2019崗位能力資料分析常見統(tǒng)計(jì)術(shù)語列舉

2019崗位能力備考：資料分析中常見的統(tǒng)計(jì)術(shù)語有哪些? 在資料分析中最常見的統(tǒng)計(jì)術(shù)語包括以下這些：基期、現(xiàn)期;發(fā)展水平、增長量、增長率;幅度、同比增長、環(huán)比增長;基尼系數(shù)、恩格爾系數(shù);強(qiáng)度指標(biāo);年均增長量、年均增長率;拉動(dòng)增長、逐期增長量、累計(jì)增長量;序時(shí)平均數(shù)、平均發(fā)展速度、平均增長速度;百分?jǐn)?shù)、百分點(diǎn);倍數(shù)、翻番;進(jìn)出口額、貿(mào)易順差、貿(mào)易逆差;比重;指數(shù);出生率、死亡率、人口自然增長率等等。 下面我們?yōu)榇蠹医榻B這些常見的資料分析統(tǒng)計(jì)術(shù)語中的基尼系數(shù)和恩格爾系數(shù)。 1.基尼系數(shù) 基尼系數(shù)可以衡量收入差距，是介于0～1之間的數(shù)值?；嵯禂?shù)為0表示絕對平等;基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高;為1時(shí)表示絕對不平等。

2以下表示絕對平均;0.3～0.4之間表示比較合理;0.5以上表示差距懸殊。 2.恩格爾系數(shù)(%) 恩格爾系數(shù)指食品支出總額占消費(fèi)總支出的百分比。所以它可以衡量一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)的貧富程度，越窮，此系數(shù)越大;反之，生活越富裕，此系數(shù)越小。 紅師教育指出，統(tǒng)計(jì)術(shù)語是架起數(shù)據(jù)提取與數(shù)據(jù)加工之間的橋梁，在軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力考試中，很多時(shí)候根據(jù)題目的要求提取出相應(yīng)的數(shù)據(jù)還不能直接用來計(jì)算，需要通過一些相應(yīng)的轉(zhuǎn)化才可以。所以統(tǒng)計(jì)術(shù)語這個(gè)部分也顯得很重要，學(xué)習(xí)它要從兩個(gè)方面去把握，一是了解這些術(shù)語的準(zhǔn)確意思，二是理解跟這些術(shù)語相關(guān)的一些公式和結(jié)論。 軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析中常見的統(tǒng)計(jì)術(shù)語有哪些?

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2016年省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：統(tǒng)計(jì)相關(guān)問題（2）

統(tǒng)計(jì)是人們對數(shù)量的一種認(rèn)識(shí)形式，起源于情調(diào)查，自17世紀(jì)始，英格蘭人開始對政治算術(shù)感興趣，開始用研究自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，將統(tǒng)計(jì)方法與數(shù)學(xué)計(jì)算和推理相結(jié)合，并且通過大量統(tǒng)計(jì)資料分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，更加注重運(yùn)用定量分析的方法。它的根本精神就是重視實(shí)證，反對主觀想象。用數(shù)字、重量和尺度來表示的展望和論旨，都是真實(shí)的，即使不真實(shí)，也不會(huì)有明顯的錯(cuò)誤。而只訴諸人們的感官的論證，在性質(zhì)上是沒有根據(jù)的，無法觸摸，難以論證?；谡紊钪薪y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性，在軍隊(duì)文職考試考試的崗位能力判斷推理中，與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的試題屢見不鮮，一般來說，統(tǒng)計(jì)是用百分比來說明問題，因此解答這類題目，分清楚統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的含義及影響因子就至關(guān)重要。

最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，近年來在某市高收入人群中，本地人占70%以上，這充分說明外地人在該市獲得高收入相當(dāng)困難。以下哪項(xiàng)如果為真，才能支持上述結(jié)論() A.外地人占該市總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)40% B.外地人占該市總?cè)丝诘谋壤蛔?0% C.該市中低收入人群中，外地人占40% D.該市中低收入人群中，外地人占不足30%

2020年省軍隊(duì)文職考試考試報(bào)考指導(dǎo)：崗位能力主要內(nèi)容考察

崗位能力，是行政職業(yè)能力測驗(yàn)的簡稱，它和智力測驗(yàn)一樣，屬于心理測驗(yàn)的范疇。它用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事軍隊(duì)文職考試工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試。崗位能力是軍隊(duì)文職考試考試公共筆試的一門，也是其中難度較大的一項(xiàng)。 中央、機(jī)關(guān)公布的軍隊(duì)文職考試考試包括筆試(公共科目、專業(yè)科目)和面試。以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(A)和《申論》;B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》;專業(yè)科目筆試和面試時(shí)間由招考部門自行通知。從2006年開始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》，只不過《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》分別命題。

行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與軍隊(duì)文職考試職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。 言語理解與表達(dá)。主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。 數(shù)量關(guān)系。主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。 判斷推理。主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。 常識(shí)判斷。主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。 題型 行政職業(yè)能力測驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。 言語理解 數(shù)量關(guān)系 第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。 資料分析 針對一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。 常識(shí)判斷 常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者對有關(guān)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。