2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策題的高分技巧
解決問(wèn)題能力對(duì)應(yīng)的提出對(duì)策題在近幾年軍隊(duì)文職招聘申論中雖然不屬于高頻題型，但正是因?yàn)榉歉哳l所以很容易被廣大考生忽視，此類(lèi)題目雖然考試頻率不高，可是一旦出現(xiàn)單個(gè)題目分值較大，通常在二十分到二十五分，考生失分率高，所以如何避免一旦此類(lèi)題目出現(xiàn)在考試中考生失分率高的問(wèn)題，中公教育專(zhuān)家在這里給大家傳遞一些對(duì)策類(lèi)題目的高分技巧。一、吃透大綱解決問(wèn)題能力是指能運(yùn)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，進(jìn)而得出解決問(wèn)題的辦法、方案或措施。大概必須把握以下幾點(diǎn)：首先，是考生思維依據(jù)，這里有三個(gè)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中生活體驗(yàn)告訴考生日常生活要做有心人，留意解決問(wèn)題的常見(jiàn)辦法。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是對(duì)于有基層工作經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)從日常工作中積累的解決問(wèn)題的方法，但是其實(shí)對(duì)考生做題而言用的最多的是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即通過(guò)做題，積累大量的解決同類(lèi)問(wèn)題的方法辦法，所以啟示廣大考生日常要多做題以彌補(bǔ)生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。其次，必須明確解決問(wèn)題能力暗含了發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題的能力，對(duì)策出題有兩種基本模式，第一種直接明確問(wèn)題，考生直接針對(duì)問(wèn)題談對(duì)策即可。第二種題目本身并無(wú)明確問(wèn)題需要考生從材料先概括問(wèn)題，再提出解決問(wèn)題的對(duì)策，這其實(shí)在考試大綱里已經(jīng)有說(shuō)明。所以在做此類(lèi)題目時(shí)，必須要考慮自身解決的問(wèn)題是什么，否則很容易在問(wèn)題部分失分。二、把握標(biāo)準(zhǔn)對(duì)策題在評(píng)分方面有通用標(biāo)準(zhǔn)，但也有自己個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)有把握到此類(lèi)題目的特殊標(biāo)準(zhǔn)，即使考生給出了很多對(duì)策，但也可能屬于無(wú)效對(duì)策，不得分。所以必須熟練掌握對(duì)策的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：針對(duì)性、可行性、操作性。針對(duì)性，針對(duì)性是對(duì)策類(lèi)題目要求部分經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)要求，意思是指對(duì)策本身要具有針對(duì)性，那么如何寫(xiě)才是有針對(duì)性的對(duì)策：第一可以針對(duì)問(wèn)題本身談對(duì)策，如房間黑暗，那就開(kāi)燈，開(kāi)燈就是解決房間黑暗的對(duì)策;第二可以針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生成因談對(duì)策，如房間黑暗，開(kāi)燈解決不了問(wèn)題，因?yàn)閱?wèn)題不是出在有無(wú)開(kāi)燈，而是線(xiàn)路毀壞，那么解決房間黑暗的問(wèn)題就得修繕?lè)块g線(xiàn)路，這即是通過(guò)問(wèn)題成因推對(duì)策。第三，針對(duì)身份談對(duì)策，對(duì)策類(lèi)題目往往會(huì)設(shè)置考生的身份，以及對(duì)策執(zhí)行者的身份，考生要說(shuō)符合題干給自己設(shè)定身份立場(chǎng)的對(duì)策，對(duì)策執(zhí)行者也要具備執(zhí)行對(duì)策的權(quán)限能力。如給市政府談的解決食品安全問(wèn)題的對(duì)策可以是完善食品安全相關(guān)管理規(guī)章制度，但就不能寫(xiě)完善食品安全法，因?yàn)槭姓疅o(wú)權(quán)立法?？尚行?，可行性是對(duì)策得分的另一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)策可行性包含以下幾方面：第一對(duì)策必須具備政治可行性，必須符合國(guó)家現(xiàn)有政策方針、法律法規(guī)，如解決腐敗問(wèn)題，要實(shí)行多黨制，就不符合中國(guó)國(guó)情，無(wú)效對(duì)策。第二，對(duì)策必須具備經(jīng)濟(jì)可行性，即要考慮到對(duì)策的投入和產(chǎn)出是否成正比，如解決霧霾問(wèn)題，每家每戶(hù)裝高端霧霾檢測(cè)儀，顯然超出政府成本范疇，投入產(chǎn)出不成正比。第三，技術(shù)可行性，是指對(duì)策必須符合現(xiàn)有的技術(shù)條件，如解決高鐵運(yùn)力不足問(wèn)題，需要加大車(chē)廂車(chē)載量，按需配備車(chē)廂。很明顯高鐵有自己的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，一旦超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)就有可能出現(xiàn)問(wèn)題，所以此對(duì)策無(wú)效。第四倫理可行性。倫理可行性要求考生的對(duì)策必須符合公序良俗，也就是考慮到老百姓接受能力，不可一刀切。如解決中國(guó)墓地資源不足問(wèn)題，全國(guó)統(tǒng)一實(shí)行火葬，禁止土葬，此條對(duì)策就未考慮到各地的特殊性，會(huì)導(dǎo)致部分民眾的反對(duì)，面臨行不通的尷尬。操作性，操作性在題目要求部分經(jīng)常用具體二字來(lái)替代。很多考生對(duì)策出問(wèn)題都是出在此。對(duì)策本身泛泛而談，毫無(wú)操作細(xì)則。如提升民眾動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。此條對(duì)策是不符合具體即操作性要求的，執(zhí)行對(duì)策者看到此條對(duì)策并不知道如何實(shí)施。一個(gè)完整的對(duì)策包含以下五個(gè)要素：主體-客體-方式-內(nèi)容-目的。如：強(qiáng)化宣傳，提升意識(shí)。政府要針對(duì)廣大民眾運(yùn)用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式傳播動(dòng)物保護(hù)法，以此提升老百姓的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。此條措施就是具有操作性的對(duì)策，可得滿(mǎn)分。三、熟悉流程對(duì)策類(lèi)做題需要經(jīng)過(guò)審題、找點(diǎn)、加工、書(shū)寫(xiě)四個(gè)流程。審題：審問(wèn)題、身份、范圍、問(wèn)數(shù)、有無(wú)特殊要求，明確標(biāo)準(zhǔn)。找點(diǎn)：找直接對(duì)策直接加工，找問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)對(duì)策，原則是先寫(xiě)直接對(duì)策，再?gòu)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策，最后通過(guò)問(wèn)題原因推對(duì)策，對(duì)策要點(diǎn)是否書(shū)寫(xiě)完，要看題干或材料內(nèi)的問(wèn)題是否解決完。加工：邏輯加工按照總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行，總明確問(wèn)題，分要點(diǎn)談具體對(duì)策;內(nèi)容加工，按照核心做法加具體解釋構(gòu)成。書(shū)寫(xiě)：規(guī)定格子內(nèi)，按序號(hào)書(shū)寫(xiě)，體現(xiàn)條理。以上就是中公教育專(zhuān)家給出的對(duì)策類(lèi)題的高分技巧，希望對(duì)廣大考生備考有指導(dǎo)作用。
2020北京軍隊(duì)文職招考面試技巧：多一點(diǎn)“想象力”，讓你的人際交往題更傳神
在多數(shù)的公職面試中，人際交往能力都是測(cè)查的重點(diǎn)。命題人在命制題目時(shí)往往會(huì)設(shè)置一個(gè)情境，在這情境中應(yīng)試者會(huì)有一個(gè)身份遇到一些問(wèn)題(這些問(wèn)題有人與人之間的沖突矛盾，也有在工作中遇到的問(wèn)題)要求應(yīng)試者找出來(lái)并解決它。專(zhuān)家?guī)懔私馊绾巫屇愕娜穗H交往題更傳神。人際題看似簡(jiǎn)單，但是想答好它并不容易，一般在答題過(guò)程中，考生往往容易出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，影響答題質(zhì)量：第一，在解決問(wèn)題過(guò)程中想當(dāng)然，不符合工作實(shí)際，導(dǎo)致問(wèn)題無(wú)法解決;第二，解決問(wèn)題過(guò)程展開(kāi)不具體，內(nèi)容單薄，導(dǎo)致答題情境感不強(qiáng)。其實(shí)，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因不復(fù)雜，往往是對(duì)于單位的工作不夠了解、缺乏對(duì)工作情境的思考導(dǎo)致的。只要增強(qiáng)想象力，多一點(diǎn)邏輯推理、多一點(diǎn)情景假設(shè)，問(wèn)題就能輕松解決，你的答題也會(huì)更出彩、更傳神。比如一道例題：?jiǎn)挝焕镉刑庨L(zhǎng)、老同事和你三個(gè)人，老同事經(jīng)常把處長(zhǎng)交給他的工作都交由你來(lái)完成，影響了你的工作進(jìn)度。領(lǐng)導(dǎo)因此批評(píng)了你，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么辦?這是一個(gè)典型的單位中老同事偷懶混日子，把所有工作都交給新同事來(lái)做的情境。作為新同事，我面臨著老同事的推諉、工作進(jìn)度被耽誤、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)這三個(gè)問(wèn)題需要解決。毋庸置疑，在解決的過(guò)程中首先肯定是要接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。但是接下來(lái)的操作很多同學(xué)卻出現(xiàn)了分歧到底是先趕上工作進(jìn)度呢，還是解決老同事推諉的問(wèn)題呢?有同學(xué)就說(shuō)以工作為重嘛，先趕上工作進(jìn)度再說(shuō)。這里中公教育專(zhuān)家提醒各位考生，千萬(wàn)不要武斷。發(fā)揮你的想象力，把自己帶入到情境當(dāng)中，好好推理一番老同事源源不斷的把他自己的工作推給你，你一邊應(yīng)付新接到任務(wù)、完成自己手頭的工作，一邊還能夠趕上之前落下工作進(jìn)度嗎?所以，應(yīng)該先和老同事溝通清楚，讓他能夠承擔(dān)自己的職責(zé)以后，再專(zhuān)心致志完成自己的工作，趕上工作進(jìn)度。還有，很多考生在回答趕上工作進(jìn)度的時(shí)候，就是簡(jiǎn)單的一句我會(huì)加班加點(diǎn)趕上工作進(jìn)度。答案十分干癟，體現(xiàn)不出你對(duì)工作的了解，體現(xiàn)不出你應(yīng)該體現(xiàn)的能力。這個(gè)時(shí)候你必須給想象出我們?cè)趹?yīng)付手頭的工作和之前未完成的工作這樣一種狀態(tài)下自己應(yīng)該有的一種操作方式。比如我們首先會(huì)審視工作、梳理工作分清輕重緩急，其次根據(jù)輕重緩急加班加點(diǎn)完成，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們可能會(huì)遇到一些困難，遇到一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題，需要向領(lǐng)導(dǎo)向老同事進(jìn)行請(qǐng)教。還有可能在限期內(nèi)仍然無(wú)法完成，又無(wú)法得到其他人幫助的情況，需要向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)適當(dāng)放寬期限等。這樣下來(lái)，才會(huì)讓我們的答案更加豐滿(mǎn)。總而言之，人際交往題給我們的是一個(gè)情境，我們?cè)诨卮饡r(shí)一定要置身情境之中，運(yùn)用邏輯推理，進(jìn)行合理假設(shè)，讓答案更加符合實(shí)際情況，更受考官青睞!
