2019年軍隊文職考試考試崗位能力技巧：數(shù)量關系題量題型分布

2019年軍隊文職考試考試崗位能力技巧：數(shù)量關系題量題型分布。2019軍隊文職人員招聘離我們越來越近，這時候許多考生都進入了備考狀態(tài)，開始學習知識要點，針對性做題。但是，很多同學都會有一個疑問，軍隊文職人員招聘的數(shù)量關系考察要素到底是什么?副省級15道題和地市的10道題有沒有區(qū)別?軍隊文職人員招聘的難度又如何?...那么接下來，根據(jù)對最近4年真題的整理歸納，給大家進行介紹。 一、題量題型分布 從題量看，副省15道題，地市10道題 從題型上看。2015年軍隊文職人員招聘涉及考查了計算問題，行程問題，工程問題，排列組合，概率問題，容斥問題，幾何問題，函數(shù)圖像，日期年齡問題。其中計算問題和往年變化不大，涉及4道題目的計算，解題方法涉及到了分段計算，推理以及公倍數(shù)的考查。

排列組合一道為列舉(分類)計算，一道為分步計算。概率問題考查的均為古典概率。幾何問題中立體幾何與平面幾何各考查一道。題目難度比較適中，考查多是基本公式或解題思路的運用。稍微變化比較大的是出現(xiàn)了函數(shù)圖像的考查，但難度不高，涉及的知識點為分段計算，考生可能之前因沒有接觸過而沒有做題思路。 16年軍隊文職人員招聘計算分析7道，行程問題2道，工程問題，排列組合概率容斥各1題，幾何問題2道。計算問題，知識點方面主要包括了最小公倍數(shù)的求解，方程里面涉及到不定方程的解題，以及周期循環(huán)的概念。主要的問題包含了行程問題，工程問題，排列組合和概率各有考察。行程問題考察占比較大，包含了時鐘和基本行程問題，在解決時鐘問題時主要需要學生具有基本的時鐘概念常識，具有一定的難度，而基本行程問題則是主要運用正反比可以快速的解題。

其他的知識點的考察排列組合難度較低，主要運用了捆綁法。概率問題所涉及的二元一次方程的解法需要一定的時間?；居嬎銌栴}可以用基本方程解答。容斥問題直接用公式解答。 2017年軍隊文職人員招聘從題型上看，只考查數(shù)學運算，其中，計算問題，工程問題，排列組合，概率問題，幾何問題，函數(shù)圖形，日期問題，年齡問題這些?？嫉念}型均出現(xiàn)，利潤問題在2017年考試中重新出現(xiàn)?？忌鷳搶σ陨项}型都有所了解，并強化練習，爭取能做到孰能生巧。涉及到的解題方法有方程法，比例法，特值法，整除特性，十字交叉。需重視的是幾何問題，近年來一直都有考查，且題量一直在增加。在2017年的考查中平面幾何考查1道，立體幾何考查兩道，設計三棱錐和正方體。

在近4年中概率問題分別為2道，1道依次出現(xiàn)。2017年符合該規(guī)律。考生在掌握一些常見題型的同時，也應重點專注這些頻率增加的題型，做好備考工作。 2018年軍隊文職人員招聘題型分布：計算問題3道，利潤問題3道(由1道增加為3道，占比有所增加)，行程問題1道，工程問題1道，排列組合1道，概率問題1道，平面幾何1道，近四年都有出現(xiàn)，2018年首次出現(xiàn)極值問題2道(2018年第69題73題)。 題目難度：題目難度適中，無特殊題型 3、解題方法：主要用到方程法，特值法，三角函數(shù)，計算量難度整體不大，主要用到是基本方法。排列組合與函數(shù)圖像難度較大，且題目理解難度較大。 二、真題展示

近三年軍隊文職考試考試崗位能力資料分析——題量對比分析

資料分析作為考試五大專項之一，其重要性不言而喻。而資料分析耗時長、得分難的特點又讓考生望而生畏。紅師教育老師通過在近三年的軍隊文職考試考試崗位能力試題資料分析研究的基礎上，分析下近三年資料分析的題量變化，幫助考生了解資料分析的考察變化，以便對考生有所幫助。 資料分析題型、題量分析 近年來資料分析部分材料類型也各不相同，尤其是2016年出現(xiàn)了2小題材料和3小題材料。以下對最近3年軍隊文職人員招聘崗位能力資料分析部分的材料類型、題型題量做了簡要統(tǒng)計，考生在復習時掌握各類材料類型的特點，有助于考生快速理解材料含義，從而快速列式計算。 近3年來軍隊文職考試考試資料分析材料類型對比表 近3年來軍隊文職考試考試資料分析?？几拍罘治鰧Ρ葓D 近幾年來，軍隊文職考試崗位能力考試資料分析部分題量變化顯著。

紅師教育老師預測，2017年軍隊文職考試崗位能力考試，資料分析部分題量基本上穩(wěn)定在20道左右。 資料分析在歷年崗位能力考試中的題量分析 》》》》》

2016軍隊文職考試崗位能力備考：混淆概念辨析（平均量與年均增長量）

2016軍隊文職考試考試崗位能力備考中，常因幾個字的差異，答案卻千差萬別。影響考生在2016軍隊文職考試崗位能力備考中的發(fā)揮。紅師教育就帶大家辨析平均量和年均增長量，為2016軍隊文職考試考試助力。 一、平均量公式 平均量= 例1、 某市2010年全年實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3億元，比上年下降。糧食播種面積22.3萬公頃，比上年減少0.3萬公頃;糧食產(chǎn)量115.7萬噸，比上年下降。 問題：該市2010年糧食平均產(chǎn)量約為每公頃多少噸? 紅師解析：本題就是典型的求平均量的問題。我們由公式知道平均產(chǎn)量 二、年均增長量公式 年均增長量= 例2、 2006-2011年內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 問題：2006年至2010年，內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長量是多少億元?

考生們一定要記住年均增長量的分母是年份差，因為實際只增長了年份差次，只要能將其區(qū)別開，這類題型就是考生的送分題了。祝各位考生在2016軍隊文職考試考生中取得優(yōu)異成績!

2016軍隊文職考試考試崗位能力備考：比重與平均量的異同

在2016軍隊文職考試考試崗位能力資料分析的列式能力培養(yǎng)中，比重與平均量是兩個必學的概念，紅師教育總結比重與平均量的異同，各位考生可以根據(jù)自身情況進行學習與理解，希望對各位考生備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試有所幫助。 我們對于比重的定義是部分量占整體量的份額大小，所以比重的基本公式為 平均量的定義是同一時期的實物總量與個數(shù)的比，其基本公式為 這兩個概念在形式上有一定的相似之處，接下來紅師教育專家將對二者進行深入的分析比較。 比重中有一類特殊題型是判斷比重上升下降的情況。 例1、2013年四川省糧食產(chǎn)量是100萬噸，同比增長率是10%，其中大米產(chǎn)量是20萬噸，同比增長率是12%，問2013年大米占糧食的比重較去年上升還是下降?