2016軍隊文職考試崗位能力備考：混淆概念辨析（平均量與年均增長量）
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考中，常因幾個字的差異，答案卻千差萬別。影響考生在2016軍隊文職考試崗位能力備考中的發(fā)揮。紅師教育就帶大家辨析平均量和年均增長量，為2016軍隊文職考試考試助力。 一、平均量公式 平均量= 例1、 某市2010年全年實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3億元，比上年下降。糧食播種面積22.3萬公頃，比上年減少0.3萬公頃;糧食產(chǎn)量115.7萬噸，比上年下降。 問題：該市2010年糧食平均產(chǎn)量約為每公頃多少噸? 紅師解析：本題就是典型的求平均量的問題。我們由公式知道平均產(chǎn)量 二、年均增長量公式 年均增長量= 例2、 2006-2011年內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 問題：2006年至2010年，內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長量是多少億元?
考生們一定要記住年均增長量的分母是年份差，因為實際只增長了年份差次，只要能將其區(qū)別開，這類題型就是考生的送分題了。祝各位考生在2016軍隊文職考試考生中取得優(yōu)異成績!
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考：比重與平均量的異同
在2016軍隊文職考試考試崗位能力資料分析的列式能力培養(yǎng)中，比重與平均量是兩個必學(xué)的概念，紅師教育總結(jié)比重與平均量的異同，各位考生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解，希望對各位考生備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試有所幫助。 我們對于比重的定義是部分量占整體量的份額大小，所以比重的基本公式為 平均量的定義是同一時期的實物總量與個數(shù)的比，其基本公式為 這兩個概念在形式上有一定的相似之處，接下來紅師教育專家將對二者進(jìn)行深入的分析比較。 比重中有一類特殊題型是判斷比重上升下降的情況。 例1、2013年四川省糧食產(chǎn)量是100萬噸，同比增長率是10%，其中大米產(chǎn)量是20萬噸，同比增長率是12%，問2013年大米占糧食的比重較去年上升還是下降?
2016軍隊文職考試崗位能力備考：倍數(shù)、比重、平均量的考查
在2016軍隊文職考試考試中，倍數(shù)、比重、平均量是非常容易考到的知識點(diǎn)，相信備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試的考生也知道這幾類題型占了歷年真題的一半題目。為更好的備考2016軍隊文職考試考試，紅師教育分析這三個知識點(diǎn)的考察方式，研究解決問題的思路。下面為大家介紹他們的相關(guān)知識。
