代表作的剖析。內(nèi)容要點：《家》的思想意義及人物形象分析；《邊城》的藝術格調(diào)教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：《華威先生》的諷刺手法的具體體現(xiàn)。第十四章30年代新詩教學目的：對30年代新詩的整體把握，現(xiàn)代派詩歌代表人物戴望舒詩作的分析。內(nèi)容要點：戴望舒《雨巷》的闡釋教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：2作業(yè)與思考：30年代新詩的發(fā)展脈絡第十五章30年代戲劇教學目的：對30年代戲劇發(fā)展的整體把握，曹禺話劇《雷雨》《日出》《原野》《北京人》的文本細讀與分析。內(nèi)容要點：曹禺劇作的理解與認識教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：曹禺話劇的建樹及歷史意義第十六章30年代散文教學目的：對魯迅和30年代雜文，30年代小品散文，30年代報告文學的理解與認識。內(nèi)容要點：魯迅雜文的闡釋教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：2作業(yè)與思考：理解魯迅雜文詩與思的結合第十七章40年代文學思潮教學目的：第三個十年即40年代國統(tǒng)區(qū)文學發(fā)展進程及文學論爭內(nèi)容要點：國統(tǒng)區(qū)文學發(fā)展進程教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：2作業(yè)與思考：對胡風主觀戰(zhàn)斗精神的評介第十八章40年代小說教學目的：沙汀、錢鐘書等小說家代表作品的理解內(nèi)容要點：《圍城》的文本分析教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：對《圍城》三層意蘊說的理解第十九章40年代新詩教學目的：40年代新詩的脈絡掌握及代表詩人艾青、代表詩派七月詩派、九葉詩派的認識。內(nèi)容要點：國艾青詩作的意象分析；七月、九葉詩派的藝術特征教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：艾青《大堰河我的褓姆》的思想性和藝術特色第二十章40年代戲劇教學目的：對40年代戲劇發(fā)展脈絡的掌握；郭沫若歷史劇和夏衍話劇的文本閱讀與理解。內(nèi)容要點：郭沫若歷史劇《屈原》和夏衍話劇《上海屋檐下》的文本分析。教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：2作業(yè)與思考：《屈原》的浪漫主義藝術特色第二十一、二十二章解放區(qū)文學思潮解放區(qū)文學創(chuàng)作教學目的：對40年代解放區(qū)文學思潮和代表作家趙樹理、孫犁小說的閱讀與理解。內(nèi)容要點：趙樹理筆下農(nóng)民形象的塑造與孫犁筆下女性形象的塑造的分析。教學方法：教師主講教學手段：講授與討論相結合課時時數(shù)：4作業(yè)與思考：對趙樹理方向的理解2、中國現(xiàn)代文學發(fā)展史，中國青年出版社，黃修己著3、中國現(xiàn)代文學史，高等教育出版社，郭志剛、孫中田主編4、中國現(xiàn)代文學作品選，安徽教育出版社，謝昭新、吳尚華主編5、中國現(xiàn)代文學作品精選，北京大學出版社，嚴家炎、孫玉石主編6、百年中國文學經(jīng)典，北京大學出版社，謝冕、錢理群主編7、中國現(xiàn)代文學史參考資料，上海教育出版社，北京大學等院校中文系編8、中國現(xiàn)代文學課程學習指導，北京大學出版社，溫儒敏編著
