2015年軍隊文職招聘崗位能力備考：數(shù)學運算技巧
尾數(shù)法：尾數(shù)法是數(shù)量關(guān)系中特別常用的方法，其適用的范圍并不局限于計算問題，而是可以廣泛的應(yīng)用到各種數(shù)量關(guān)系的問題中。應(yīng)用尾數(shù)法的要求就是：選項中出現(xiàn)尾數(shù)不同。在計算的時候，要時刻注意是不是可以應(yīng)用尾數(shù)法。 分組或消去法：在計算問題中，如果題目項數(shù)比較多時，常見的思路有兩個，一是分組，二是消去。所謂分組，就是對題目中給出的各個項，在適當?shù)膭澐趾罂梢员ＷC每一組內(nèi)都等于同一個數(shù)，則分組可以快速得到相應(yīng)的答案。所謂消去，其實是一種特殊的分組，其特殊在分組后每組內(nèi)的值都為零，也即相應(yīng)的項完成一個相消的關(guān)系。 公式法：軍隊文職考試考試行政職業(yè)能力測驗中的數(shù)學運算部分常用公式并不多，諸如完全平方和差公式、立方和差公式、平方差公式等，在軍隊文職考試錄用考試中考查較少，記住公式即可。
1與0.5屬差異比較大的情形，因為后者是前者的5倍，在計算式中做適當?shù)墓浪悴粫绊懽罱K的結(jié)果，而801與790則屬于差異較小的選項，因為兩者之間的比例值十分接近于1。
2015年軍隊文職招聘崗位能力備考：數(shù)學運算練習
考試網(wǎng)提供2015年時間、大學生時間、軍隊文職考試報考條件、軍隊文職考試招聘、軍隊文職考試、軍隊文職考試、軍隊文職考試工作待遇、軍隊文職考試新聞、軍隊文職考試動態(tài)等相關(guān)信息，請隨時關(guān)注軍隊文職考試考試網(wǎng)! 1、某件商品實體店價格要比網(wǎng)店貴，但網(wǎng)店需要加收10%的運費，自行去實體店購買可享85折優(yōu)惠。若消費者選擇總費用最低的實體店，則實體店的加價幅度不得超過： 個百分點個百分點 個百分點個百分點 2、某高校對一些學生進行問卷調(diào)查。在接受調(diào)查的學生中，準備參加注冊會計師考試的有63人，準備參加英語六級考試的有89人，準備參加計算機考試的有47人，三種考試都準備參加的有24人，準備選擇兩種考試都參加的有46人，不參加其中任何一種考試的都15人。
() 3、某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓?() 4、疾控中心對某校高中三個年級的學生進行抽樣做視力狀況調(diào)查，抽樣方法為分層抽樣(按比例抽樣)，若高中一、二、三年級學生人數(shù)分別為626、703、780，樣本容量為84，則應(yīng)從高二年級抽取的學生人數(shù)為多少? 5、小孫的口袋里有四顆糖，一顆巧克力味的，一顆果味的，兩顆牛奶味的。小孫任意從口袋里取出兩顆糖，他看了看后說，其中一顆是牛奶味的。問小孫取出的另一顆糖也是牛奶味的可能性(概率)是多少?
屌絲逆襲2014軍隊文職人員招聘：數(shù)學運算技巧篇
2014年軍隊文職考試考試筆試即將開始，很多考生仍然對崗位能力中數(shù)學運算部分感到不知所措。紅師軍隊文職考試考試研究中心向考生指出，對于數(shù)學部分，很多問題是可以通過列方程的方法解決的，但是列方程、解方程這個過程則耗費了大家很多的時間，如果大家在做題時有意的去發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件，試著用倍數(shù)關(guān)系解題，則可以大大提高大家的解題效率，節(jié)約有限的時間。 紅師軍隊文職考試考試研究中心的老師在授課的過程中，發(fā)現(xiàn)很多學員對數(shù)字運算中的倍數(shù)關(guān)系核心判定技巧很感興趣，但是在做題過程中不太會運用，這里對這種方法進行一定的深入總結(jié)。 當數(shù)學運算題目中出現(xiàn)了百分數(shù)(濃度問題除外)、分數(shù)和倍數(shù)關(guān)系時，可考慮能否用倍數(shù)關(guān)系核心判定特征快速解題。
軍隊文職崗位能力備考：整除法秒殺數(shù)學運算
數(shù)學運算是軍隊文職招聘崗位能力的必考題型，也是絕大部分考生所畏懼的，但困難和機遇并存，這要求考生備考著重以速解思想為導向來復習數(shù)學運算，首當其沖的就是整除思想。發(fā)現(xiàn)題干特點，快速觀察選項，在考試時才能快速準確解出，取得相應(yīng)分數(shù)。紅師希望通過以下講解，幫助考生增強應(yīng)用整除思想秒殺解題的能力和對數(shù)學的信心。 從概念看，整數(shù)a除以大于0的整數(shù)b，商為整數(shù)，無余數(shù)，我們就說a能被b整除(或說b能整除a)。整除思想最基礎(chǔ)的運用在于，當題干給出男生人數(shù)：女生人數(shù)=3：4，我們不僅要立刻反應(yīng)男生是3的倍數(shù)、女生為4的倍數(shù)，還有：全班人數(shù)為7的倍數(shù)?？偨Y(jié)起來，整除思想有如下應(yīng)用環(huán)境： 1.文字描述整除：明顯整除字眼、出現(xiàn)每平均倍數(shù) 2.
3.計算中用整除：列式后，如果式子難解就用整除化簡計算過程; 4.形如M=AB，那么M應(yīng)為A或者B的的倍數(shù)。 以下紅師教育為大家舉例說明： 例1：某單位組織參加學習的黨員和進行分組討論，如果每組分配7名黨員和3名積極分子，則還剩下4名黨員未安排;如果每組分配5名黨員和2名積極分子，則還剩下2名黨員未安排。問參加學習的黨員比入黨積極分子多多少人?
